应⽤⼼理专业学位授权点专项评估⾃我评估总结报告-研
究⽣处-潍坊
应⽤⼼理专业学位授权点专项评估⾃我评估总结报告
学位授予单位
授权级别
2018年5⽉30⽇
应⽤⼼理专业学位授权点专项评估
⾃我评估总结报告
⼀、学位授权点基本情况
潍坊医学院应⽤⼼理学专业始建于2003年，是我国⾸批医学院校开设的应⽤⼼理学专业之⼀，招收4年全⽇制本科⽣，授予理学学⼠学位。同年，应⽤⼼理学专业经国务院学位委员会批准为硕⼠学位授权点，2012年，“公共卫⽣危机管理⼈才培养项⽬”经国务院学位委员会批准为国家特殊需求博⼠⼈才项⽬，2013年开始招收“⼼理危机⼲预”⽅向博⼠⽣。2014年我校获得应⽤⼼理硕⼠专业学位授予权。
2010年应⽤⼼理学专业被评为⼭东省⾼等学校品牌特⾊专业，2013年获批⼭东省应⽤型特⾊名校重点建设专业，2014年应⽤⼼理学专业在⼭东省⼼理学类专业排名第⼆，2016年获批⼭东省⾼⽔平应⽤型⽴项建设专业。深厚的学科积淀为学位授权点的发展奠定了良好的基础，学位授权点呈现出良好的发展势头。
学位授权点拥有⼀⽀教学科研能⼒突出、实践指导⼒强的“双师型”师资队伍。本授权点共有专任教师25⼈，兼职教师10⼈。8名硕⼠⽣导师中，1⼈享受国务院特殊津贴、1⼈为⼭东省专业技术拔尖⼈才、1⼈获全国五⼀劳动奖章、1⼈⼊选我校“1258⼈才⼯程”优秀青年教师。4⼈拥有医学相关从业资格，2⼈拥有⼆级⼼理咨询师资格。硕⼠⽣导师均开展⼼理咨询服务，其中4⼈拥有医学相关从业资格、2⼈拥有⼆级⼼理咨询师资格。长期的⼼理健康教育及⼼理咨询⼯作为学⽣专业实践能⼒的培养提
供了强⼤的师资保障。
近5年，学位点教师承担省部级及以上科研项⽬13项，厅局级科研项⽬16项，科研经费100余万元；获省部级科研奖励9项，厅局级科研奖励17项，教学成果奖3项。其中“医学院校临床⼼理学⼈才培养模式研究”获⼭东省省级教学成果⼀等奖，“医学院校应⽤⼼理学硕⼠⽣的培
养模式研究”获⼭东省研究⽣教育教学成果⼆等奖。发表学术论⽂123篇，其中，在Journal of Affective Disorders 、Schizophrenia Research 、Frontiers in Aging Neuroscience 、Psychiatry Research等 SCI、EI、ISIP收录期刊发表论⽂17篇；出版专著5部，⾃编及联合编写教材11部。应⽤⼼理学教学团队获⼭东省省级教学团队荣誉称号。
学位授权点拥有“教、学、研、训、服务”五位⼀体的⾼⽔平实验实训中⼼，科研及实践条件完善，保障⼒强。学位点拥有700㎡⼼理学专业实验室1个，包括学⽣⼩实验室16个、⼼理咨询室4个、⼼理室3个；团体室1个，⼼理测评室1个。配有ERP记录设备2套、⽣物反馈仪、睡眠监测仪等专业仪器200余台/套，能够满⾜学⽣专业训练以及各种基础及临床实验的需要；同时，本授权点还拥有⼀个2000㎡的⼼理健康服务中⼼，内设⼼理诊室、⾏为观察室、⼼理评估室，配备⽣理多导仪、⾳乐放松催眠椅、睡眠障碍床等先进仪器，专业的⼼理学设备及良好的测试环境为学⽣临床体实验活动的开展提供了坚实的条件基础。另外，学位点建设完善了5家教学实践基地，满⾜了学⽣专业实习的需要。
学位授权点⼈才培养特⾊鲜明，各项措施得⼒。结合当前社会发展需要，特别是医疗卫⽣、学校、⼈⼒资源管理等领域对⼼理学⾼层次专业⼈
才社会需求的不断提⾼，本授权点特别强调⼼理学硕⼠专业学位⼈才培养
的创新性、技能性和服务性。依托学校雄厚的医学背景优势和多年积淀的
⾼素质应⽤型⼈才培养优势，确定了临床⼼理学和健康⼼理学两个稳定的
研究⽅向。经过建设，本授权点逐渐形成了以培养“应⽤型⾼级⼼理学专
