2017年初中化学中考备考复习进度参考表
一、复习策略：
1.立足教材，不超出课标，注意紧扣课本。
2。循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深,由片面到全面的过程。初三化学知识的一个特点是：内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来,从中出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据，按课标进行全面、扼要、系统的复习.
3。讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练.尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
4.进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是
有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。
5。分类教学和指导.学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，可通过指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智.中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习内容及进度安排:
1．结束新课第九单元～第十二单元。
2．第一阶段复习（第一次模拟考前) 主要采用单元与主题整合进行“身边的物质"基础复习,先对课本知识进行梳理复习再做配套练习.第二阶段复习(第二次模拟考前)是其他基础知识的主题复习。这两个阶段的基础知识复习要重在检查,重在落实，以达到复习的效果——夯实基础。
3．第三阶段复习(约3周时间)分板块进行针对性的专题复习。针对中考的不同题型适当增加学生的习题量和提高练习的难度。结合近几年的中考动向，通过对综合试题及近几年的
中考试卷的测试，提高学生应试能力。
4．第四阶段复习(约2周时间)主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺，提高后进生。
时间 | 复习内容 | 课时建议 | ||
新课讲授 | 2月20日～3月26日 （第一～五周） | 下册第9～12单元新课 | ||
中考复习 | 第一阶段 | 3月27日～4月23日 （第六～九周） | 一、身边的化学物质： 1.空气、氧气 2.碳和碳的氧化物 3.自然界的水 4.常见的溶液 5.金属与金属矿物 6.常见的酸和碱 7.盐和化肥 | 15 |
中考时间2017第二阶段 | 4月24日～5月28日 (第十～第十三周） | 二、物质的化学变化： 1。物质的变化和性质 2。质量守恒定律 3.化学方程式 三、物质构成的奥秘: 1.物质的分类 2。微粒和元素 3．化学式与化合价 四、化学与社会发展: 1.化学与能源、资源的利用 2.化学物质与人体健康、有机合成材料 五、科学探究： 1。仪器使用和基本实验操作 2.常见气体的制取、净化和干燥 3.物质的检验和鉴别 4。物质的共存、分离和除杂 | 15 | |
第三阶段 | 5月29日～6月11日 （第十四～十六周) | 1。专题复习: 图像图表题 信息题 推断题 实验探究题 计算题 2.中考模拟训练 | 12 | |
第四阶段 | 6月12日～6月22日 （第十七～十八周） | 查漏补缺，疑难解惑，回归课本。 | 6 | |
三、方法措施：
1．重视化学基本概念和理论的教学，注意对化学实验的复习.
2．备课要抓准重点、难点和易错点,把握课堂。课堂教学要有明确的目标和内容安排，要突出基础(要80%的内容面向100％的学生)，强化基础知识过关。
3．加强课堂教学改革，提高课堂效率，把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所.课堂上可由学生总结知识点，教师归纳系统(主要以框架式、归纳式、总结试的形式展示给学生),课后以作单元练习和小测验的形式进行检测。
4．精讲巧练,跟踪检查.加强作业有效性的研究,确保课堂上有练习做,保证课后不同层次的学生有不同层次的作业可做,并及时给予评价。作业或练习的量要适当,作业或练习要有布置有批阅有评价。
5．加强反思,每上完一节课,要从中出成功的、不成功的地方。
6．针对中考新动向，把握中考改革的方向,培养学生答题技巧、审题和应考能力.
7．注重对学生的心理辅导，让学生轻装上阵。教师要关爱每一位学生，不轻易放弃任何一个学生，尊重、信任学生。
8．加强培优辅差的针对性和实效性。在复习中根据情况及时分析，及时补漏,使学生学会各部分知识的均衡处理。课后适当给优秀学生补充足量的练习并且练习题要有适当难度，充分利用辅导课,通过对中考真题的不断训练,提高做题能力。注意培养优秀学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，进一步提高优秀学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力,从而提高化学科的优秀率。对于部分暂时后进生，要让他们在课堂学习中牢牢抓住基础知识和基本概念的理解和运用,把握住中考试卷中的基础分，全面提高化学科的平均分和及格率。
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