⽼六——我们师⽣间的江湖处事⽅式
2004年，我刚毕业，在⼀所民办学校当⽼师。
这期间，我教过初⼀的⽣物，还半路接茬当了班主任。
班上有个孩⼦，学习成绩很差，⽽且，在这个学校开始办学前，他已经辍学好⼀段时间了。
那个地⽅，恰好在这之前的⼗余年从经济相对落后，突然爆发起来，很多⼈家都是陡然⽽富。这期间，很多⼈忙着忙经济，忽略孩⼦教育、顾不上孩⼦教育的挺多，周围辍学的孩⼦也特别多。
他的家，算得上家境极好。他有五个，这在1990年之后出⽣的⼈⾥⾯极其罕见。
有个段⼦，听当地⼈讲的。他出⽣之后，计⽣办的⼈去他家，他⽼爹说：“你们来⼲啥？不是早跟你们领导说了吗？罚多少钱，你们开单⼦就是了。”弄得计⽣⼲部们很郁闷。
可以想见，全家⼈会对这个孩⼦多么宠爱。
对了，我们就暂且称呼他⽼六吧。
⽼六在学校肯定极不受待见，在当地也算得上“年少成名”。逃学、打架、抽烟、喝酒……所谓的坏学⽣
的标配⾏为，他都很擅长。
据说，附近的⼏个学校，他都是⼏进⼏出。别说孩⼦主动逃学，其实那些学校乐得他不去上学，免得影响其他学⽣。义务教育阶段不能开除，您家孩⼦不来，那就不能怨我吧？
⽽且，那⼏所学校都曾经把他“勒令回家反思”很多次。
但是，我们那所收费不低的学校是封闭式教学，⼀个⽉才回家休息两天。这是他⽗亲送他来的⼀个重要原因。新学校，还是民办的，刚开学⼏乎有学⽣就招，甚⾄是求着招。
他来我们学校上学的时候，他的⽗亲握着校长的⼿说：“只要不让我去派出所领这孩⼦，我就已经感激不尽了。”
但是，通过⼏天的观察，我发现这个有诸多恶⾏的孩⼦，其实本质并不坏。
有⼀天，我跟他说：“⽼师们很感谢你，虽然你确实听不懂⽼师讲课，可是你⼀直都能遵守课堂纪律，不给⽼师捣乱。”其实我对他的这个评价不太准确，他上课的时候还是有交头接⽿的情况的。
他还很容易跟同学起冲突。当然，由于他的江湖名号实在太响亮，其他⼈也就忍⽓吞声了。那么，似乎也就变成了“他⽼是欺负别的同学”。
当时，⽼六听我这么说，腰板挺直了⼀些，但还是有点疑惑地看着我。
我跟他聊了聊家庭和以后的打算，从爷爷奶奶、爸爸妈妈，以及们说起，孩⼦内⼼柔软的⼀⾯就被我唤醒了。当然，这孩⼦很迷茫。是的，⼀个⼗三四岁的孩⼦，学习成绩极差，极度缺乏认同感，怎么可能会有内⼼清晰的⽬标，以及为之努⼒的动⼒呢？
有⼏次，他抽烟被我抓住，但是我都没按照规定记录和处分。
我只会把他叫到办公室，并且是单独跟他聊天。
每次，他都说会改。其实我不相信，或者说不相信会那么快。当然，我也从没有没收过他的⾹烟或者押着他去把⾹烟翻出来。他们也总是把⾹烟藏得很严实，你只能抓到学⽣们⼿⾥点着的这⼀根。
我也知道，他是那⼏个抽烟的孩⼦的头⼉。所以，基本上，每次抓到他们抽烟或者违反别的纪律，我也⾸先把他叫到办公室。甚⾄，有时候，我会只叫他⼀个⼈，后⾯的就不再“⼀⼀过堂”了。
顺便说⼀句，抓到违反纪律的学⽣，我⼀定是在只有我们两⼈的环境⾥沟通，不会让第三个⼈知道我们说了什么。正好，⼤办公室旁边有⼀间⼩办公室，我还把门上的玻璃在⾥⾯糊得很严实。
有⼀次，聊着聊着，我问⽼六：“你觉得你对得起你奶奶吗？”他瞬间抽搐了⼀下，哭了。
我知道，他的奶奶极疼爱他。更重要的是，他感受到了这种疼爱。
那是晚⾃习的时间，还是只有我们俩⼈在⼩办公室。但是，我没开灯。这样，外⾯就不会留意⾥⾯有⼈。
他哭得越来越伤⼼，并且停不下来。对⾯，这个消瘦的⾝影开始不能⾃已。虽然，他在尽⼒地控制着⾃⼰不哭出声来。