门⼈才”为⽬标，以“双素养提升与双能⼒培养”为标准，以“宽视野、
强能⼒、重实践”为教学、科研及实践能⼒培养设计主线的“⼀⼆三”应
⽤⼼理硕⼠⼈才培养模式。⽬前，学位点已招收应⽤⼼理专业学位研究⽣
8⼈。学⽣综合素质⾼、创新意识强，8名在校研究⽣已发表科研论⽂8篇，1名学⽣获得国家奖学⾦。学⽣实践能⼒突出，全部学⽣均参加校级
朋辈⼼理辅导⼤赛并获得⼆等奖和三等奖。2018年即将毕业的研究⽣已
应用心理学就业经完成专业学位理论学习及实践，就业⾯向医院临床⼼理科以及学校的⼼
理咨询、⼼理健康教育等⼯作岗位，职业发展潜⼒⼤。
⼆、办学条件
（⼀）办学理念
1．培养⽬标。以满⾜国家和社会发展对应⽤型⼼理学⼈才的实际需
求为导向，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好⼼理
学基础知识，具有将⼼理学理论和技术应⽤于某⼀相关领域以解决实际问
题的能⼒，适应社会发展需要的⾼层次应⽤型⼼理学专门⼈才。
应⽤⼼理硕⼠毕业⽣应掌握解决问题所需要的⼼理学基础知识与技能，熟练运⽤⼼理学的原理与技术，能通过评估、诊断、咨询、训练与矫正等形式有效开发⼈的各种⼼理潜能、矫正与改善各种⼼理障碍、提⾼⼈们的⼼理健康⽔平。
2．专业特⾊。结合我校医学专业优势以及⼼理学系⼈才培养积淀的的雄厚基础，应⽤⼼理专业硕⼠学
位研究领域确定为临床⼼理学和健康⼼理学两个研究⽅向。
临床⼼理学⽅向旨在培养学⽣对异常⼼理问题的评估、⼲预以及研究能⼒。团队依托医学院校的学科优势和学科⾃⾝的临床及科研优势，紧紧围绕常见⼼理障碍，如抑郁、焦虑、创伤后应激障碍等的发病机制、评估及⼲预，⼼⾝疾病的发病机制及⼲预以及青少年⼼理问题的预防及⼲预等进⾏教学及研究。
健康⼼理学⽅向团队关注⼼理因素在健康及疾病发⽣及发展中的作⽤。特别关注⼼理因素对⽀⽓管哮喘、冠⼼病等疾病发⽣及预后的影响，各类特殊体，如服刑⼈员及其未成年⼦⼥、流动⼉童、以及不同年龄阶段体，如青少年、⽼年⼈等⼼理及⾏为现象的描述、⼼理健康教育等的教学及研究。
学位点结合我校雄厚的医学背景优势，以及多年积淀的⾼素质应⽤型⼈才培养优势，以“双师型”导师队伍为基础，以专业实践训练为核⼼，致⼒于培养⾼层次的应⽤型⼼理学专门⼈才。在研究⽅案的制定上，强调合理设置课程、强调实践训练、强化学位论⽂撰写的过程监控、学⽣培养突出三级管理制度。逐渐形成了以培养“⾼层次应⽤型⼼理学专门⼈才”为⽬标，以“双素养提升与双能⼒培养”为标准，以“宽视野、强能⼒、重实践”为教学、科研及实践能⼒培养设计主线的“⼀⼆三”应⽤⼼理硕⼠⼈才培养模式（见图1）。
图1 “⼀⼆三”应⽤⼼理硕⼠⼈才培养模式⽰意图
3．指导思想。学位点遵循“培养⾼层次应⽤型⼼理学专门⼈才，打造教学科研能⼒突出、社会服务⼒强的教师团队，建设国内
知名的应⽤⼼理学特⾊专业”为基本办学理念，以⼈才培养为核⼼，以社会需求为导向，坚持知识与技能、理论与实践、应⽤与创新相结合，强化⼈才培养的创新性、技能性和服务性，致⼒于培养满⾜国家和社会发展需求的⾼层次应⽤型⼼理学⼈才。
（⼆）教育条件
1．教学设施。学位点建设完成了富有专业特点的、符合专业教学要求的⼼理咨询室、沙盘游戏室
、⽣物反馈室、⾏为观察室，基础⼼理实验室、ERP检测室等，专业实验室⾯积700平⽅⽶，购置了先进实⽤的⼼理学软件和直观教学⽤具等专业设备和系统。此外，本学位点与学
校附属医院核磁中⼼也建⽴了长期的合作关系，该中⼼拥有GE3.0核磁设备，并备有成套⼼理反馈系统。学位点还建⽴了⽤于学⽣临床实践的综合性⼼理健康服务中⼼，中⼼⾯积2000平⽅⽶，配有⼼理接诊室、⼼理⽰教室、⾏为观察室、⼼理评估室、沙盘室、放松训练室、团体室等，内置⽣理多导仪、⾳乐放松催眠椅、睡眠障碍检测及床等先进仪器。学位点建⽴了实践教学基地5家，有⼒⽀撑了应⽤⼼理专业学位研究⽣的教学与实践。
