五年级科学下册第三单元环境与我们知识点（教科版）
第1课时
地球——宇宙的奇迹
1.到目前为止，除地球之外，人类还未发现其他适宜人类生存的星球。
2.我们的地球有关数据：平均半径约为6400千米；大气层平均厚度约1000千米；海洋平均深度约为千米，岩石层平均厚度约为30千米（海底部分约为7千米）。
3.大气就像是盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温为150适宜生命存在。
4.火星和金星的大气基本上都不含有氧气，唯有地球的大气中有大量的氧气。
5.地球在太阳系中的位置，正好位于离太阳不太远也不太近的一段距离内，保证了地球上有液态水。
ac976.地球上有岩石和土壤，使雨水能够蓄积在地球表面。
7.火星的气候会短期反复地剧烈变动，而地球的气候则在相当长的时期内保持稳定。
8.海洋是一个无比巨大的资源宝库，它为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。
9.据统计，目前所知道的海洋生物有21万多种，其中海洋植物约1万种。海洋植物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。
10.生命存在的必要条件：空气、水、适宜的温度、食物、能源、栖息地等。
11.在一个宇宙空间站，需要为宇航员保证的必要生存条件有适宜的温度、氧气、饮食、重力、避免过度辐射等条件。
12.海洋能源有潮汐能、波浪能海水温差能海流能等；海洋能源是一种可再生能源，永远不会枯竭，也不会造成任何污染。
第2课时
我们面临的环境问题
1.除了自然灾害之外，我们的地球家园还面临的环境问题有大气污染、水污染、噪声污染固体废弃物污染、白污染以及全球变暖问题。
2.大气污染物对工业的危害主要有两种：一是大气中的酸性污染物和二氧化硫、二氧化氮等，对工业材料、设备和建筑设施的腐蚀，二是飘尘增多给精密仪器、设备的生产、安装调试和使用带来的不利影响。
3.大气污染对农业生产也造成很大危者。酸雨可以在直接影响植物的正常生长，又可以通过渗入土壤及进入水体，引起土壤和水体酸化、有毒成分溶出，从而对动植物和水生生物产生毒害。严重的酸雨会使森林衰亡和鱼类绝迹。
4.大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。
5.大气污染还会产生雾霾，会使人产生呼吸道疾病；还会产生酸雨，毁坏建筑。
6.水的污染源可能来自农业污水、工业污水、生活污水等。水污染主要是人类活动造成的。在淡水资源短缺的情况下，水污染给人类和其他生物造成了威胁。
7.污水的处理一般可以用沉淀、过滤等方法进行。淡水在自来水厂除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才符合使用标准。
8.与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳；燃烧含硫燃料石油、煤炭产生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。
9.固体废弃物会污染河流，使河湖内的生物死亡；会污染土壤，使植物无法生长；会污染水源，导致水源无法饮用，从而形成水源危机等。
10.生活垃圾是指在人们日常生活中产生的废物，包括食物残渣纸屑、灰土、包装物、废品等。一般工业固体废物包括粉煤灰、冶炼废渣、炉渣、尾矿、工业水处理污泥、煤矸石及工业粉尘。危险废物是指易燃、易爆、腐蚀性、传染性、放射性等有毒有害废物。
第3课时
珍惜水资源
1.地球表面有约四分之三的面积被水覆盖。
2.2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护饮用水水源、严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。
3.我们正在采取的珍惜水资源的主要措施除了立法防治水污染外，还在全社会大力推进节水措施，采用先进的农业灌溉技术。
4.滴灌技术是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。
5.来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14 亿立方千米。而淡水资源仅占地球上水资源的2. 5%。
6.在地球上淡水资源中，地下水占30. 0%，山区、南极与北极地区的冰与永久积雪占69.7% ；淡水湖与河流仅占了0. 3%。
7.淡水湖与河流中的水资源约是105000立方千米。这些水资源对于我们地球上所有的人来说，人均水量是非常少的，也是非常宝贵的。
8.我国人均水资源拥有量只有2063立方米，低于世界平均水平，仅为世界平均水平的四分之一，属于轻度缺水国家。
9.我国的人均水资源分布极不平衡，长江流域及其以南地区，国土面积只占全国的36.5%，其水资源量占全国的81%；其以北地区，国土面积占全国的63.5%，其水资源量仅占全国的19%。因此我国提出“南水北调”工程。
第4课时
解决垃圾问题
1.2018年9月，世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。报告指出，2016年，全球人口74亿，按照人均日产量0.74千克估算，生活垃圾产量是20.2亿吨。到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产生量0.96千克计算，垃圾年产生量将达34亿吨。
2.生活中，处理垃圾可以填埋、焚烧，还可以从减量化、再利用、再循环三个方面来减少垃圾的产生以解决垃圾问题。
3.做一个堆肥箱。我们可以将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐熟时间一般需要1~3个月。腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的底肥。
4.我们同学也可以通过少买一些不必要的衣服；减少食物浪费；用布袋取代塑料袋；减少一次性餐具的使用等办法来减少垃圾的产生。
第5 课时
合理利用能源
1.电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电（煤燃烧发出的电）。
2.煤、石油、天然气被称为化石燃料，都是不可再生能源，储量有限。
3.利用化石燃料发电过程会产生大量废气、废渣、同时消耗大量的淡水等。
4.化石能源释放能量的过程中，会产生大量的二氧化碳等气体，增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。
5.密封塑料袋模拟温室效应，相同时间内密封袋内的温度比密封袋外温度要高得多，上升得快得多；说明温室效应下，温度升高变化得更快。
6.可再生能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能等非化石能源形式。
7.功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电。
8.节约能源从身边的小事做起，比如夏季空调调高1℃，随手关灯，用自行车、步行或坐公交代替自驾车出行等。
第6课时
让资源再生
1.地球上有些资源被消耗后不可再生，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃、纸、金属等。
2.使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少4.7克二氧化碳。
3.造纸术是我国古代四大发明之一，西汉时期我国已经有了造纸术，东汉时期
蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头及渔网等经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸是现代纸的“祖先”，后人把这种纸叫“蔡侯纸”。
4.再生纸生产流程：
(1）准备原材料。
(2）造纸厂用木浆和回收纸造纸。
(3）工厂将纸和纸板变成学习办公用纸和包浆纸。
(4）可回收的纸张来自家庭、学校和公司。
(5）回收纸被收集并送到回收中心。
(6）回收的纸张在回收中心进行分类、清洁和加工。
(7）回收的纸张从回收中心送往造纸厂，进行再生产。
5.蔡伦造纸术步骤：烹煮——浸沤——制浆——悬浮——抄造——定型干燥等。
第7课时
分析一个实际的环境问题
1.水污染的主要来源有工业污染，比如工业废水、油污等；有农业污染，比如杀虫剂、化肥等；有生活污染，比如生活污水、人的排泄物等；还有其他污染，比如医院废水等等。
2.水污染给人类和其他生物造成了威胁，绝大多数的水污染都是由人类活动引起的。
3.为了解决水污染问题，要做好以下几个步骤：制订计划、实地考察、交流小结等。
4.制订的计划内容应包括目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、注意事项……
5.实地考察：要观察水域周围是什么样的环境，比如是否有废水污水排放，水面上有无漂浮的污染物、水中生物的情况等。
6.水质的情况可以从颜、气味、是否浑浊、水中杂物等方面进行分析。