山东卷2016年全国普通高考语文试题及答案解析
                                       卷(共36分)
一、(每小题3分,共15分)
    黟县的西递和宏村,拥有蛮声海内外的徽派建筑。两寸背依青山,清流抱村穿户。数百幢明清四期的民居静静伫立。高达奇伟的马头墙有骄傲的表情、跌宕飞扬的韵灰白的屋壁被时间画出斑驳的线条。礼拜的“黟县小桃园,烟霞百里间。地多灵草木,人尚古衣冠”,到处了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的醇厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美,这是在西递村在都市的喧哗之外,西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处眺望去,西递是一片线条简洁的(繁杂/繁复)精致和高大的白墙,黑白相间错落有致。迈入老屋你会发现,这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形式鲜明的对照,徽派建筑中著名的三雕木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。 
1.文中加点的字的注音和加点词语的文字,都正确的一项是
   A.蜚(fěi 喧哗         B.肈(zhuàng 宁静质朴
   C.伫(chù 纯粹         D.淳(chún 淋漓尽致
【答案】B
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是
   A.优美 领略 繁杂  B.幽美 领略 繁复  C.幽美 领悟 繁复  D.优美 领悟 繁复
【答案】B
【解析】本题考查词语的运用情况。词语本身是没有问题的,关键是与语境合不合、对象修饰当不当、褒贬彩当不当、适用范围当不当、谦敬对象当不当等等。
【考点】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
3.文中画线处的标点,使用错误的一项是
   A.  B. C.  D.
【答案】A
【解析】“高大奇伟的马头墙有骄傲的表情、跌宕飞扬的韵质”和“灰白的屋壁被时间画出斑驳的线条”之间应用逗号。
【考点】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
4. 下列各句中,加点的成语使用正确的一项是
   A.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业,这里巧夺天工的自然美景闻名天下,每年都吸引大量游客前来观赏。
   B.持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发,农田被淹,房屋倒塌,灾情扣人心弦,相关部门正全力以赴组织救灾。
   C.两位多年未见的战友在火车上意外相逢,他们一见如故,回忆起一同出生入死的战斗经历,不禁感慨万千。
   D.没有强大的创新设计、生产制造能力,国家实力的提升就无从谈起,民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。
【答案】D
5. 下列各句中,没有语病、句意明确的一项是
   A.从意外致残、生活无望到残奥会夺冠,并获得中国青年五四奖章,他走出了一条不平凡的人生道路。
   B.该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.32倍,优势明显;在商载、航程、航
速等方面也极具竞争力。
   C.学校宿舍、教学楼等人密集区,一旦发生火灾,后果不堪设想,因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
   D.央视《大国工匠》系列节目反响巨大,工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
 【答案】A
二、(每小题3分,共9分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
                                唐人古体
    古体诗,亦名古诗、古风或往体诗,指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又今体诗)相对的一种试体。它的特点是格律限制不太严格,篇幅可长可短,押韵比较自由灵活,不必拘守对偶、声律,有四言、五言七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主,杂言也多以七言为主体。
    五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统,至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域
的扩展和人的思想感情的复杂化,要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓,加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化,更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来,较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景,唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅,不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺捧场景,发生议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的,如王、孟、韦、柳,但较为少见。不构成唐人古诗的主流。另外,在音节上,唐代古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整,或则有意走上反律化的途径,皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的变体,并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发,贬抑唐人古诗的成就,甚至宣言唐无五言古诗(李攀龙《唐选诗序》),那就太过分了。清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品,于唐人只取陈于昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家,还说是四唐古诗之望,可以略暗焉(《古诗选.五言诗凡例》),显示出同一偏见。倒是明末许学灵在《》中强调指出唐人五古自有唐体,它以敷陈充畅为特,不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺,可谓通达之见。
