一、什么是被动句？
所谓被动句，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
二、文言文中的被动句分类？
在苏教版7-9年级的语文教材中，出现的被动句比较少（只有四句），但如果认真学习，也足以打下高中被动句学习的基础。
古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
1、有标志的被动句。现在被动句常用“被”来表示，文言文常用介词“为”或“于”来表
被动，偶尔也用“见”或“被”，而且它们的用法也各不相同。
（1）用“为……所……”、“为所”表示被动。
如：舌一吐而二虫尽为所吞（沈复《幼时记趣》七年级〈上册〉）
“为所”表被动，可译为“被……”。句意：〈蛤蟆〉舌头一伸。两只虫子就全被．吞进肚里。（2）用“于”表示被动。
如：只辱于奴隶人之手（《马说》八年级韩愈）
句意：即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到
．．屈辱
（3）用“为+动词”表示被动。
如：吴广素爱人，士卒多为用者（《陈涉世家》九年级〈上册〉）
句意：吴广向来爱护士卒，士兵们有许多愿意被他所用（替他效力）的人。
2、无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。
如：帝感其诚（《愚公移山》九年级〈下册〉）
句意：天帝被愚公的诚意所感动。此句虽无表被动的介词和结构，但主语“帝”是被动者。这是一种意念上的被动。
宾语前置
一、否定句中代词作宾语提前
1、莫相知（不知道它〈是什么东西〉。）（七年级下册《黔之驴》）
2、手指不可屈伸，弗之怠（弗之怠是弗怠之的倒装）（八年级下册《送东阳马生序》）
3、忌不自信（不自信是不信自的倒装）（九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》）
二、疑问句中代词作动词或介词的宾语提前
1、孔文子何以谓之“文”也（何以是以何的倒装）（七年级上册《〈论语〉八则》）
2、何有于我哉（何有是有何的倒装）（七年级上册《〈论语〉八则》）
3、问女何所思（何所思是所思何的倒装）（七年级下册《木兰诗》）
4、吾欲辱之，何以也（何以是以何的倒装）（八年级上册《晏子使楚》）
5、何为者也（何为是为何的倒装）（八年级上册《晏子使楚》）
6、何坐（何坐是坐何的倒装）（八年级上册《晏子使楚》）
7、何以都不闻消息（何以是以何的倒装）（八年级上册《人琴俱亡》）
8、更若役，复若赋，则何如（何如是如何的倒装）（九年级上册《捕蛇者说》）
9、微斯人，吾谁与归（谁与是与谁的倒装）（九年级上册《岳阳楼记》）
10、何以战（何以是以何的倒装）（九年级下册《曹刿论战》）
11、万钟于我何加焉（何加是加何的倒装）（九年级下册《〈孟子〉二章》）
三、用“之”或“是”把宾语提到前边
1、何陋之有（何陋之有是有何陋的倒装）（八年级下册《陋室铭》）
主语后置
1、甚矣，汝之不惠（“甚”是主语“汝之不惠”的前置谓语）（九年级下册《愚公移山》）
初中常见词类活用例子
名词活用为动词
便实钉之（顶用钉子订名词做动词）《梦溪笔谈》二则
恐前后受其敌（敌，攻击、胁迫）《狼》
一狼洞其中（洞，打洞）《狼》
意将隧入以攻其后也（隧，钻洞）《狼》
域民不以封疆之界（域，限制）《得道多助，失道寡助》
乃丹书帛曰“陈胜王”（王，称王、当王）《陈涉世家》
此教我先威众尔（威，威服，用威力降服）《陈涉世家》
置人所罾鱼腹中（罾，捕、用网捕）《陈涉世家》
皆指目陈胜（指，用手指；目，用眼睛看）《陈涉世家》
尉果笞广（笞，用竹板打）《陈涉世家》
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（东，东进、向东进军）《陈涉世家》
皆刑其长吏（刑，惩罚）《陈涉世家》
任意东西（东西，往东、往西）《与朱元思书》
然得而腊之以为饵（腊，晾干）《捕蛇者说》
