【教学内容】
中国的河流和湖泊——中国的主要河流和湖泊
【教学目标】
（一）知识与技能：
1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布。
2．知道内、外流河的分布特征以及内流区、外流区的划分。
3．使学生能够熟练地在地图上查主要的河流和湖泊。
（二）过程与方法：
通过在中国河湖分布图上查外流区、内流区及主要的河、湖，能够在图上出相关的地理信息。
（三）情感态度与价值观：
通过学习我国众多的河流、湖泊以及举世闻名的京杭大运河，加深学生对祖国的热爱之情，培养学生正确的人地观念。
【教学重难点】
1．主要河流和湖泊的名称、位置。
2．内、外流河的水文特征以及内流区、外流区的划分。
【教学方法】
读图分析、自主学习、资料分析、活动探究。
【教学过程】
一、情景导入
西亚两河流域的文明、中国黄河流域的文明、南亚印度河流域的文明，都是在河流的滋润下形成的。
展示多幅有关黄河、长江、漓江、松花江、青海湖等的景象图片。
提问：你们知道这些图片展现的是哪些河流和湖泊吗？除了这些河湖外，你还知道哪些河流和湖泊呢？这节课我们就来认识中国的河流和湖泊。
二、新课学习
（一）水系和流域
读图A“水系和流域图”，思考：什么是河流？什么是水系？什么是流域？什么是分水岭？
教师：河流像树叶上的叶脉，干流像主脉，大大小小的支流像侧脉。干支流共同组成了一条河流的水系。每条河流的集水区域称为该河流的流域。相邻水系或流域之间的高地称为分水岭。
（二）中国的主要河流和湖泊
1．河流
活动：读图B“中国的水系图”，描绘出长江、黄河。到黑龙江、珠江和雅鲁藏布江。你还对哪些河流感兴趣？
河流众多：流域面积1000平方千米以上的河流有1500多条；流域面积100平方千米以上的河流有5万多条。
（1）外流河
外流河：直接或间接流入海洋的河流。如：长江、黄河等。中国最长的河流是哪条
外流区：供给外流河河水的区域。外流区占陆地面积的2/3。
注入太平洋的河流有哪些？（黑龙江、黄河、长江、珠江等。）
注入印度洋的河流有哪些？（怒江、雅鲁藏布江。）
唯一注入北冰洋的河流是哪条？（额尔齐斯河。）
（2）内流河
内流河：不能流入海洋，而是流入内陆湖泊或消失在沙漠中。如：塔里木河、弱水等。塔里木河是中国最长的内流河。
内流区：供给内流河河水的区域。
活动：读“中国的季风区与非季风区图”，在图上大致画出我国季风区和非季风区的分界线，说明内、外流区域的划分与季风的关系。（外流区主要分布在季风区；内流区主要分布在非季风区。）
（3）内、外流河水文特征
外流河水文特征：深受季风气候的影响，夏季风盛行时，雨季来临，河流水位上涨，形成汛期；冬季风盛行时，气温下降，淮河以北的河流普遍有结冰的现象。
内流河水文特征：多为季节性河流。
拓展延伸：何为季节性河流？
季节性河流又称间歇性河流、时令河，指河流在枯水季节，河水断流、河床裸露；丰水季节，形成水流，甚至洪水奔腾。这类河流通常流经高温干旱的区域，而且年平均流量较小，但因暴雨、融雪引发的洪峰却很大。比如中国最大的内流河——塔里木河流经高温干旱的塔克拉马干大沙漠，部分支流和干流就形成季节性河流。
拓展延伸：内流河的水文特征及成因
特征 | 成因 |
主要分布在西北内陆 | 降水稀少，气候干燥，沙漠广布 |
水量较小 | 河水主要来自高山冰雪融水和山地降水，水量小 |
汛期短 | 夏季气温高，冰雨融水多，山地降水也多，水量丰富；冬季河流断流，属于季节性河流 |
河水蒸发、下渗，加上引水灌溉，使河流水量减少，河流消失 | |
塔里木河：7~9月为汛期 | |
拓展延伸：我国河流之最
①最长的河流：长江；
②结冰期最长的河流：黑龙江；
③汛期最长的河流：珠江；
④含沙量最大的河流：黄河；
⑤最长的内流河：塔里木河。
2．湖泊
（1）湖泊众多
我国湖泊众多，著名的湖泊有青海湖、鄱阳湖、太湖等。据统计，面积在1平方千米以上的天然湖泊有2800多个。
拓展延伸：
①青海湖：我国最大的湖泊、最大的咸水湖。
②我国五大淡水湖从大到小依次：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。
（2）湖泊作用
湖泊是调节江河水量的天然水库，不少淡水湖对河流的水量起着重要的调节作用。
阅读：《世界上最长的人工河——京杭运河》。
三、课堂小结
我们学了什么？（了解了河流、水系和流域的概念；我国主要的河流和湖泊。）
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