《“彳”的书写》教学设计
一、教学目标
２.规范书写“德、得、行、往、律、彷”，并能领悟左右结构字“左窄右宽” 特点，注意宽窄的合理搭配。
3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣，养成良好的写字及握笔姿势。培养观察和比较的能力。提高书写技能。
二、教学重点： 掌握双人旁字的书写规律。
三、教学过程：
（一）游戏：指指点点小游戏。以人的五官为指点对象，老师报器官名称，学生指，速度由慢至快。（游戏可以削除学生心理上的障碍，在不知不觉中放松警惕，自然入课堂。）
（二）问题和谈话引入新课
１、关于书法你知道哪些知识？（体会中国书法艺术的源远流长，博大精深）
２、黑板的书法作品欣赏（这幅字写得什么？你知道它是什么意思？四字成语有两个相同的偏旁，是哪两字，属于什么偏旁？）写好“彳”很重要。（板书：“彳”的书写）
（三）新课指导。
1、出示学生平时的毛笔字作业“徉、行、往、律、德”，这些毛笔中你觉得哪些字写得好？好在哪？不好的原因？谁愿意把你的观点和大家交流？留下两个规范的“行、德”。看来写好“彳”有方法。
2、以复习“亻”过渡到“彳”的书写指导。
（１）、复习“亻”，撇和竖的写法，握笔姿势，坐姿。
（２）、指导写“彳”。
写好“双人旁”的关键是：第一笔撇短，第二笔撇稍长，两撇要平行，第二撇在第一撇的中间处起笔，竖要在第二撇的中间起笔。老师范写 “彳”，学生在作业纸书写两行“彳”。
3．“行”和“德”书写指导。
下面我们以“行”和“德”为例看看双人旁的字有什么书写规律。
双人旁（1）、 “行”书写指导
1、音:[xíng]、[háng]
２.字义：念[xíng]时①（走; 行驶）②（做; 办; 从事；行为）[háng] 行列：字里～间。罗列成～
3．形：左右结构。
４“行”的书写要领：左边较窄，“亍”（chù）的上横起笔的位置在两撇中间，下横与上横稍空些，在第二撇与竖的交点起笔，竖钩在横中间起笔。
3.教师示范“行”。
（2）、 “德”书写指导。
１.字义：左偏旁表示道路、也是表示行动，右边是一只眼睛，眼睛之上是一条垂直线，这是表示目光直射之意。所以这个字的意思是：行动要正，而且“目不斜视”，所以我们要做一个品行正直的人。
2．“德”的书法要领：双人旁长而窄，右边的上横起笔的位置在短撇稍下，“心”字底要舒展，三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩。底部与偏旁的长竖平齐。
3.教师示范“德”， 学生在作业纸书写“行”和“德”。
三、观察思考形成“彳”字的书写规律
同学们，请观察下面两个字的书写和“行”、“德”的书写方法相同吗？
“彳”的书写特点：
①左窄右宽。
②“彳”在左，形状较窄，其中第一笔撇短，第二撇稍长。两撇上下平行。
四．作业及点评
１、按照刚才学到的“彳”的书写规律书写下面两字。
展示当代名家作品（播放音乐）
２.评比作业，奖励优秀学生。
３、总结。
这节课虽然结束了，但我们学习书法的脚步并没有停止。书法是中华民族的文化瑰宝，我们要传承下去。希望同学们认真书写，做到提笔即练字，只要坚持不懈，我们都可以做个小小书法家，让中国书法艺术发扬光大。
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