沪教版最新三年级语文下册阅读理解天天练习题(含答案)
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一、 课内阅读。
荷花(己 已)经开了不少了。荷叶挨(āi ái)挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱(胀 张)得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅(fù fú)活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
1.从片段中的括号里选择正确的字或读音,用“√”标出来。
2.第一自然段中第(_____)句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜的词语是(_______),写荷叶形态的词语是(_________),写荷叶多而密的词语是(__________)。作者细致观察了(________)种白荷花开放的姿势。
3.照样子写一写:
挨挨挤挤 ______________ _____________ _______________
4.用“有的……有的……有的……”说一句话。
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5.读句子,选择理解正确的将序号填在括号里。
(1)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。(______)
a.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
b.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。
(2)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。(______)
a.“我”穿着白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。
b.看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。
二、 课内阅读。
海底世界(节选)
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样( ),有的像小鸟一样( ),有的像小狗一样( ),有的还好像人在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。
1.文中的括号里一次填入的拟声词正确的一项是( )
A.啾啾 嗡嗡 汪汪 B.嗡嗡 啾啾 汪汪
C.汪汪 啾啾 嗡嗡 D.嗡嗡 汪汪 啾啾
2.这段话主要是写的是( )
A.海底的植物 B.海底的动物 C.海底的声音
3.写出下列句子所运用的修辞方法。
(1)海底是否没有一点声音呢?不是的。 (________)
(2)海底的动物常常在窃窃私语。 (________)
4.选文中画“ ”的句子运用________的修辞方法,写出了海底动物_____________的特点。
三、 阅读短文,回答问题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
1.根据自己的理解,在括号里填上合适的词。
( )的设计 ( )的创举
( )的桥身 ( )的石料
2.用文段中加点的关联词造句。
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3.被称为创举的设计是什么?出相应的句子,画上波浪线。
4.这种设计的好处在哪里?出相应的句子,画上“____”。
四、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。
长大以后做什么(节选)
[日本]察美千子
在春天的原野上,绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英,她突发奇想地问蒲公英:“蒲公英, 蒲公英,长大以后你想做什么?”
蒲公英说:“我, 我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金的鬃毛,那种威武又善良的大狮子。”
女孩兴奋地说:“你要做一只大狮子啊, 大狮子,太好了。”多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!他的梦想真奇特。
男孩和女孩来到了小河边,他们惊喜地大叫着:“小鱼,小鱼。”男孩弯下腰问小鱼:“长大以后你想做什么?”
小鱼说:“我呀, 我要做一头大鲸鱼!畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。”
男孩说:“你要做一头大鲸鱼啊, 太棒了。”多美的梦想呀,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里
飞快地游泳呢。
墩怎么读男孩和女孩坐在地上,他们拿出蜡笔,把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上,他们一起问蜡笔:“蜡笔, 蜡笔,长大以后你想做什么?”
蜡笔说:“我们呀, 我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜的大森林。然后,用绿涂原野。涂一片跑啊、跑啊,永远、永远也跑不到头儿的原野。接着,用蓝涂大海。涂一片游啊、游啊,永远、永远也游不到头儿的大海。”
1.蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道,_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是,梦想面前人人平等。
2.蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是( )
A.不切实际 B.梦想神奇 C.坚持不懈 D.脚踏实地
3.根据短文内容,下列说法有误的一项是( )
A.蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。
B.小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。
C.男孩女孩的梦想是成为一名画家。
D.蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。
4.发挥想象,听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后,男孩和女孩会有着怎样的梦想呢?
女孩:______________
男孩:___________________
五、 课外阅读。
温暖旅店
“啊?这就是温暖旅店的入口?”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前,形成了一个隧道,隧道里面黑乎乎的,什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。“哇!”达达的眼前突然一亮,他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的,还有小花的和条纹的。多得数都数不过来,这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊!真漂亮!”
达达站直了身子,弯下腰,一会儿又跳起来,瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛,还有成的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈,发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼,说:“实在对不起,这里没有合适你身材的拖鞋。” “不,我不是来冬眠的。”达达赶忙说,“瞧,那是我家的拖鞋,我是来要回拖鞋的。“ 哦,那更对不起了,那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠,它蜷着身子,睡得正香。达达说,“算了, 拖鞋我不要了。可是我要怎么才能回去呢?”听达达这么一说,小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口,帮他打开了房门。
1.“温暖旅店”实际上是( )。
A.一座房子 B.一棵挂满拖鞋的大树
C.一棵大树 D.一间旅店
2.“温暖旅店”的顾客是谁?除了短文中提到的,你觉得还可能有谁?
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3.达达为什么又不要自己家的拖鞋了?从这里你可以看出达达是个怎样的孩子?
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