第一篇：走之底和戈字旁
走之底和戈字旁
教学目标：
1、初步学走之底和戈字旁的写法。
2、学会写“逼”、“载”“戒”字
教学重点：走之底和戈字旁的写法。
教学难点：注意走之底的捺画不能过平或过斜；戈字旁的斜钩弧度不要太大，钩锋向上。 教学准备：
1、学生准备文房四宝。
2、书法作品。
教学过程：
一、导入
1、检查学生准备情况。
2、谈话：课前要准备好墨汁、毛笔、垫纸和写字教材。
二、指导书写
1、出示“逼”、“ 载”“ 戒”字。
2、学生观察后互相说说书写注意点。
3、师述：注意走之底的捺画不能过平或过斜；戈字旁的斜钩弧度不要太大，钩锋向上。
4、教师范写讲演。
5、学生临写一个。
6、选择典型的字进行评议。
7、再完成其余的字，教师巡视指导。
三、提高性练习。
1、练习写“栽”字。
2、学生观察。
3、教师范演。
4、学生临写。
5、点评。
四、作业
完成第
1、2页的字。
教学后记：
第二篇：毛笔字(走之底和戈字旁)
毛笔字（走之底和戈字旁）
教学目的：
通过本课学习，使学生初步掌握走之底 戈字旁的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。
教学重点：
学会走之底 戈字旁的写法 教学难点：
体会两字头的结字规律 教学过程：
一、讲授新课 走之底
1、出示“之”字和“近”字（之字底为黑，斤为红）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）
2、在下分别加部件组成“道、逼、通”体会走字底字的结字规律
3、在书上用毛笔练习书写
二、讲授新课 戈字旁
1、出示“戒”字，观察戈字旁写法，体会半包围结构字每一部分都要写得扁些
2、学生观察“我、咸”体会结字规律
3、同学们用毛笔书写，教师巡视指导
4、修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？
三、学生评价 双人旁
四、课堂练习，教师巡视指导。
五、总结：
1．提问：今天我们学习了什么？ 2．希望同学们课后多加练习。
板书设计：
毛笔字（走之底和戈字旁）
道
逼
通
第三篇：马字旁、戈字旁
马字旁、戈字旁
教学目标：
1．了解马字旁和戈字旁的造字规律，结构原则。 2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。 教学重点、难点：
在指导戈字旁的书写时，一定要把斜钩单独拿出来再做指导，这对写好这个偏旁十分重要。
教学过程：
一、导入
1．检查课前准备情况。2．复习上一节课的主要内容。 3．进入新课题。
二、讲授新知识
1．今天我们要学习的内容是“马字旁和戈字旁”的偏旁。 并示范两个字。
提示：“马”字做左偏旁时，字形窄长，最后一横改为提。“戈”字的短横略向右上斜，撇画从短横下斜穿钩的中心。
2．请同学上台演示字。
3．练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。 4．小结：简评，同学点评
四、自主学习
1．学生演示 由几名同学上台演示“骑、驼”。
2．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。
3．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
4．比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？
五、学生评价。
六、课堂练习，教师巡视指导。
七、总结： 1．提问：今天我们学习了什么？ 2．希望同学们课后多加练习
板书设计：
马字旁、戈字旁
骑
戒
载 骗
第四篇：2_走之旁__建字旁解析
1 心字底 力字旁
教学目标：
1、使学生认识和掌握心字底、力字旁的汉字的间架结构特点。
2、通过练习，把心字底、力字旁的汉字书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备：
钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。 教学过程：
一、激趣引入
1、脑筋急转弯游戏，活跃课堂气氛。
师：大家知道贝多芬弹钢琴的时候为什么不用手指头吗？（老师伸出自己的手指头）学生自由回答。
师：因为贝多芬弹钢琴只会用他自己的手指头，而这是老师的手指头，贝多芬能用他的手指头弹出美妙的钢琴曲，我们今天也要用自己的手指头写出漂亮的汉字来，好不好？想要把字写漂亮呀，光靠说可不行，得按照正确的写字姿势来认真地写。
2、复习巩固正确的写字姿势
①、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示小黑板中学生正确书写姿势的儿歌，让学生朗读。
学写字，要牢记：
头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。 眼里书本一尺远，胸离桌边要一拳。 手离笔尖要一寸，大指二指对齐捏。 三指在下来托起， 四指五指往里卷。 眼一尺，胸一拳，笔杆离开虎口处。 拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
②、读得非常好，看看你们都做到了没有，（教师检查学生姿势）等会儿写字的时候也按这个姿势来写好不好？
二、导入新课
师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书） 示出准备好的小黑板： 思 志 怎 想 务 男 劳 努
师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）
师：今天这节课，我们就来学习如何把心字底、力字旁的字书写正确、端正、匀称。
1、让学生观察上面心字底、力字旁的汉字有什么特点。
2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。 思 志 怎 想 务 男 劳 努
三、学生练习。
1、让学生打开字帖，按要求对心字底、力字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。
2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。
四、根据学生练习情况总结
五、结束语
讲述 “ 怀素练字把木板写穿”“ 虞世南画腹学书”等故事，告诉学生练就一手好字，并没有捷径，需要一丝不苟、持之以恒的刻苦练习。
中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，希望同学们在今后的书写练习中，真正做到一丝不苟持之以恒地练好每一个字，用心揣摩、观察，相信你们每个人都能练就一手好字的。
六、作业布置
完成字帖里心字底、力字旁的汉字，先描摹再临写。
2 走之旁
建字旁
教学目标：
1、使学生认识和掌握走之旁、建字旁的汉字的间架结构特点。