英语专业四级写作技巧
一、审题、构思、草拟提纲
1.      审题与构思
    审题构思是写好作文的第一步。一般来说，审题不但要读懂题目的字面意思，而且要深刻理解作文题目中内含的意思和要求，了解和掌握写作的主旨大意，最后紧紧围绕这个中心来进行写作。以“A Major Problem Resulted From Urbanization”为例，考生必须在第一部分（通常是第一段）提出城市化的一个主要问题，也就是提出自己的观点，然后在第二部分（通常是文章的第二、三段）紧紧围绕这一个问题展开论述，不可再牵扯到城市化带来的其他问题，然后在最后一部分（通常是文章的最后一段）得出结论。
    审题之后马上就要构思，也就是说先要经过总体构思，然后具体策划出文章该如何展开，哪些地方要略写，哪些地方要详写，哪些内容先写，哪些内容后写，需要哪些例子来论证等。这些都应该有一个总的安排、设计。只有经过这样的构思，写出来的作文才会条理清楚、逻辑性强、切题达意。
    成功的构思是写好文章的前提。认真构思是考生写作前不可忽视的重要环节，如果没有构思，想到哪儿，写到哪儿，就会造成思路混乱，从而导致文章逻辑性差，条理不清。
2. 草拟提纲
    草拟提纲是写好作文的第二步。在理解作文题目及构思出文章大致轮廓的基础上，就应该着手写提纲了。提纲包括文章应分成几段来写，每一段围绕什么样的主题展开，各段需要扩展哪些内容，先写什么，后写什么，怎样写才能有说服力并能把主题句阐述清楚，怎样写才能切题、连贯、清晰、正确。文章的素材会有很多，必须经过筛选，决定取舍，分清主次，要选择既有代表性和典型性又极有说服力的素材去论证或阐述文章的主题及各段主题句中的观点。有了明细提纲，文章的基本框架结构就固定下来了，只要再添加一些具体的细节、事实、内容，文章差不多就写出来了。可以说草拟好了一个提纲，几乎就完成了文章的一半。以A Major Advantage/Disadvantage of Advertising on Television为例，经过审题和构思之后，就可以列出这样一个提纲：
    Introduction：
    Thesis：TV is the most effective medium for advertising.
英语四级技巧
    Body：
    A. TV is the most popular medium that reaches almost every family.
        a. Computers：expensive，not needed by every family.
        b. Newspapers and magazines：not subscribed by every family.
    B. TV commercials are best remembered with sound，pictures and actions.
        a. Newspapers and magazines：words but no sound and actions.
        b. Radios：sound but no pictures and actions.
    C. TV commercials are rarely missed.
        a. Arranged between hot shows.
        b. Appearing at best time of day．
        c. Seen at random.
    Conclusion：
    To achieve the best effect of advertisements，business organizations should promote their products and services on TV.
    当然在考场上不可能也没有必要真正写出这么详细的提纲来。在多数情况下，考生只需要打一个腹稿，做到文章的框架和细节了然于胸就行了。如果想写出来，可以用英语（当然也可以用汉语）写出一个更简单的框架式提纲，文章的细节是需要考虑清楚的，但是不一定要写出来。
2.      审题构思、草拟提纲时应注意的问题
1)      全文着眼，段落着手
    审题构思除了明确文章要表达的主题，勾勒出文章的思路外，还要确定文体，谋篇布局，一切服从于表达全文主题的需要。文章中心思想一经确定，就要着手确定段落，用哪些论据来展开哪一个论点，每一段用哪些内容才能更好地揭示文章的主题。
2)      从自己的实际水平出发
    每一位考生在构思文章段落的同时，还要考虑自己的表达能力是否能胜任自己所构思的内容。要从实际出发，不要好高骛远，避免表达一些超出自己实际写作能力的内容。在考试中，有些考生在短短的30分钟左右的时间里，总想表达一些哲理性的思想，写出结构复杂的句子，然而事与愿违，勉强表达出来的东西也常常语不成篇，甚至错误百出。因此，在构思时要选择一些既能切题，又能自如表达的内容去写。作文是一个“主观”测试项目，写什么，怎么写，考生在很大程度上自己可以决定，所以在实际的写作过程中，应当扬长避短，不写没有把握的东西，而多用一些自己熟悉或较有把握的词汇、句型或表达方式。
二、遣词造句
    英语专业四级作文所考查的首先是考生的语言表达能力，然后是谋篇布局等的“写作技巧”，最后是思想观点的阐述。因为考生在一篇作文里表达的观点在一定程度上可以说无所谓正确或错误，只要能把自己的观点表达清楚，并能自圆其说就可以了。因此，英语专业四级作文主要就是考查考生是否具有能通过正确、熟练、地道地遣词造句，表达自己思想的能力。
相关文章 怎样获得英语专业四级考试写作高分 
编辑: admin   |  作者: 张鑫友   |  发布日期: 2005-5-8 11:58:36
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  (一)写作题的性质
