苏少版音乐三上《八月桂花遍地开》教案
(人教版小学音乐第六册第七课)
一、学生分析
尽管三年级学生差不多具备了一定的音高、节奏、齐唱和简单的轮唱演唱,但如何说现在的学生年龄比较小,还需要借助他人的关心,利用必要的学习资料来获得知识。因此在本节课中,我们第一让学生练习读节奏,然后通过教学主页中的朗读歌词、学习曲谱等多种形式使学生把握歌曲中的轮唱。
二、教材分析
《八月桂花遍地开》是一首江西民歌,以国内革命战争时期依照地人民的革命斗争和生活为题材,节奏明快,曲调动听,表现了人们丰收后的欢乐。歌曲为宫调式,差不多上由四个具有起、承、转、合关系的乐句构成。
三、教学目标
一、通过歌曲学习,使学生感受当年革命依照地人民欢庆胜利的烈火气氛,同意革命传统教育;
二、了解本课歌曲的演唱形式,在歌曲轮唱中,要求学生既保持声部间音量的平稳、和谐,也注意各声部的独立和清晰。
四、教学重点
指导学生感受和体验音乐,进展学生想象力和制造力。
五、教学难点
歌曲轮唱的明白得和表现。
六、情形创设
第一,激发学生的学习欲望观看有关红军抗战胜利的图片,然后听范唱,激发学生的学习欲望。
七、教具预备
1、教师预备:多媒体课件、电子琴。
2、学生预备:音乐课本
八、教学多媒体设计
1
多媒体内容要点
媒体类型
占用时刻
媒体来源
2
听音乐进教室
3分钟
下载  组合
3
律动
3分钟
下载  组合
4
节奏
    4分钟
自制
5
歌曲范唱
2分钟
下载  组合
[教学过程]
一、组织教学
1、课前观赏音乐《小星星》,自由做律动;
2、师生问好(鼓舞学生做端正,眼睛亮,有精神)。
二、乐理知识和节奏练习
1、回忆歌曲的演唱形式:独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱;
其中齐唱指两个人以上同时演唱同一旋律;
合唱指多声部歌曲的每个声部各由一组人演唱。单声部歌曲由两组人演唱,在第一组唱几拍或几小节后,第二组加入唱同一旋律称为轮唱,这也是合唱的一种形式。
板书:演唱形式   齐唱   合唱(轮唱)
2、出示节奏练习
加—|油 0|加—|油 0|加油|加油|加油|加油||
0 0 |加—|油 0|加—|油 0|加油|加油|加油||
        在什么时候听过如此的声音?假如这是一首歌,它采纳了哪种演唱形式?
板书:二声部轮唱(卡龙)
②读一声部
③用二声部轮唱的方式为运动员加油(讲解、指挥)
③将节奏连起来读
三、学习歌曲
1、导入:学一首白头发的老爷爷、老奶奶都能哼会唱的歌多媒体出示课题:《八月桂花遍地开》 江西民歌多媒体展现时代背景图象资料:解放区人民对革命政权热情拥护,乐观向上的精神,积极报名参军,小“潘东子”也要求参军;人民是红军取得胜利的有力保证,众欢呼红军胜利归来,唱起《八月桂花遍地开》。
2、看书听范唱。(多媒体课件:歌曲范唱)
3、提问:
① 歌曲表现了如何样的情绪和场面?
板书:革命依照地人民欢庆胜利
        歌曲由几部分人演唱,运用了什么演唱形式?
4、学唱谱:
        齐唱部分
        轮唱部分:a、看大歌谱分析,学唱;
b、用二声部轮唱的方式节奏读词。
5、学唱歌:
        齐唱部分
        轮唱部分(相互配合,注意看老师指挥)
6、合起来演唱(配合,看指挥)
7、歌曲处理:学生议一议,论一论)
        情绪:烈火、高昂
 二声部轮唱要注意节拍整齐,音量均衡,相互倾听,不喊唱,看老师指挥……八月桂花遍地开歌词
8、完整地连唱。
四、歌曲活动
红军和解放区人民欢庆胜利的时候,唱着《八月桂花遍地开》,还会做什么?敲锣打鼓、跳舞(板书:秧歌舞
1、观赏大型歌舞《东方红》中一段《八月桂花遍地开》的秧歌舞。(多媒体展现
2、边唱歌边跟老师跳秧歌舞,配上锣鼓等打击乐,体验解放区人民欢庆胜利。
. 总结
同学们进行成功的配合,这在演唱中专门重要,学习这种合作精神。
六、听音乐出教室