赵普文言文
岁赋其二（赋，征收、敛收）《捕蛇者说》
名之者谁（名，命名、提名）《醉翁亭记》
富人于五所园也（《于园》，园，建筑园子）
非显者刺（《于园》，刺，投下名帖）
一壑旋下如螺蛳缠（《于园》，下，由高到低）
蹄之（《黔之驴》，蹄，用蹄子踢）
愿为市鞍马（《木兰诗》，市，买）
策勋十二转（《木兰诗》，策，记下）
策之不以其道（《马说》，策，鞭策，驱使）
山不在高，有仙则名（《陋室铭》，名，出名）
则以纸帖之（《活板》，帖，用标签标出）
石青糁之（《核舟记》，糁，涂染）
不能名其一处（《口技》，名，说出）
会宾客大宴（《口技》，宴，举行宴会）
腰白玉之环（《送东阳马生序》，腰，腰佩）
一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》，鼓，击鼓）
形容词活用为动词
林寒涧啸（寒，清凉啸，寂静形容词活用为动词）《三峡》
近岸（近，靠近、接近）《小石潭记》
天下苦秦久矣（苦，弄得愁苦）《陈涉世家》
风烟俱净（净，消净、散净）《与朱元思书》
互相轩邈（轩，争着往高处伸展；邈，争着往远处伸展）《与朱元思书》
专其利三世矣（专，独自享受）《捕蛇者说》
以尽吾齿（尽，过完）《捕蛇者说》
环滁皆山也（环，环绕着）《醉翁亭记》
佝偻提携（佝偻，驼背弯腰的老人；提携，用手搀扶的小孩动词做名词）《醉翁亭记》而日中时远也（《两小儿辩日》，远，离人远）
一食或尽粟一石（《马说》，尽，吃尽）
京中有善口技者（《口技》，善，擅长）
吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》，私，偏爱）
吾与汝毕力平险（《愚公移山》，毕，用尽）
动词、形容词活用为名词
虽乘奔御风，不以疾也（奔，飞奔的马动词做名词）《三峡》
《三峡》
温故而知新（故，旧知识；新，新知识形容词做名词）《论语》八则
一屠晚归（屠，屠户动词做名词）《狼》
将军身被坚执锐（坚，坚固的铠甲；锐，锐利的武器形容词做名词）《陈涉世家》
猛浪若奔（奔，奔跑的马动词做名词）《与朱元思书》
退而甘食其土之有（有，生产出来的东西动词做名词）《捕蛇者说》
但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》，骑，战马）
吾与汝毕力平险（《愚公移山》，险，险阻的山）
名词作状语
空谷传响（空谷在空荡的山谷里）《三峡》
其一犬坐于前（犬，像狗一样的）《狼》
从小丘西行百二十步（西，向西）《小石潭记》
下见小潭（下，在下面）《小石潭记》
皆若空游无所依（空，在空中）《小石潭记》
日光下彻（下，向下）《小石潭记》
斗折蛇行（斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）《小石潭记》
其岸势犬牙差互（犬牙，像犬牙一样）《小石潭记》
四面竹树环合（环，像环一样）《小石潭记》
失期，法皆斩（法，依法）《陈涉世家》
上使外将兵（外，在外面）《陈涉世家》
乃丹书帛曰“陈胜王”（丹，用丹砂）《陈涉世家》
狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”（狐鸣，像狐狸鸣叫一样）《陈涉世家》
横柯上蔽（上，在上面）《与朱元思书》
岁赋其二（岁，每岁）《捕蛇者说》
而乡邻之生日蹙（日，一天天的）《捕蛇者说》
然则北通巫峡，南极潇湘（北，向北；南，向南）《岳阳楼记》
山行六七里（山，在山上）《醉翁亭记》
杂然而前陈者（前，在前面）《醉翁亭记》
孔子东游（《两小儿辩日》，东，到东方）
有好事者船载以入（《黔之驴》，船，用船）
板印书籍（《活板》，板，用雕版）
用讫再火令药熔（《活板》，火，用火）
中轩敞者为舱，篛篷覆之（《核舟记》，篛篷，用篛篷）
石青糁之（《核舟记》，石青，用石青）
手自笔录（《送东阳马生序》，手，用手；笔，用笔）