    至于同属唐人古体,五言和七言又有所差别,这个问题比较微妙,须细心体察。我们看五七言的区分,虽只在每句相差两个字上,但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少,念起来有一种安详舒缓的气度,近乎平时的语调;七言音促,上口时会给人以发扬蹈厉的感觉,类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读石壕吏原文及翻译杜陵有布衣,老大意转拙,许身一何惑。窃比稷与契(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》),或者像暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看(杜甫《石壕吏》)这样的句子,无论叙事还是抒情,口气何等自然平实,不带任何拖腔。但如少陵野老吞声哭,春日潜行曲江曲,江头宫殿锁干门,细柳新蒲为谁颦(杜甫《襄江头》),以至于中兴诸将收山东,捷书夜报清昼同,河广传闻一苇过,胡危命在破竹中(杜甫《洗兵马》)则不管是悲慨还是喜颂,是仄脚还是平收,念起来都有一种异乎寻常说话的调门。抑扬顿挫,铿锵成韵。我国古代传统上有读诗和歌诗的区分,西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异,五言和七言在调式上的分别大抵如此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌,而五言诗在东汉叶以后即日渐脱离音乐,取得独立的发展,七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内,直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。
                          (节选自陈伯海《唐诗学引论》,有删改)
6.关于古体诗,下列表述符合原文意思的一项是
   A.古体诗产生于唐代以前,在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后,逐渐走向衰微。
   B.古体诗的格律限制并不严格,因而形成了篇幅可长可短,押韵自由灵活,不必拘守对偶与声律的特点。
   C.古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种;唐人古体以五言、七言为主,更似绝句律诗。
   D.五七言古体至唐而新变,是多种因素作用的结果;唐人古体虽为古体,其实已与以往古风不同。
【答案】D
【解析】A项无中生有;B项强加因果;C项没有依据。
【考点】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
7.下列关于汉魏古诗唐人古诗的理解与分析,不正确的一项是
   A.汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景,在作品表现范围上,不像唐人所作古诗那样开阔。
   B.就含蓄淳厚的作风而言,汉魏古诗略胜一筹;就表情达意的功能而论,唐人古诗则更具优势。
   C.唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整,有的继承汉魏古诗有意反律化
   D.两者各具特,由汉魏古诗到唐人古诗,是变化,是拓展;一味地贬抑唐人古诗,失之偏颇。
【答案】C
8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
   A.清王士禛对唐人五言古诗只认可五家,足见其偏见;明许学夷明察唐人五古特,其观点可谓通达。
   B.本文第三段采用了对比论证的方法,明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同。
   C.本文引用的语句分诗论和诗句两类,其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。
   D.白居易《琵琶行》中的弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志,抒情悲慨,读来抑扬顿挫,铿锵成韵。
【答案】C
 
三、(每小越3分.共12分)
阅读下面的文言文,完成912题。
      景公问晏子曰:“吾欲服圣王之服,居圣王之室,如此,则诸侯其至乎?”
    晏子对曰:“法其节俭则可;法其服,居其室,无益也。三王不同服而王,非以服致诸侯也,诚于爱民,果于行善,天下怀其德而归其义,若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美衣不务于隅眦之削,冠无觚羸之理身服不杂彩首服不镂刻。古者尝有处橧巢窟穴而不恶,予而不取,天下不朝其室,而共归其仁。及三代作服,为益敬也,首服足以修敬,而不重也,身服足以行洁,而不害于动作。服之轻重便于身,
用财之费顺于民。其不为橧巢②者,以避风也;其不为窟穴者,以避湿也。是故明堂之制,下之润湿,不能及也;上之寒暑,不能入也。土事不文,木事不镂,示民知节也。及其衰也,衣服之侈过足以敬,宫室之美过避润湿,用力甚多,用财甚费,与民为仇。今君欲法圣王之服,不法其制,法其节俭也。则虽未成治,庶其有益也。今君穷台榭之高,极污池之深而不止,务于刻镂之巧,文章之观而不厌,则亦与民而仇矣。若臣之虑,恐国之危,而公不平也。公乃愿致诸侯,不亦难乎!公之言过矣。
    景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰:“吾君好治宫室,民之力敝矣;又好盘游玩好,以饬女子,民之财竭矣;又好兴师,民之死近矣。弊其力,竭其财,近其死,下之疾其上甚矣!此婴之所为不敢受也。”
    公曰:“是则可矣。虽然,君子独不欲富与贵乎?
