《居家期间如何做好亲子陪伴》观后感
篇一
首先我承认一个错误。我平常是没有和家长构成一个明确的等级划分，平常我就想我和家长和同辈人是平等的人，家长要求的事情我如果觉得不是理所应当的事情我都不会去做，还有许许多多的事情我不仅不去做还不给家长说我这样做的理由，就因为这样我很容易被家长误解，我平时就想（反正我做的是对的，家长理不理解都一样，关我什么事）可是当我看到这个视频的时候我就明白了，健康的家庭是需要一个明确的等级划分，我觉得我和家长和同辈人是平等的这个想法是对的，但是如果家长的要求有疑问的有错误的时候，我应该准确的平静的和家长去沟通了解，这样才能把事情干得最好最棒，也能让家长明白我的想法也能让我明白家长的想法，这样岂不是一举两得呢？当然是的。我还有两个错误就是我不仅非常懒还非常易怒，就选个普通事例来说吧！我明明今天晚上说好了明天早上8点就去奶奶家玩，可是到了第2天9点的时候我居然还没有醒。说我非常易怒是因为有一次我让妈妈拿苹果她却拿了一个香蕉，我顿时气不打一处来，像这种的事情真是数不胜数，我直到看到这个视频才想象到妈妈当时的生气，唉，等我平静下来妈妈就跟我说我生气的时候真是犹如蛮横的小牛。
刘琳老公我以后会经常和家长多沟通还不会懒了更不会让这头蛮横小牛再冲出来祸害人了，唉。我以前真是太气人了。
篇二
这次疫情的突然到访，给了我们一次突如其来的战役。本该在学校学习的我们，被毫无前兆的回家隔离。我在家隔离的这段时间，我观看了一个关于如何建立亲子关系的视频。
不在背后就在前头打一城市在这个视频中，讲述了居家隔离期间，亲子关系为什么更容易紧张。良好的亲子关系，要靠良好的沟通，良好的沟通要靠良好的语言。我们的语言怎么样呢？如果都是那些一成不变的话，而且这些话又都是非常不科学的，对我们的心灵健康损害也是很大的。同时这些句子也不起正面作用。比如：“你怎么还不做作业？”这是命令和谴责。“你看人家的孩子，学习不用大人操心，你总是要大人管，一点也不自觉”。这是贬低和批评。“像你这样不会有出息”。这是挖苦的语言。“你怎么这么笨？真是不可救药啊！”。这是侮辱和漫骂。“不好好做作业，我就告诉你爸爸，看他怎样收拾你！”。这是威胁和恐吓“你要是妈的好孩子就好好诵课文”。这是对孩子的情感“你好好学习，我就给你买”。这是收买、贿赂孩子。“你要想看电视，就把这张卷子做了”。这是和孩子讨价还价。我们的家长，大致都是
四个火怎么念
严宽这样说的，天天说，一成不变。这些语言的最大的特点是消极、否定、伤害人。这些句子的中心意思是不尊重孩子。它对孩子的神经系统也有很大的刺激和损害。当孩子一听到这样的语言时，大脑就立即产生恶性生化反应，即刻情绪就消沉下来了。现在我们做个实验，看看语言的威力。假如我对你说：“你教子有方啊，怎么把孩子教得那么好！在你身上我看到了中国教育的希望”。你感觉怎么样？一定很舒服。因为你听了赞美的话，大脑立即就分泌了快乐物质，心情也愉快了。假如我再换个方式对你说：“你这人怎么这样无能，连教育孩子的办法都没有，像你这样管孩子，中国下一代算完了！”。听了这话，你还愉快吗？你肯定气愤极了。语言是互相传递信息的，不同的语言，能产生不同的效果，它能刺激人的神经系统，语言能左右人。积极的语言，能产生积极的效果，消极的语言，必然产生消极的效果。
回想起来，我们总能从一些父母口中听到这种口头禅吗？“他这么小，能知道什么。”“他这么小，做不好。还是我来帮他吧。”结果，学习自己吃东西的热情被父母的一次喂食行为消磨殆尽。第一次跑步的兴奋感被父母的强迫制止扼杀在摇篮里。即使是他们的第一次外出，第一次长途旅行也有可能因父母无端的不安而“中途崩溃”。对我们来说，父母是无可置疑的权威般的存在。来自权威的全面否定可以使我们的心理状态发生质的变化。充满好
奇，跳跃，害怕，不尝试，到最后完全变成自我否定，自我怀疑。
篇三
因为突如其来的疫情，全市上下同心战“疫”，孩子居家学习已是常态，家人之间的爱与关怀是疫情期间彼此温暖的力量。对于一个刚上一年级就面临居家学习的孩子来说，很多规则还处在正在建立的基础上，很多问题也伴随着居家学习逐渐的凸现。面对孩子居家学习上网课，父母如何引导和陪伴？如果孩子自主学习能力不足，学习拖沓，专注力不够，自律性差，家长该如何做？通过今天的视频学习，我认识到自己的不足，学习到了如何构建和谐的亲子关系。
一、家庭是孩子最近的课堂，是孩子的第一所学校。
1、激发孩子的学习兴趣，制定规则，共同遵守。家长以身作则树立榜样。孩子学习的时候，作为家长的我们不妨读读书，看看报，做点同样需要时间和精力让自己得以提升的事。
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2、走近看看，胜过千言万语。有监督的学习行为，往往更高效。作为家长，有必要履行观
察，提醒，反馈的职责。否则，学习容易徒具形式，缺乏实效。走进孩子房间看看，听课的状态好不好，有没有记笔记，打开作业看一下书写的质量。
3、共同劳动运动，培养孩子责任心，抗挫力，专注力。
二。了解需求给予空间尊重彼此
知名女星刘露大闹火车站孩子也有自己的心理需求，家长调整自我心理的同时，做好适当的心理功课，关注孩子的身心特点。孩子有情感依赖和归属感，孩子也需要被关注，被尊重，被信任和被肯定的需要。尊重孩子的心理界限，给予孩子适当的自主空间。父母与孩子共同成长。
三。运用沟通技巧，向对方表达心意。