  写作是人们表达思想的一种重要手段，我们称之为comprehensive test的综合测试，体现的是学生综合运用语言的能力。因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用 ，同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。我们知道，学习英语需掌握四种技能：听、说、读、写。听和读是语言的input(输入)过程，因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能；说和写是语言的output(输出)过程，对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。学习者的被动英文水平往往高于主动英文水平，因此听力理解材料的难度往往大于口语的内容，阅读理解材料的难度往往要大于写作。由此可见，在经过两年基础专业课的学习后，学习者应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上 。一旦我们的大脑有了大量的语言输出之后，就能达到出口成章、下笔有神的境界。
  (二)英语专业四级写作要求
  (1)能根据各种不同的听读材料笔头回答问题，复述内容写摘要、写提纲和记笔记。
  (2)能根据题目列出写作提纲，在一小时内写出200～250词的短文。
  以上均要求做到内容完整、条理清楚，语法基本正确，语言通顺恰当。
  (3)能写一般的书信、通知、便条、请帖，填写简单的表格，格式正确，语言得体。
  写作课培养学生初步写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及最简单的常用应用文。
  (三)考试大纲对英语专业写作的要求和规定
  (1)测试目的：按照英语专业基础阶段英语教学大纲的要求，检查学生在基础阶 段末期的英语写作能力。
  (2)题型：主观试题，分为Section A和Section B两个部分。
  Section A: Composition写作文
  Section B: Note-writing写便条
  (3)测试要求：
  a)作文。要求根据所给的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲) 写一篇150词的短文，能做到内容切题、完整，条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。作文的类别有说明文、议论文或记叙文。考试时间为35分钟。 
  b)便条。要求根据提示写大约50～60词的便条、通知、请帖等。要求做到格式正确，语言得体。考试时间为10分钟。
  (四)英语专业四级写作的评分标准
  1.作文的评分标准
  (1)文章内容切题、丰富，文章通顺，表达清楚。
  (2)行文流畅。 
  (3)组织严密，逻辑性强。 
  (4)句型多样化，句法结构正确。 
  (5)用词得体、恰当、丰富。 
  (6)语法正确。 
  (7)拼写及标点正确，书写整洁。 
  (五)高分密招
  很多学习者翻开作文书籍，就如同想打开一本武功秘籍，只希望看到5个字母trick(技巧) 。技巧固然十分重要，但在应试准备中，常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒 大家的是，不可高估技巧的作用，犹如在武打片中，要想得到某某宝典和剑法，是需要付出惨痛的代价的。 
  1.在考场中，常常感到无话可说，该怎么办?
  的确，在考场中有些考生由于紧张，常常会出现大脑一片空白，在10分钟之内动不了笔。对于这种在考场中思维短路的现象，有两种对策。
  对策一：逆向思维法。考生在拿到一个作文话题、但不知该如何动笔时，可以去联想有关
该 话题的具体事件，从具体事件中提炼出观点，再将观点反弹回去，即topic具体事件观点。例如看到The Advantage and Disadvantage of TV这个文章题目时，如果不知如何下笔，可以去联想一些具体的电视节目。一提到电视节目，就会自然而然地想到《新闻联播》。《新闻联播》有哪些好处呢?当然是开拓视野，了解世界。同时，还会联想到一些暴力片和情片，它们对儿童的身心健康发展不利。
  对策二：正说反说法。考生在写作中感到观点空洞茫然，不易理论清楚，甚至不知从何谈起时，可以从正、反两个方面对议题进行“摆事实，讲道理”，即“如果这样，就会怎么样； 如果不这样，又会怎么样”。
  2.在写作中，遇到不会表达的词语该怎么办?
  对于母语是中文的学习者，其中文词汇量往往大于英文词汇量，在英文写作中遇到不能表 达的词语是最正常不过的事情了。但有的考生在遇到不会拼写的单词时，往往绞尽脑汁，冥思苦想，结果造成思维短路，得不偿失。其实，对于这种情况，也有两种对策。 
  对策一：用其近义词代替。
  如在写Student Use of Computer这篇作文时，很多同学以“在 最近10年里，学生使用电脑的小时数一直在增加”这句话来开头。“10年”可以用decade表 示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道这两个词或对于它们的拼写没有把握时，可用 其近义词表示，如“10年”直接用ten years就可以，“增加”还可用increase, go up, ri se, grow, jump, climb等。在这个时候，考生必须遵守“宁为瓦全，不可玉碎”的原则。 这就要求在平时注意多收集一些同义词。如在每一篇作文中都会用到的一个单词“认为”， 英文中有很多单词来表达此义，如think, agree, claim, maintain, argue, believe, h old, suggest, view…as, regard…as, consider…(as)。又如另一个单词“目前，最近” ，可用nowadays, these years, recently, lately, currently, at present。此外， 同义词的收集与运用有助于考生在写作中用词多样化。