湘教版四年级上音乐教案(精选5篇)
湘教版四年级上音乐教案(篇1)
  教学目标:
  1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》,从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。并了解歌曲所表达的“同一个世界,同一个梦想”的和谐主题。
  2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。
  教具准备:课件
  教学过程:
  一、对比聆听,初步感受。
  1、师:同学们喜欢听歌吧!首先,请同学们先欣赏几个音乐片段。
  CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
  2、师:你们听过这首歌吗?
  师:这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。接下来,老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。
萨拉布莱曼  CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
  4、师:这首歌大家都很熟悉,这首歌是??
  生:北京奥运会主题曲《我和你》。
  5、师:刚才我们一口气听了两首奥运主题曲,谈谈你对这两首歌曲的感受。(教师从速度、情绪、风格等方面提示)
  生:??
  6、过度语:同是奥运主题歌,为什么《我和你》在速度、情绪、风
  格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢?今天就让我们一起
  走进北京奥运主题曲《我和你》,让我们共同来探究它与众不同的美。
  (板书课题)
  二、深入探究《我和你》的美。
  (一)感知旋律
  1、师:先让我们听听它的旋律吧。
  CAI出示歌谱,师弹奏旋律。
  2、师:听了老师的弹奏,你觉得《我和你》的旋律有什么特点?
  生:
  3、师:请同学们仔细看一下歌谱(CAI),在这首歌中反复出现了哪几个音?
  生:1、2、3、5、6
  师:它们是中国民族调式中5个基本音符,一般说没有4和7,突出了中国音乐的民族性。
  4、师:我们一起来唱一下这首歌的旋律。(生唱) 3 5 1 — ︱ 2 3 5 .—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱
  3 5 1 — ︱ 2 3 6 .— ︱ 2 5 .2 3 ︱ 1 — — 0 ︱
  6 — 5 — ︱ 6 — 1 — ︱ 3 6 .3 5 ︱ 2 — — 0 ︱
  3 5 1 — ︱ 2 3 6 .— ︱ 2 5 .2 3 ︱ 1 — — 0 ‖
  (师板书引导:如果我们用旋律线来表示,你觉得是这样的?[波浪
  线]还是这样的?[棱角分明的线条])
  图示:
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  5、师小结:平稳的两句旋律后,音乐一下子舒展了,歌曲达到了高潮,之后又进入平静。
  6、师:这么优美、舒缓的旋律,我们来有感情地唱一唱。边唱边用手来画图谱。请个别学生上来板书图谱。师弹琴,生唱旋律。
  过渡语:一首经典的歌曲,有动听的旋律也一定会有优美的歌词。
  (二)感知歌词的美
  CAI出示歌词。
  1、请个别学生上来朗读。
  2、师:我们一起来品读。轻声地,像品诗一样。(生齐读)
  3、师:起初,这首歌叫《永远一家人》,后来改名为《我与你》。但是一些专家认为“与”给人感觉不那么亲切,“和”亲切一些,最后改名为《我和你》。其实,歌中追求的就是一种和谐,让我们把歌词带入旋律里,一起去感受。CAI出示歌谱。
  3、完整地唱歌词。
  4、师:在这首歌里你最喜欢哪一句歌词,请你唱出来。(师纠错)
  5、再次完整地唱歌词。
  6、师过渡语:《我和你》旋律优美,歌词温馨,感动了很多艺术家,大家都想演唱。
  (三)感知艺术家的精彩演绎,引导学生进一步演唱体验。
  1、师:你们知道《我和你》是谁演唱的吗?
  生:刘欢和莎拉布莱曼。 2、师:让我们把思绪退回到20XX年8月8日晚的北京鸟巢体育馆。当刘欢和莎拉布莱曼出现在鸟巢中央那个蔚蓝的“地球”上演唱时,焰火展现出世界各地共20XX个孩子们的笑脸,体现同一个地球上的人们和谐相处,传递了中国亲切、温暖的信息,空灵娴静的《我和你》掀起了北京奥运会的高潮。同学们,让我们来重温这个时刻。(播放现场版视频)