长郡中学高理科实验班分班考试数学培训资料
·MA 教育理论
MA1 教育研究
MA11 教育改革（教材改革及分析）
MA111 教学计划
MA112 课程标准
·对《"高中数学课程标准"的框架设想》的思考/李世杰、候万胜、吴卫国//《中学教研（数学）》2003.3第1页
·《台湾国民中学数学课程标准》简介/佳声//《初中数学教与学》2003.4第38页
·高中数学新课标有哪些重要变化/江西省高中数学课程标准研究组//《数学通报》2004.1第4页
·普通高中数学课程标准教材的研究与编写/普通高中数学课程标准实验教科书编委会//《数学通报》2004.6第3页
·数学课程标准和新教学大纲中的选修课程比较/江雪萍//《数学通报》2004.7第9页
·新课程标准与《中学数学教学论》教学应注意的几个变化/杨建辉//《数学通报》2004.9第4
MA1 教育研究
MA11 教育改革（教材改革及分析）
MA111 教学计划
MA112 课程标准
·对《"高中数学课程标准"的框架设想》的思考/李世杰、候万胜、吴卫国//《中学教研（数学）》2003.3第1页
·《台湾国民中学数学课程标准》简介/佳声//《初中数学教与学》2003.4第38页
·高中数学新课标有哪些重要变化/江西省高中数学课程标准研究组//《数学通报》2004.1第4页
·普通高中数学课程标准教材的研究与编写/普通高中数学课程标准实验教科书编委会//《数学通报》2004.6第3页
·数学课程标准和新教学大纲中的选修课程比较/江雪萍//《数学通报》2004.7第9页
·新课程标准与《中学数学教学论》教学应注意的几个变化/杨建辉//《数学通报》2004.9第4
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·高中数学课程标准与教学大纲的比较分析/罗新兵、乔梓//《中学数学教学参考》2004.4第1页
·辨析：新课标理解途径的一种归结/郭其俊//《中学数学教学参考》2004.8第22页
MA113 中数发展
·新大纲 新理念 新认识/徐永忠、王红兵//《中学数学研究》2003.1第15页
·数学课程改革的实践与认识/匡继昌//《数学通报》2004.7第3页
MA114 课程改革及论述
·数学课程改革与教材编写--简论教材编写的恰当定位/郑毓信//《中学教研（数学）》2003.10第1页
·课程改革中的数学教学研究问题/王光明//《中学数学教学参考》2003.3第11页
·有关中小学数学课程教材改革与建设的一些思考/陈昌平//《数学教学》2003.6封二
·李倩资料关于新课程理念下中学数学课堂教学的几点思考/陈理//《数学通报》2004.5第2页
·数学新课程实验中存在的问题及探讨/侯峻梅、李伯春、徐红萍//《数学通报》2004.5第7页
·高中数学课程标准与教学大纲的比较分析/罗新兵、乔梓//《中学数学教学参考》2004.4第1页
·辨析：新课标理解途径的一种归结/郭其俊//《中学数学教学参考》2004.8第22页
MA113 中数发展
·新大纲 新理念 新认识/徐永忠、王红兵//《中学数学研究》2003.1第15页
·数学课程改革的实践与认识/匡继昌//《数学通报》2004.7第3页
MA114 课程改革及论述
·数学课程改革与教材编写--简论教材编写的恰当定位/郑毓信//《中学教研（数学）》2003.10第1页
·课程改革中的数学教学研究问题/王光明//《中学数学教学参考》2003.3第11页
·有关中小学数学课程教材改革与建设的一些思考/陈昌平//《数学教学》2003.6封二
·李倩资料关于新课程理念下中学数学课堂教学的几点思考/陈理//《数学通报》2004.5第2页
·数学新课程实验中存在的问题及探讨/侯峻梅、李伯春、徐红萍//《数学通报》2004.5第7页
