《八月桂花遍地开》教案
活动目标：
感知理解歌曲的内容，能跟着音乐有表情地演唱。
感受歌曲欢乐优美的情绪，体验参与歌唱活动的乐趣。
活动准备：
音乐、电子琴
活动过程：
练声导入，激发兴趣。
（1） 练声：教师弹奏电子琴，幼儿唱歌。
（2） 导入：刚才我们唱了一首有关桂花的歌曲，歌曲的名字叫什么？歌曲里面唱了些什么？
理解歌词内容，熟悉旋律。
（1） 教师有表情地范唱两遍。
（2） 提问：歌曲里唱了些什么？“八月桂花遍地开”是什么意思？歌曲表达了怎样的感情？
（3） 教师再次有表情地范唱两遍。
（4） 请幼儿跟老师一起按节奏念歌词。
（5） 请幼儿跟老师一起轻声地学唱歌曲。
初步感受音乐，表现音乐。
（1） 感受音乐：请幼儿听赏音乐，并用自己的话讲述音乐中发生了什么事情。
（2） 表演音乐：教师示范舞蹈动作，幼儿跟学。教师用电子琴伴奏，幼儿表演舞蹈。教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。
（3） 再次感受音乐：幼儿听音乐自由表演舞蹈。教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时
要有表情。
（4） 请幼儿跟着音乐的节奏，自由表演歌曲的动作，体验参与活动的乐趣。
完整表演歌曲
（1） 教师弹奏电子琴，幼儿完整地表演歌曲。
（2） 教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。
（3） 请幼儿听音乐自由表演歌曲的动作，体验参与活动的乐趣。
结束活动
教师总结活动过程，对幼儿进行鼓励和表扬，结束活动。
第二篇
感受歌曲的优美旋律，学唱歌曲。
活动准备：
音乐、电子琴
活动过程：
（1）练声导入，激发兴趣。
练声：教师弹奏电子琴，幼儿唱歌。
导入：刚才我们唱了一首有关桂花的歌曲，歌曲的名字叫什么？歌曲里面唱了些什么？
（2）理解歌词内容，熟悉旋律。
教师有表情地范唱两遍。
提问：歌曲里唱了些什么？“八月桂花遍地开”是什么意思？歌曲表达了怎样的感情？
教师再次有表情地范唱两遍。
请幼儿跟老师一起按节奏念歌词。
请幼儿跟老师一起轻声地学唱歌曲。
（3）初步感受音乐，表现音乐。
听赏音乐，并用自己的话讲述音乐中发生了什么事情。
教师示范舞蹈动作，幼儿跟学。教师用电子琴伴奏，幼儿表演舞蹈。教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。
八月桂花遍地开歌词再次感受音乐：幼儿听音乐自由表演舞蹈。教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。
请幼儿跟着音乐的节奏，自由表演歌曲的动作，体验参与活动的乐趣。
（4）完整表演歌曲。
教师弹奏电子琴，幼儿完整地表演歌曲。
教师指导幼儿的动作，鼓励幼儿表演时要有表情。
请幼儿听音乐自由表演歌曲的动作，体验参与活动的乐趣。
（5）结束活动。
教师总结活动过程，对幼儿进行鼓励和表扬，结束活动。
第三篇
感知理解歌曲的内容，能跟着音乐有表情地演唱。
活动准备：
音乐、电子琴
活动过程：
（1）练声导入，激发兴趣。
练声：教师弹奏电子琴，幼儿唱歌。
导入：刚才我们唱了一首有关桂花的歌曲，歌曲的名字叫什么？歌曲里面唱了些什么？
（2）理解歌词内容，熟悉旋律。
教师有表情地范唱两遍。
提问：歌曲里唱了些什么？“八月桂花遍地开”是什么意思？歌曲表达了怎样的感情？
教师再次有表情地范唱两遍。
请幼儿跟老师一起按节奏念歌词。
通过欣赏和表演，感知歌曲中的音乐元素和情感表达。
第四篇
活动准备：
音乐、电子琴、桂花树的道具（可选）
活动过程：
（1）导入：今天老师带来了一首非常好听的歌曲，名字叫做《八月桂花遍地开》。我们先来听听这首歌曲，感受一下它的旋律和情感。
（2）播放音乐，幼儿欣赏。
在欣赏的过程中，教师可以引导幼儿注意听音乐的旋律和节奏，同时观察教师表演的动作和表情。
（3）教师表演歌曲，幼儿观看。
教师可以利用道具扮演桂花树，通过舞蹈动作表现出歌曲中的场景和情感。表演结束后，引导幼儿表达对歌曲的感受和印象。
（4）分段欣赏和表演。
教师可以把歌曲分成若干段，逐段欣赏和表演。每段欣赏后，可以请幼儿说说这段音乐的感觉和表达的情感，然后请幼儿尝试表演出来。
（5）完整表演歌曲。
经过分段欣赏和表演后，教师可以带领幼儿一起表演整首歌曲。在表演过程中，要注重表现出歌曲中的情感和意境。