关于感恩节的策划书（精选7篇）
  关于感恩节的策划书篇1
  目标：
  1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。
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  2、知道感恩节的特食物与象征物。
  3、享受感恩节的庆祝活动。
  4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
  前期工作：
容祖儿 杨受成
刘永辉照片  1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
  2、大厅：a。制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐;b。摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)
  3、班级：a。各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b。装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;c。感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;d。制作感恩贺卡;
家酿葡萄酒的方法  4、感恩周：a。每天的晨间接待老师化装成印第安人。B。感恩行动：周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
  当天活动前的准备：a。全体师幼学习《感恩的心》手语表演;
  b。请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链;
  c。准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词
  d。制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
  e。班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。创意早餐店
  F。告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?
  当日活动流程：
  A，早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐;孩子之间拥抱。
  B，9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。
  C，9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。
  D，英语教师带领幼儿集体表演歌曲TenlittleIndians。大声喊出HappyThanks-giving!
  E，集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人
  F，美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
  G，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
  活动结束：
  1、感恩节活动新闻发网站
  2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享
  3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)
  4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
  5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧!
  关于感恩节的策划书篇2
  一、活动目的
  知道除了家里人以外，还有很多不同职业的人为我们创造了生活的便利，懂得感激他们的
劳动。会用简单的话语表达对身边劳动者的感恩之心。知道身边有很多为大家默默奉献的人，因为他们的付出，我们的生活才越来越美好。
  二、活动准备
  经验准备：幼儿听过或者唱过歌曲《感恩的心》。
  材料准备：有关环卫工人、服务员、警察、农民、司机、快递员等不同职业的工作视频(可以挑选1～2个)，歌曲《感恩的心》。
  三、活动过程
  看视频导入
  (1)提问(比如看环卫工人清洁街道的过程)：小朋友，你们看，他是谁?他在做什么?
  总结：环卫工人在扫地，在清理垃圾桶。
  (2)提问：大家想一想，如果没有搞环卫的叔叔和阿姨们，我们的街道、垃圾桶，我们社区的周围、我们的幼儿园周围，会变成什么样子?
  总结：环卫工人叔叔阿姨们为了让街道、社区干净整洁，每天都在辛苦地工作，我们都应该感谢他们。
  生活中，还有哪些为了大家而辛勤工作的人?
  幼儿自由地讲述自己的理解。然后教师对幼儿的讲述做总结点评：要感谢他们，尊重他们，珍惜他们的劳动。
  四、欣赏音乐《感恩的心》
  请会唱的幼儿跟着唱，不会唱的幼儿跟着用手掌打节拍。
危机行动  五、活动延伸
  请幼儿回家后向爸爸妈妈了解他们的职业，知道爸爸妈妈不单为自己的家庭付出，也为其他很多人提供了帮助。
  关于感恩节的策划书篇3
  一、活动主题：
  感恩你我，真情成长
  小班：亲亲一家人
  中班：让爱住我家
  大班：感恩的心
  感恩宣言：
  小班——爱自己，爱家人
  中班——爱自己，爱家人，爱同伴
  大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
  二、活动目的：
  将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，
只知道索取。通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
  三、活动时间：11月_日
  四：活动地点：春江幼儿园
  五：具体安排：
  教师篇：(各园工会负责)
  1、在11月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。
  2、学唱《让爱住我家》
  3、学习《感恩节的由来》
  4、网站开设《感恩节主题》。班级网站各个班级负责，主网页各信息员负责。
  关于感恩节的策划书篇4
  在11月_日——11月_日感恩节期间，幼儿园开展了以“知恩于心，感恩于行”为主题的大型感恩节系列活动。通过此次感恩节活动，孩子们在亲身体验中懂得了感恩，学会了感恩，为他们一生的成长积累了一笔宝贵的精神财富。老师们在组织活动的过程中收获了感动，积累了经验，提升了能力。家长们收到了孩子爱的信息，感到温暖的同时，更多了一份对幼儿园和老师信任和支持。在活动后，卢园长及时组织全体教师针对本次活动开展分享式的学习，各班组教师纷纷发表了自己的收获与感动。现就根据各教师的谈话内容及活动开展情况做一下总结。
  一、从环境入手，营造感恩节氛围
  环境作为一种“潜型课程”，在这次活动中引起关注和重视。从园门上的主题横幅到门口的海报，从班级海报到植物园的“感恩树”、园旗等。营造感恩节的氛围，不仅仅让幼儿有参与活动的兴趣，更重要的是带给孩子们一种积极的思想、情感和态度。当然，如果能充分利用幼儿园宣传橱窗、走廊等环境进行感恩节文化的传递，那就更加到位了。
  二、形式多样，内容丰富，各有特
  此次活动，我们各教研组根据自己年龄组的实际情况开展不同形式的感恩活动。其中大中班组以园内感恩活动为起点拓展到社区、街道、单位及福利院等，涉及面广，影响范围较大，还引起了新闻媒体的关注。走出幼儿园的感恩活动方式，不仅真正实现了“感恩于行”的主题目标，也大大增强了幼儿的胆识和魄力，同时对幼儿亲社会行为的培养大有益处。而托小班组的园内感恩活动也不乏意义。当家人接回孩子那一刻，收到孩子的爱心贺卡，听到稚嫩的一声：“妈妈，您辛苦了”、“I love you!”——家长们从未有过的喜悦诞生了。因为孩子们不仅学会了表达，更学会了感恩。在分享感恩节传统美食中，孩子们不仅能了解到感恩节的传统文化，也相互传递了同伴间的感恩之情。
  三、策划周全、铺垫到位、有序开展
  活动的有序开展，离不开周全的策划和前期到位的铺垫工作。首先，各班组通过集体讨论制定方案，经过园长审核改进方案，再由各教研组长负责落实，在前期的落实过程中如有发现问题，及时调整，力求完美。在此次活动策划和目标的落实中，中班组教师起到模范带头作用，如从卡片花环的策划到制作以及送出，再如确定感恩路线到感恩地点等等，无不仅仅围绕目标进行有序开展，工作细致入微，并且使目标得到提升。其次，各班组根据
各环节工作的需要做好前期的铺垫工作，如幼儿常规训练、熟悉活动主题曲及祝福语等等。
  四、家长的高度配合
  感恩节活动的成功开展，离不开家长的高度配合。在活动的开展中，出现了好多感人的例子。像小班组的吴暄怡小朋友家长为了配合此次活动，竟然全家总动员赶制春卷，让小朋友和老师都尝到了香喷喷、热乎乎的春卷。像中班组的张含韵妈妈因为知道老师没有相机，一连打了十几个电话联系老师，直到把相机送到老师的手中。还有大班郑斯喆的妈妈，为了做出两个美丽的花环，用橡皮泥一直捏到深夜十二点多(老师问孩子才知道的)。当然像这样的例子还有不计其数。家长们都用自己的行动来感谢老师及周围的人，所以，此次活动的成功开展真的很感谢我们的家长。