《多彩的校园生活——校园小伙伴》
一.（一）知识与技能目标：
变化规律。
2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法
（二）过程与方法目标：
通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型
表现能力。
二..教学重点：
头像的五官比例和脸型特征
三.教学难点：
培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生
四.教学准备：
教具：多媒体教学课件
学具：自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩铅笔）、素描纸、橡皮
五.教法学法：
教法：1.启发式教学 2.实物演示法教学 3.多媒体直观教学法
学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。
六、教学过程：
1、引入新课部分
明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师
也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素
明星生活描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授
新课奠定基础）
教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）
那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画
这片神奇的天地————《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）
2、讲授新课部分
相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？
（请1-2位学生回答）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？（5分钟）
绘画小尝试：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放
创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？
并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）
教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。今天这节课我们
重点学习脸型特征和五官比例。
一、脸型特征：我们要认识和观察一个人，首先得从他们的脸部轮廓开始，即人
物的脸型特征，你知道你的脸型属于什么脸型吗？（1-3为学生回答）教师小结：为
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