时间已经到了下晚⾃习的时间，该回宿舍睡觉了，我也得去查寝。可是他还在哭。
我说：“你奶奶那么⼤年纪了，天天为你担⼼。你就不能让她省点⼼、放下⼼？想起你奶奶，我都替她⽣⽓。真想狠狠踹你⼏脚。”他继续哭。
我真的⾛到他的⾝后，抬起脚，开始踢他。⽽且⼀次⽐⼀次⽤⼒，虽然谈不上多疼，但是他被踢的还是有些摇晃了。每踢⼀脚，我都说：“我替你奶奶使劲揍你。”
就这么说⼀句，踢⼀脚，⼀共踢了他七⼋脚。⽽他每次被踢开之后，都会再重新站好。
然后，他还就真的不哭了。
我和他⼀起回宿舍。
后来，他的“⼩弟们”问他：“颜⽼师打你了吗？”他红⼝⽩⽛地说：“没有！”
学校有些建设预留地。我们班的教室前⾯，就有⼀⼤⽚空地。很多⽼师和同学都抄近路在上⾯⾛。
有⼀天，上完⽣物课，我破例拖了⼏分钟堂。
我说：“咱们教室前⾯这⽚空地有很多⼈⾛，垃圾也越来越多，现在变得很脏了。咱们班每天早上打扫的卫⽣区已经很⼤了，不能安排值⽇⽣打扫完卫⽣区再打扫这⾥。但是，我想让这个地⽅变⼲净，⽽且是⼀直很⼲净。我想在校长⾯前挣这个⾯⼦：是初⼀（1）班让这⾥变⼲净的。同学们谁有好⽅法，下了课来办公室我。”
果然，⼀直等到晚⾃习，没⼈来我。
我得主动出击了，把⽼六叫到了办公室。
⼀上来，我就问：“我等你半天了，你怎么不来我？”
他显得莫名其妙，问我：“⽼师，你等我是什么事啊？我最近也没犯错误呀。”
“谁说你犯错误的事了。”我打断他，继续说：“咱们教室前边那块空地，保持⼲净的事。”
他更疑惑了，怯⽣⽣地问：“⽼……⽼师，我也不知道怎么弄啊！”
我故作神秘地说：“我想⽤志愿⼩组的办法——成⽴⼀个⾃愿⼩组，不⽤每周的值⽇⼩组——这样，就能把卫⽣区和那⽚空地都打扫⼲净了。⽽且，不影响卫⽣区评⽐，也不加重值⽇⼩组的负担。”
⽼六想了想，显然还没意识到这跟他有什么关系，不过还是说：“这个⽅法是好。”
我看着他，⼀字⼀句地说：“我⼼⽬中，这个志愿⼩组的组长是你！”你这个老六是什么意思网络用语
“我？”⽼六像是触了电⼀样，激动地问，“⽼师，你真这么想？真的是我？”
我提⾼了声⾳，说：“废话！咋了，你不愿意给咱们班做贡献，让咱们班在校长⾯前挣下这个⾯⼦呀？”
⽼六哆哆嗦嗦地说：“愿意！愿意！我⼀定好好⼲。”
“⽽且……”我顿了⼀下，等他探过⾝⼦，伸直⽿朵，我才继续说，“我还可以给你⼀个特权，只要你别违反纪律好好⼲。”
⽼六的眼睛亮起来了，问我：“什么特权？”
我⼏乎是⼀字⼀顿地说：“参加志愿⼩组的⼈我报名，但是收不收，你说了算，平时也有你来管。⽽
且，如果他们要是犯错误、违反纪律，我不他们，你去处理，然后向我汇报。”
⼀瞬间，⽼六就像是奥特曼变⾝了⼀样，浑⾝充满了能量。他坚定地说：“⽼师，我⼀定不会再犯错误，还要让那块空地⼲⼲净净的。我还会管好他们，都不犯错误。”
不出所料，等名单报上来，全是班上⼏个学习习惯不好，常常惹事的学⽣。当然，他们之前的所谓“恶习”或者“名声”，都不如⽼六厉害。我全部同意，都给了⽼六的志愿⼩组。
万事俱备，我在班⾥郑重宣布，并且让他们在讲台上接受全班的掌声。
现在想想，似乎还得搞个封坛拜将之类的仪式，最起码得发个“志愿⼩组”的牌⼦什么的。
这帮孩⼦第⼀次上讲台被展览却不是因为受批评，相反是接受祝贺与⿎励，⼀个个都⼿脚⽆措，⾯带娇羞。
从此以后，那⽚空地总是⼲⼲净净。
作为班主任，我从教室的窗⼝“偷窥”时发现，⽼六在上课的时候也常常搜寻教室外的空地，看是不是有了新的垃圾。唉，他确实听不懂很多课呀！