2．信息资源。在实体图书资料⽅⾯，针对开设专业的需求性与专业特性，对现有图书资源建设进⾏规划，对需求数据量⼤的资料进⾏添加，并且对图书资料根据需求及时更新。⽬前，图书馆拥有专业图书3868种，27249册，期刊杂志50余种。
在虚拟信息资源⽅⾯，主要是利⽤先进的⽹络技术与电⼦数字化程序，对于专业相关的信息数据进⾏优化，⼤量购进符合专业需求的信息数据资料。⽬前，可获取与应⽤⼼理专业相关的电⼦资源⽹址包括Web of Science、中国CNKI学术⽂献总库、超星系列数据库、万⽅医学⽹、中国⽣物医学⽂献数据库、维普系列数据库、泉⽅MEDLINE⽂献服务、PubMed 数据库、SpringerLink全⽂数据库、中科院JCR期刊分区数据等，还建⽴了教学案例库、教学视频库，极⼤的丰富了信息资源，满⾜了学⽣的需
求。同时在数据资源查询上，选⽤了国内最先进的数据检索程序，借助全覆盖的校园⽆线⽹络，学⽣可以随时⽅便快捷地检索到需要的信息资源。
3．培养经费。导师科研经费充⾜，能够保证专业学位研究⽣培养质量。近5年，应⽤⼼理学导师获教育部⼈⽂社科项⽬、⼭东省⾃然科学基⾦等省部级及以上科研项⽬13项，科研奖励9项，获得⼭东省省级教学成果奖⼀等奖1项、⼆等奖1项、三等奖1项，科研项⽬经费67万元；获厅局级科研项⽬16项，科研奖励17项，科研项⽬经费23万元，科研项⽬经费总计近100万元。此外学校设⽴专业学位研究⽣培养经费，培养
经费由学校财务处按国家和学校有关规定统⼀划拨使⽤。2015-2017年，应⽤⼼理硕⼠专业学位研究⽣教育专项经费投⼊年⼈均1.89万元，为促进专业学位研究⽣顺利开展实践训练和研究提供了充⾜的经费⽀持。
图2 省部级以上课题⽴项情况
三、师资队伍
（⼀）专任教师
学位点注重教师队伍的梯队建设，实施了学科带头⼈-导师团队-后备
⼒量-研究⽣的团队合作机制。注重⽼-中-青结合，校内-校外相结合，提
升整个师资队伍的教学能⼒及科研创新⼒。近五年，共⽴项省级、厅级教
学改⾰项⽬15项。获⼭东省省级教学成果⼀等奖1项，⼭东省研究⽣教
育教学成果⼆等奖1项、三等奖1项。获厅级教学成果奖8项。发表教学
论⽂18篇。
1．教师⼈数。⽬前，应⽤⼼理专业学位授权点共有25名专任教师
承担专业学位研究⽣培养⼯作，其中临床⼼理学⽅向18⼈、健康⼼理学
⽅向7⼈；有8名学⽣，其中临床⼼理学⽅向6⼈、健康⼼理学⽅向2⼈；两个⽅向的⽣师⽐分别为1：3和1:3.5。
2．量⽐状况。2014年学位授权点获批时，共有10名教师承担临床
⼼理学、⼼理学研究⽅法、社会⼼理学、⼼理咨询与、健康⼼理学、
社会医学6门专业必修课。截⾄2017年底，承担此6门专业必修课的教
师⼈数上升为11⼈，增加10%。
3．师资结构。2014年学位授权点获批时，共有9名副教授以上职称
教师（其中4名教授，5名副教授），3名博⼠教师承担6门专业必修课。截⾄2017年底，共有10名副教授以上职称教师（其中6名教授，4名副
教授）、4名博⼠教师承担专业必修课的教学，副教授以上职称教师增加
⽐例为11.1%，博⼠教师增加⽐例为33.3%。
4．教师资历。应⽤⼼理专业学位授权点共拥有教授7⼈，副教授11⼈，博⼠学位教师7⼈，讲授6门专
业必修课课程五年以上教师9⼈，占
本学位授权点专任教师的⽐例达到80%以上。25名教师中，1名为我校⼆
级教授，1名为省级拔尖⼈才，2名博⼠⽣导师，1名教师获得⼭东省微
课教学⽐赛⼀等奖，2名教师获得潍坊市社科优秀⼈才称号。所有课程主
讲教师近五年教学效果均评价为优秀。
