部编版2022-2023学年三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练
一、基础与运用
1．下列句子停顿不合适的一项是（ ）
A．兔走/触株，折颈/而死。
B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
C．宋人/有耕者。
D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
2．为带下划线的字选择正确的读音。
（1）田中有株 （zhū zū）
（2）折颈而死 (zhé shé)
（3）冀复得兔 (jì yì)
（4）而身为宋国笑 (wèi wéi)
3．解释下列句子中加下划线的词。
（1）田中有株 株：
（2）兔走触株 走： 触：
（3）因释其耒而守株 因： 释：
（4）冀复得兔 冀：
4．按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先查 部 ,再查 画。“释”在字典里的解释有:①解释。②消除。③放开;放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释?(填序号)
A.因释其耒而守株。
C.他们俩已经冰释前嫌了。
D.听说父亲的病好了,我如释重负。
5．下面对这个故事内容理解不正确的一项是（ ）
A．只要我们坚持，心中有希望，总会有奇迹发生。
B．不能对意外的收获心存侥幸。
C．生活中有很多偶然性，而把偶然性当作必然性则是错误的。
D．我们要坚信“幸福是奋斗出来的”，不劳而获是靠不住的。
6．根据《守株待兔》这则寓言填空
（1）读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要 才行，对意外的收获不要存有 。
（2）“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚
地等着，可见他十分 。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
7．用自己的话说说下列句子的意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
二、阅读与理解
课外阅读
塞翁失马
战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”
邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢马不仅自动回家，还带回一匹骏马。
邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。”
塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。”
邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。
塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。
一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。
塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。
不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。
8．出塞翁说的话。
9．下列说法错误的是（ ）
A．“赛马失马”常与“安知非福”连用。
B．“塞翁失马”比喻虽然暂时遭受损失，却也许因此得到好处。也指坏事可能转变为好事。
C．短文中的塞翁是一个喜欢胡言乱语的人。
10．根据课文内容，回答问题。
（1）那个农夫“因释其耒而守株”的原因是（ ）
A．他干了一天的活，累了，想休息一会儿。
B．他希望再有一只兔子窜出来撞死在树桩上。
（2）“兔不可复得”的原因是什么？（ ）
A．那个人的运气不好。
B．兔子撞死在树桩上是很偶然的，不能把偶然的事情当成必然的事情。
（3）《守株待兔》这则寓言给我们的启示是什么？（ ）（多选）
A．做事情要像那个种田人一样执着，持之以恒。
B．天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。
C．只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。
三、语言表达
11．百字练笔
读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出几句来。
有的说：“ ”
有的说：“ ”
还有的说：“ ”
12．把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】文言文阅读
【解析】【分析】本题出自课文《守株待兔》， 全文为：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。意思是：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待
兔一样的错误呀。 所以，全文朗读节奏为：宋人/有耕者。田中/有株。 兔走/触株，折颈/而死。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔，不可复得，而/身为宋国笑。
由此可见，B项错误，ACD项正确。
故答案为：B
【点评】本题主要考查文言文的朗读节奏划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
2．【答案】（1）zhū
（2）zhé
（3）jì
（4）wèi
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）zhū（2）zhé （3）jì （4）wèi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】（1）露在地面上的树的根或茎
（2）跑；撞
（3）于是；放下
（4）希望
【知识点】词义
【解析】【分析】这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
故答案为：（1）露在地面上的树的根或茎
（2）跑 ；撞
（3）于是；放下
（4）希望
【点评】此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
4．【答案】采；5；③；①；③；②
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
冰释前嫌的意思故答案为：采、5、③、①、③、②
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，一字多义要结合语境来理解。
5．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题出自课文《守株待兔》，告诉我们做事情要凭借自己的努力获得成功，不要总想着投机取巧，不劳而获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。这个故事讽刺了那些不主动努力，抱着侥幸心理，希望获得意外收获的人。 生活中有很多偶然性，而把偶然性当作必然性则是错误的。由此可见，A项错误，BCD项正确。
故答案为：A
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
6．【答案】（1）努力做事；侥幸心理
（2）愚蠢
【知识点】课文内容理解；守株待兔
【解析】【分析】（1）不要把偶然的事情当成必然，那样将一无所获。（2）世界上没有不劳而获的事情，对于偶然得到的东西，不要抱有侥幸的心理，只有脚踏实地地做事，通过自己的辛勤劳动，才会得到收获。
【点评】做好每一个题，都是基于读懂课文的基础之上，学生将课文读懂了，才能进行进一步做题。不要把偶然的事情当成必然，那样将一无所获。只有脚踏实地地做事，通过自己的辛勤劳动，才会得到收获。
7．【答案】（1）一直跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。
（2）于是，那个农夫便放下他的农具，天天守在树桩旁，希望能再得到兔子。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；守株待兔
【解析】【分析】本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
故答案为：⑴一直跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。 ⑵于是，那个农夫便放下他的农具，天天守在树桩旁，希望能再得到兔子。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
【答案】8．丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。
9．C
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）本题考查信息的提取。仔细阅读选文即可到答案。（2）本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
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