·对北师大版课程教材的几点建议/束仁武//《数学通报》2004.5第30页
·高中数学课程改革中需要解决的几个问题/韩明莲//《数学通报》2004.7第12页
·自主探究 合作交流 挑战竞争 师生双赢--学习《数学课程标准》 改进课堂教学/黄安成//《数学通报》2004.8第10页
·中学数学课程改革的认识与思考/江兴代//《中学数学教学》2004.2第3页
·课程改革背景下高中数学的知识结构教学/王立强//《中学教研（数学）》2004.6第25页
·审思数学课程改革/郑毓信//《中学数学教学参考》2004.1～2第5页
MA115 教改专论等
·构建培养综合性人才的新课程/瞿少华//《数学通报》2003.3第9页
·我国数学类专业的教育改革/姜伯驹、李忠等//《数学通报》2003.5封二
·高考制度改革与优质教育(摘要)(附)韩国高考制度及数学试卷结构介绍/刘昌堃//《数学教学》2003.1第17页
·数学教学方法改革之之实践与理论思考/郑毓信//《中学教研（数学）》2004.7第1页
·数学教学方法改革之实践与理论思考（续）/郑毓信//《中学教研（数学）》2004.8第1页
MA12 教学研究
·高中数学课程改革中需要解决的几个问题/韩明莲//《数学通报》2004.7第12页
·自主探究 合作交流 挑战竞争 师生双赢--学习《数学课程标准》 改进课堂教学/黄安成//《数学通报》2004.8第10页
·中学数学课程改革的认识与思考/江兴代//《中学数学教学》2004.2第3页
·课程改革背景下高中数学的知识结构教学/王立强//《中学教研（数学）》2004.6第25页
·审思数学课程改革/郑毓信//《中学数学教学参考》2004.1～2第5页
MA115 教改专论等
·构建培养综合性人才的新课程/瞿少华//《数学通报》2003.3第9页
·我国数学类专业的教育改革/姜伯驹、李忠等//《数学通报》2003.5封二
·高考制度改革与优质教育(摘要)(附)韩国高考制度及数学试卷结构介绍/刘昌堃//《数学教学》2003.1第17页
·数学教学方法改革之之实践与理论思考/郑毓信//《中学教研（数学）》2004.7第1页
·数学教学方法改革之实践与理论思考（续）/郑毓信//《中学教研（数学）》2004.8第1页
MA12 教学研究
MA121 教学理论
·主体·参与·创新/徐新民//《高中数学教与学》2003.1第1页
·立体几何入门要学数学方法/汤希龙//《高中数学教与学》2003.1第11页
·三角变换中应注意的两个原则/金良//《高中数学教与学》2003.1第9页
·实施分层教学 提高学生素质/李孟编//《高中数学教与学》2003.3第3页
·巧变·妙解·活用·深挖--一道例题的研究性学习/朱峰//《高中数学教与学》2003.4第3页
·加强数学教学中的学法指导/沈红娟//《高中数学教与学》2003.5第4页
·谈谈概率的教学/袁桐、陈晓红//《高中数学教与学》2003.7第1页
·教学过程中的研究性学习/凌定海//《高中数学教与学》2003.7第2页
·数学教学要强化数学意识--从2003年高考试题谈起/何忠贤//《高中数学教与学》2003.9第1页
·数学学习中的反思--关于新课程背景下数学学习的思考/郭其俊//《高中数学教与学》2003.12第9页
·"读、讲、评、伸、练"王字教学法/王瑞栋//《中学数学研究》2003.1第18页
·构建知识探究过程 培养探究创新能力/江金彪//《数学通报》2003.1第17页
·主体·参与·创新/徐新民//《高中数学教与学》2003.1第1页
·立体几何入门要学数学方法/汤希龙//《高中数学教与学》2003.1第11页
·三角变换中应注意的两个原则/金良//《高中数学教与学》2003.1第9页
·实施分层教学 提高学生素质/李孟编//《高中数学教与学》2003.3第3页