    晏子曰:“婴闻为人臣者,先君后身,安国而度家,宗君而处身,曷为独不欲富与贵也!”
    公曰:“然则曷以禄夫子?”
    晏子对曰:“君商渔盐”,关市讥③而不征;耕者十取一焉;弛刑罚,若死者刑,若刑者罚,若罚者免。若此三言者,樱之禄,君之利也。”
    公曰:“此三言者,寡人无事焉,请以从夫子。”
    公既行若三言,使人问大国,大国之君曰:“齐安矣。”使人问小国,小国之君曰:“齐不加我矣。”
                                               (节选自《晏子春秋》)
【注】三王:夏商周三代之明君,多情夏禹、商汤、周文王(或周武王)。橧巢:用柴薪搭建的巢形住所。 关市:指集市。讥:查,盘问。
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.若其衣服节俭而众说也       说:同“悦”,高兴
B.土事不文,木事不镂           文:花纹
C.下之疾其上甚矣          疾:痛恨
D.宗君而处身                            宗:尊崇
【答案】B
【解析】文:动词,装饰花纹。
【考点】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是
A.如此,则诸侯其至矣        行李之往来,共其乏困
B.服之轻重便于身                青,取之于蓝
C.然则曷以禄夫子                 还军霸上,以待大王来
D.关市讥而不征                     逝者如斯,而未尝往也
【答案】D
【解析】本题考查文言虚词的意思和用法。解题的时候要注意虚词的含义,前后句的关系。
【考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻
B.夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻
C.夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂刻
D.夫冠足以修敬/不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻
【答案】A
【解析】本题考查文言断句的能力。要注意句子的语境,还要注意全后句的语意关系。学科.网
【考点】理解文中的句子。能力层级为理解B。
12.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是
A.晏子认为,古代圣王诚心诚意地爱护百姓,实实在在地对百姓行善,因此天下的人都
感念其德义而归附他们。
B.晏子认为要想治理好国家,使天下归附,最重要的不是取法已过时的古圣王制度,而是效法他们的节俭风尚。
C.面对景公的封赏,晏子并不领情,他毅然决然地予以拒绝,并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性。
D.本文采用对话的方式,批评了景公治理国家的错误观点和做法,表达了晏子减少赋税减轻刑罚等政治主张。
【答案】B
 
四、(24分)
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
1)其不为橧巢者,以避风也;其不为窟穴者,以避湿也。(4分)
2)公乃愿致诸侯,不亦难乎?公之言过矣。(3分)
3)是则可矣。虽然,君子独不欲富与贵乎?(3分)
【答案】(1)他们不再造柴薪搭成的巢穴居住,是为了避风寒;不再造土穴居住,是为了避潮湿。
(2)您却还想让诸侯来归附,不是很难吗?您的话错了。
(3)这样做是可以的。虽然这样,难道您就不想要富有和尊贵吗?
14.阅读下面的元曲,回答问题。(8分)
水仙子••舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片,推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。
1)分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4分)
【答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先”,用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化,“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟物,把抽象的“诗”具象化,生动形象地描写风雪交加的壮美,表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句,描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系,渲染了气氛。
【解析】本题考查学生掌握修辞手法的能力,首先要明确用了什么手法,然后再分析作用。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2)结合作品,简要分析作者的情感变化。(4分)
【答案】孤舟夜泊、青荧客船、朔风等,表现了作者的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的创作豪情,风雪鏖战,“诗豪”与风雪争先,“诗”又与雪“缴缠”,表现了作者啸傲孤独于风雪的豪迈气概,“一笑琅然”,抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。