在教学理念上强调研究⽣学习的⾃主性、参与性、探索性与创新性。
在课程内容设计上注重“专业提升、⼼理成长”的有机结合。在教学⽅法
上不断尝试PBL教学、翻转课堂等新的教学理念和教学⽅法；在教学⼿段上，综合采⽤案例分析、⼩组讨论、辩论赛、技能⼤赛等各种形式，同时
开设各种形式的实验实践课程，提升学⽣专业技能。
在教学过程管理上，注重完善教学⼤纲，全⾯落实集体备课、听课以
及学校-院系-教研室三级督导制度，对授课教师教学过程进⾏实时监控。
建⽴了完善的评教、评学制度，通过教师、学⽣座谈会、问卷调查、访谈、⽹上评教等⽅式，实时反馈教学效果，共同促进课堂教学质量的提升。
5．实践经验。应⽤⼼理专业学位授权点教师既有医学背景，⼜有⼼
理学教育背景；既有较强的教学科研能⼒，⼜有突出的专业技能和社会服
务能⼒。23名应⽤⼼理学专业教师中，15名拥有⼆级⼼理咨询师或医师
资格，占总数的65%。8名硕⼠⽣导师中，4⼈拥有医学相关从业资格，2
⼈拥有⼆级⼼理咨询师资格。硕⼠⽣导师均开展⼼理咨询服务。长期的⼼
理健康教育及⼼理咨询⼯作为学⽣专业实践能⼒的培养提供了强⼤的师资
保障。同时，该团队教育理念先进、教学科研能⼒突出、凝聚⼒强、发展
潜⼒较⼤，有⼒地保障了⼈才培养模式的实施。
（⼆）兼职教师
学位点加强兼职教师队伍建设，共有兼职教师10⼈。另外，学位点
还聘请了⼀⼤批国内知名学者担任客座教授，如中国科学院⼼理研究所陈
楚侨研究员、北京师范⼤学林崇德教授、王登峰教授、华南师范⼤学翁旭
初研究员、⼭东师范⼤学张⽂新教授、⾼峰强教授等，进⼀步加强了⾼⽔
平师资队伍建设。
1．教师⼈数。学位点与济南军区总医院、青岛第⼆疗养院等单位联
合培养研究⽣，此外还在潍坊市⼈民医院、潍坊医学院⼼理健康服务中⼼、潍坊市精神卫⽣中⼼等实践教学基地开展研究⽣的见习和实习⼯作。⽬前，应⽤⼼理专业学位授权点共有兼职教师10⼈，其中临床⼼理学⽅向6⼈，健康⼼理学⽅向4⼈。
2．实践经历。本专业学位授权点兼职教师中，副⾼级及以上职称者
9⼈，中级职称1⼈，全部拥有医师资格，均具有五年以上⼯作经验。兼
职教师业务熟练，有着长期的精神医学或⼼理学教育背景，实践经验丰富。
3．教学⼯作。应⽤⼼理专业学位授权点获批以来，兼职教师每学期
参与报告、讲座、授课等教学实践活动的时间总计约为225⼩时，平均每
学期22.5⼩时/⼈。
4．实践指导。应⽤⼼理专业学位授权点获批以来，兼职教师指导实习、实践环节的学⽣⼈次总计17⼈次，平均每学期2.13⼈次。
（三）教学⽀持
1．激励⽀持。为加强研究⽣导师队伍建设，激发教师教学热情，提
⾼⼈才培养质量，促进学校学位与研究⽣教育事业发展，学校制定实施
《硕⼠研究⽣指导教师管理办法》等⽂件，对研究⽣导师的遴选、职责与
管理进⾏了明确规定。导师通过遴选产⽣，新增导师每三年遴选⼀次，实
⾏聘任制，聘期为三年。导师上岗前必须参加学校统⼀组织的岗前培训。
学校每年对导师进⾏审核，确定招⽣资格，审核过程坚持“严格要求，保
证质量，公开公正”的原则，坚持政治和业务全⾯考察、教学与科研并重、个⼈特长与导师组集体优势协调⼀致的原则。
2．师资培训。学位点⿎励教师参加与专业学位教育教学相关的进修、培训或实践活动。近年来，参加相关活动累计20⼈次，占教师总数的80%。有2名教师在职攻读中科院⼼理所博⼠学位，3名教师赴美国德保
罗⼤学、新墨西哥州⽴⼤学、加拿⼤汉密尔顿⼤学进⾏国外访学，10名
教师先后赴北京⼤学第六医院、⼭东⼤学、中央财经⼤学、中科院⼼理所、⼭东师范⼤学进⾏国内访学。教师访学进⼀步建⽴了国内外⾼校及科研院
所与我校应⽤⼼理学专业的教学、科研、实践的交流合作。近三年来，共
引进横向合作课题7项，课题经费36.21万元。