他那不便宜的外套⼝袋⾥，总是有很多的垃圾。那是他路过空地时顺便捡起⽽忘了扔到垃圾桶⾥的。
再后来，志愿⼩组的学⽣们还去帮助⼩学⼀⼆年级的同学打热⽔。
为此，他还闹过误会，低年级的同学不知道咋回事，当时吓得⼤⽓不敢出。等⽼六⾛了，才慌⾥慌张地求助。
告状的话⼏经辗转，传到我⽿朵⾥，变成了“⽼六打了⼀年级的同学”。
我当时正在班⾥辅导作业，听得此⾔，我是⽕冒三丈，汗都流出来了。我把外套脱了，⼀把扔在地上。学⽣们⼀个个都吓得停下来，呆呆地看着我。
其实，扔了外套我就后悔了——那样⼦太像要打⼈了。这玩意咋收场呀？难道他⼀会来了，我就真的要对他⼤打出⼿？
正想着，⽼六⾛进教室。我问他：“刚才⼲什么去了？”语⽓⾥，只是带着些许威严，还好控制住了其他的先⼊为主的情绪。
看样⼦，他是误会我嫌他来教室晚了，有点惶恐地说：“我去帮⼀年级的⼩孩打热⽔了，多去了两趟⽔房。所以来晚了。”
我吃了⼀惊，⽴马笑着说：“没说你来得晚，⽽且现在确实还没上课呢。可是——可是你去⼈家⼩屁孩的宿舍，是不是话没说清楚就拿着⼈家的暖瓶⾛了？⼈家还以为你抢⼈家的暖瓶呢。”
他不好意思地笑了，全班也是哄堂⼤笑，却不是恶意的笑。
总之，在⽼六的带领下，这帮学习不咋地的学⽣们，开始天天寻思有什么事可以帮着别⼈⼲。
⽽且他们也不再抽烟。其他⼈不敢抽是因为有⽼六管着，⽼六不敢抽⼀⽅⾯是因为答应了我，⽽且还有⼀个原因：如果他抽了，⼜怎么让“⼩弟们”服⽓？
时间久了，也就习惯了。
⼜有⼀天，我问⽼六：“你想提⾼成绩吗？”
他看了看我，说：“当然想。”
我说：“好！咱们先说数学。你⾃⼰以前的课本和试卷，从⼩学开始⾃⼰补习，当然不会的可以问，我可以请你们数学⽼师帮你，数学好的同学也⾏。但是上数学课的时候，你就不要听课了。⾃⼰研究例题或者做题，都⾏。每天晚上晚⾃习的时候，你就给我说说你今天在数学上都学会了啥。哪怕你从⼩学⼆年级的题⽬开始，那也⾏。你觉得怎么样？”
⽼六想了想，答应了。
我继续说：“语⽂呢，没有严格的年级概念，这个得好好听。另外，好好练字。我送你本字帖，不求多，每天三⾏，静下⼼来好好写。考试成绩，我不要求你太多，⽐以前进步就⾏，⼀次进步⼀分也⾏。你觉得呢？”
⽼六想了想，也答应了。
“英语和⽣物都是新课程，你不能说基础不好吧？⼤家都没基础，都是从头学。我帮你英语⽼师，她肯定愿意帮助你，多辅导你⼀下。⽣物课是我教的，⽽且很简单。你只要好好听课，好好做作业，我保证你能考及格。”我说完这些，等着他的反应。
这次他有点犹豫，但还是答应了。
他的成绩，开始慢慢提升。我还记得⽣物的测试考了76分。这是他好⼏年来在所有的考试⾥得到过的最⾼分。我就说：“七⼗多，你咋考的？⽐及格⾼多了，稍微⼀努⼒就到优秀了。”他不说话，不好意思地笑笑，很⾼兴。
我毕业后的第⼀段教学⽣涯，只有四个⽉⼗⼀天。之后，我转做⼴告公司和⼈⼒资源。半年后，我曾回过那个学校⼀次。
⽼六见到我很⾼兴。原来的班级分班了，他就领着我去看原来的学⽣。他推着我⾛在前⾯，他的“⼩弟
们”簇拥着我们俩。
每到⼀间教室，他就让同学们⿎掌欢迎我，还让那些同学停下来，让我给他们讲讲话。
我说了些告别和祝福的话，然后说了句很为⽼六⾼兴之类的，也就从此分别了。
⼀别⼗⼏年，想来，⽼六现在也长⼤成⼈，甚⾄娶妻⽣⼦了吧？
可惜，我这个脸盲症不但忘了他长什么样，还把他的真名也给忘了。