·巧变·妙解·活用·深挖--一道例题的研究性学习/朱峰//《高中数学教与学》2003.4第3页
·加强数学教学中的学法指导/沈红娟//《高中数学教与学》2003.5第4页
·谈谈概率的教学/袁桐、陈晓红//《高中数学教与学》2003.7第1页
·教学过程中的研究性学习/凌定海//《高中数学教与学》2003.7第2页
·数学教学要强化数学意识--从2003年高考试题谈起/何忠贤//《高中数学教与学》2003.9第1页
·数学学习中的反思--关于新课程背景下数学学习的思考/郭其俊//《高中数学教与学》2003.12第9页
·"读、讲、评、伸、练"王字教学法/王瑞栋//《中学数学研究》2003.1第18页
·构建知识探究过程 培养探究创新能力/江金彪//《数学通报》2003.1第17页
·数学总复习的目的任务、功能、特点和教学原则的探究/王富英//《数学通报》2003.2第14页
·运用抽象度分析法进行高三数学复习的尝试/钱铭//《数学通报》2003.2第17页
·在数学学科中恰当选定内容进行研究性学习/何棋//《数学通报》2003.2第21页
·浅谈建构观下的课堂例题设计/潘青//《数学通报》2003.3第13页
·对中学生数学解题能力的反思/连春兴、王霞//《数学通报》2003.4第10页
·数学探究性教学的基本类型及其教学实践/吴国建//《数学通报》2003.4第24页
·从几个案例浅谈研究性学习的探索/杨飞//《中学数学教学》2003.1第5页
·中学数学课堂内开展研究性学习的探索/楼关浪//《中学数学教学》2003.第8页
·用矛盾观点指导学生研究性学习/李荣民//《中数生数理化》2003.1第6页
·中学数学课堂内开展研究性学习的探索/楼关浪//《中学数学教学》2003.1第8页
·学生数学思维的常见障碍/顾定安//《中学数学教学》2003.1第21页
·数学创新的课堂教学建构观/李倩文//《中学数学教学》2003.1第41页
·数学形式与结构特征引导下的原型启发/潘林源//《中学数学教学》2003.2第3页
·浅谈《数学课程标准》对当前教与学的新导向/周玉琦、丁明忠//《数学通讯》2003.3第3
·运用抽象度分析法进行高三数学复习的尝试/钱铭//《数学通报》2003.2第17页
·在数学学科中恰当选定内容进行研究性学习/何棋//《数学通报》2003.2第21页
·浅谈建构观下的课堂例题设计/潘青//《数学通报》2003.3第13页
·对中学生数学解题能力的反思/连春兴、王霞//《数学通报》2003.4第10页
·数学探究性教学的基本类型及其教学实践/吴国建//《数学通报》2003.4第24页
·从几个案例浅谈研究性学习的探索/杨飞//《中学数学教学》2003.1第5页
·中学数学课堂内开展研究性学习的探索/楼关浪//《中学数学教学》2003.第8页
·用矛盾观点指导学生研究性学习/李荣民//《中数生数理化》2003.1第6页
·中学数学课堂内开展研究性学习的探索/楼关浪//《中学数学教学》2003.1第8页
·学生数学思维的常见障碍/顾定安//《中学数学教学》2003.1第21页
·数学创新的课堂教学建构观/李倩文//《中学数学教学》2003.1第41页
·数学形式与结构特征引导下的原型启发/潘林源//《中学数学教学》2003.2第3页
·浅谈《数学课程标准》对当前教与学的新导向/周玉琦、丁明忠//《数学通讯》2003.3第3
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·有关研究性学习的几个问题/王光明、胡庆玲//《数学通讯》2003.5第6页
·浅谈课堂布白的艺术/王学青//《数学通讯》2003.9第1页
·例谈探索性问题的解题策略/张清芳、袁明豪//《数学通讯》2003.9第15页
·研究性学习及基本特征/龙开奋//《数学通讯》2003.17第2页