县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗（《送东阳马生序》，日，每日；岁，每年）君臣吏民能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》，面，当面）
箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》，箕畚，用箕畚）
使动用法
便实钉之（实使坚实）《梦溪笔谈》二则
凄神寒骨（凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）《小石潭记》
忿恚尉（忿恚，使……恼怒）《陈涉世家》
望峰息心（息，使……停止、平息）《与朱元思书》
君将哀而生之乎（生，使……活下去）《捕蛇者说》
殚其地之出，竭其庐之入（殚，使……殚、用尽；竭，使……竭、用完）
食之不能尽其材（《马说》，尽，使、、、、、、尽）
无丝竹之乱耳（《陋室铭》，乱，使、、、、、、、乱）
无案牍之劳形（《陋室铭》，劳，使、、、、、、劳累）
卧右膝，诎右臂支船（《核舟记》，卧，使、、、、、、平放；诎，使、、、、、、弯曲）
而竖其左膝（《核舟记》，竖，使、、、、、、竖起）
闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》，闻，使、、、、、、听到）
河曲智叟笑而止之（《愚公移山》，止，使、、、、、、停止不做）
意动用法
不耻下问（耻以……为耻）《论语》八则
心乐之（乐，以……为乐）
固以怪之矣（怪，以……为怪、诧异）《陈涉世家》
吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》，美，以、、、、、、为美）
惩山北之塞，出入之迂也（《愚公移山》，惩，以、、、、、、为苦）
苏教版·初中文言句式·倒装句
状语后置句：
1、“何不试之以足”——介词结构后置，应为“何不以足试之”。（七年级上《古代寓言二
则》之《郑人买履》）
2、“徐喷以烟”——介宾短语后置，应为“以烟徐喷”。（七年级上《幼时记趣》）
3、“贻以金钗”——介宾短语后置，应为“以金钗贻”。（七年级上《<；梦溪笔谈>二则》之
《梵天寺木塔》）
4、“投以骨”——介词结构后置，应为“以骨投”。（七年级上《狼》）
5、“太祖常劝以读书”——介宾短语后置，应为“太祖常以读书劝”。（七年级下《赵普》）
6、“读之竟日”——状语“竟日”后置做补语。（同上）
7、“尝驾黄鹤返憩于此”——介词结构“于此”后置。（七年级下《短文两篇》之《黄鹤
楼》）
8．“相与步于中庭”——介词结构后置，“于中庭”做“步”的状语。（八年级上《记承天寺夜游》）
9、“往来于荒村野水之间”——介词结构后置。（八年级上《治水必躬亲》）
10、“只辱于奴隶人之手”——介词结构后置，“于”相当于“在”。（八年级下《马说》）
11、“与同人饮楼上”——状语后置，应为“与同人楼上饮”。（八年级下《山市》）
12、“今诸生学于太学”、“自谓少时用心于学甚劳”——介词结构后置句。（八年级下《送东
阳马生序》）。
13、“祭以尉首”——介词结构后置。“以尉首”放在动词“祭”后面做补语，“以”相当于
“用”。（九年级上《陈渉世家》）
14、“叫嚣乎东西，隳突乎南北”——介词结构后置，“乎”相当于“在”，应为“乎东西叫
嚣，乎南北隳突”。（九年级上《捕蛇者说》）
15、“苛政猛于虎也”——介词结构后置，“猛于虎”是“于虎猛”，“于”相当于“比”。（九
年级上《捕蛇者说》）
16、“刻唐贤今人诗赋于其上”、“迁客骚人，多会于此”——介词结构后置句。（九年级上《岳
阳楼记》）
17、“有亭翼然临于泉上者”、“太守与客来饮于此”、“至于负者歌于途”、“醒能述以文者”
—
—介词结构后置。（九年级上《醉翁亭记》）
18、“战于长勺”——介宾短语后置，应为“于长勺战”。（九年级下《曹刿论战》）
19、“欲有求于我也”、“能谤讥于市朝”、“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”、“此所谓战胜