·支架式教学（Scaffolding Instructino）方法/魏志平//《数学通讯》2003.19第1页
·例说"主体探究与达标"/庄科、张月极//《数学通讯》2003.23第1页
·数学认知策略教学的探索/徐光考、朱学燕//《数学通报》2003.5第13页
·数学教学环节间的衔接及其设计/李平龙//《数学通报》2003.6第10页
·数学文化传统与教育现代化案例剖析/潘巧明//《数学通报》2003.8第3页
·浅谈隐含条件的思维价值/王志//《数学通报》2003.8第16页
·数学开放题及其教学/黄根初//《数学通报》2003.10第7页
·数学教学模式的选择与活运用/曹一鸣//《中学教研（数学）》2003.1第1页
·"研究性学习"的教学研究/郝澎//《中学数学教学参考》2003.1～2第13页
·高中数学"研究性学习课题"教学问答/蔡上鹤//《中学数学教学参考》2003.3第4页
·有关研究性学习的几个问题/王光明、胡庆玲//《数学通讯》2003.5第6页
·浅谈课堂布白的艺术/王学青//《数学通讯》2003.9第1页
·例谈探索性问题的解题策略/张清芳、袁明豪//《数学通讯》2003.9第15页
·研究性学习及基本特征/龙开奋//《数学通讯》2003.17第2页
·支架式教学（Scaffolding Instructino）方法/魏志平//《数学通讯》2003.19第1页
·例说"主体探究与达标"/庄科、张月极//《数学通讯》2003.23第1页
·数学认知策略教学的探索/徐光考、朱学燕//《数学通报》2003.5第13页
·数学教学环节间的衔接及其设计/李平龙//《数学通报》2003.6第10页
·数学文化传统与教育现代化案例剖析/潘巧明//《数学通报》2003.8第3页
·浅谈隐含条件的思维价值/王志//《数学通报》2003.8第16页
·数学开放题及其教学/黄根初//《数学通报》2003.10第7页
·数学教学模式的选择与活运用/曹一鸣//《中学教研（数学）》2003.1第1页
·"研究性学习"的教学研究/郝澎//《中学数学教学参考》2003.1～2第13页
·高中数学"研究性学习课题"教学问答/蔡上鹤//《中学数学教学参考》2003.3第4页
·谈数学教学中的元认知提问/徐伯华//《中学数学教学参考》2003.3第6页
·数学课程标准与数学能力培养/熊丙章、黄翔//《中学数学教学参考》2003.4第1页
·基于网络环境的数学住处素养培养模式的研究与实践/汪国华//《中学数学教学参考》2003.6第4页
·中考前需做的准备/曾进、张伟//《中学数学教学参考》2003.6第57页
·几个问题 尚待完善--试题：清新的视觉，鲜活的素材/巩平文、把光红、张永超、王玉梅、张俊、张惠荣//《中学数学教学参考》2003.8第37页
·问题从何而来？--引导学生设计问题的开放式教学研究/崔萍、符永平//《中学数学教学参考》2003.10第13页
·变式教学研究/鲍建生、黄荣金、易凌峰、顾冷沅//《数学教学》2003.1第11页
·传统数学题的情景性改造/薛党鹏//《数学教学》2003.6第8页
·寻求数学教学中的情景"支撑"/周学祁、钱春林//《数学教学》2003.7第2页
·数学教育研究的社会转向/郑毓信//《数学教学》2003.12第5页
·浅析数学选择题的教学功能/王军//《初中数学教与学》2003.7第3页
·听课教师的角转换/廖泽春//《数学通报》2004.1第23页
·数学课程标准与数学能力培养/熊丙章、黄翔//《中学数学教学参考》2003.4第1页
·基于网络环境的数学住处素养培养模式的研究与实践/汪国华//《中学数学教学参考》2003.6第4页
·中考前需做的准备/曾进、张伟//《中学数学教学参考》2003.6第57页
·几个问题 尚待完善--试题：清新的视觉，鲜活的素材/巩平文、把光红、张永超、王玉梅、张俊、张惠荣//《中学数学教学参考》2003.8第37页
·问题从何而来？--引导学生设计问题的开放式教学研究/崔萍、符永平//《中学数学教学参考》2003.10第13页
·变式教学研究/鲍建生、黄荣金、易凌峰、顾冷沅//《数学教学》2003.1第11页
·传统数学题的情景性改造/薛党鹏//《数学教学》2003.6第8页
·寻求数学教学中的情景"支撑"/周学祁、钱春林//《数学教学》2003.7第2页
·数学教育研究的社会转向/郑毓信//《数学教学》2003.12第5页
·浅析数学选择题的教学功能/王军//《初中数学教与学》2003.7第3页
·听课教师的角转换/廖泽春//《数学通报》2004.1第23页
·新课程理念下的"双基"教学/钱珮玲//《数学通报》2004.4第3页
·基于奥苏贝尔有意义学习理论的对数函数概念的引入教学/陈柏良//《数学通报》2004.4第22页
·用新课标理念设计一堂课的教学/陶维林//《数学通报》2004.8第13页
·中学数学教学方式改革的理发思考与课堂实践/丁益祥//《数学通报》2004.8第20页
·试论数学"探究性学习"教学的基本过程/郭要红//《中学数学教学》2004.1第1页
·谈数学课堂教学中设设疑的时机/孙伟奇//《中学数学教学》2004.1第6页
·如何设计"数学探究式学案"蔡晓文、吕成荣///《中学数学教学》2004.1第8页
·从一节课的设计谈新课标理念的实施/薛正华//《中学数学教学》2004.1第42页
·以创新意识探究新教材的教学/刘定勇//《中学数学教学》2004.1第45页
·习题课教学中师生互动带来的"意外"收获/王军//《中学数学教学》2004.2第44页
·谈数学教学中开放探索问题的设计/沈志刚//《中学数学教学》2004.4第3页
·基于建构主义理论的信息化数学教学模式/陈华庆//《数学通讯》2004.3第1页
·一种可资借鉴的教学方法--案例教学/陈柏良//《数学通讯》2004.3第4页
·数学学科探究学习的特征及其指导策略/宁连华//《数学通讯》2004.7第3页
·基于奥苏贝尔有意义学习理论的对数函数概念的引入教学/陈柏良//《数学通报》2004.4第22页
·用新课标理念设计一堂课的教学/陶维林//《数学通报》2004.8第13页
·中学数学教学方式改革的理发思考与课堂实践/丁益祥//《数学通报》2004.8第20页
·试论数学"探究性学习"教学的基本过程/郭要红//《中学数学教学》2004.1第1页
·谈数学课堂教学中设设疑的时机/孙伟奇//《中学数学教学》2004.1第6页
·如何设计"数学探究式学案"蔡晓文、吕成荣///《中学数学教学》2004.1第8页
·从一节课的设计谈新课标理念的实施/薛正华//《中学数学教学》2004.1第42页
·以创新意识探究新教材的教学/刘定勇//《中学数学教学》2004.1第45页
·习题课教学中师生互动带来的"意外"收获/王军//《中学数学教学》2004.2第44页
·谈数学教学中开放探索问题的设计/沈志刚//《中学数学教学》2004.4第3页
·基于建构主义理论的信息化数学教学模式/陈华庆//《数学通讯》2004.3第1页
·一种可资借鉴的教学方法--案例教学/陈柏良//《数学通讯》2004.3第4页
·数学学科探究学习的特征及其指导策略/宁连华//《数学通讯》2004.7第3页
·营造课堂氛围 激发创新潜能/郑日锋//《中学教研（数学）》2004.7第9页
·头脑风暴法--一种值得借鉴的数学教研活动方式/丁华元//《中学数学教学参考》2004.1～2第25页
·头脑风暴法--一种值得借鉴的数学教研活动方式/丁华元//《中学数学教学参考》2004.1～2第25页
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