摘 要：《律政俏佳人》是一部经典的美国校园青春励志喜剧片，一直以来很受广大观众欢迎和喜爱。文章从跨文化视角出发，对此影片呈现出的美国文化内涵和特点予以评析，以期为学生跨文化意识和交际能力的培养提供一定的帮助。
哈佛大学的录取条件关键词：《律政俏佳人》；美国文化；解读
作者简介：田苗，女，陕西渭南人，硕士，渭南师范学院外国语学院讲师，主要从事跨文化交际研究。
[中图分类号]：J9 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-09-0-02
《律政俏佳人》这部由米高梅公司2001年推出的作品不仅在当时创造了全球票房奇迹，
十余年之后的今日，这部影片仍可被视为一部脍炙人口的校园青春励志喜剧片，令人百看不厌。整部影片轻松、诙谐，为观众生动地呈现了美国的个人主义价值观、校园文化、高等教育模式、美国男权社会的客观存在和女性自我价值追求等诸多方面。本文将从跨文化视角对以上内容进行逐一解析。
一、美国个人主义文化价值观
Hofstede（1980）[1]从传播学的视角，提出个人主义和集体主义的文化价值观，指出美国是个人主义价值取向较为明显的国家。所谓个人主义，突出个体权利、个体身份及个体能力，崇尚个人的自我追求和自我实现。个人主义价值观的导向下，个体追求自我独立，展示自我性格，通过自我奋斗获取成功。影片中一开始艾尔·伍兹的男朋友沃纳考虑自我前途，提出分手，艾尔悲伤之余，突然冒出一个出乎所有人意料的想法：报考哈佛大学法学院，她认为只有这样才可以挽回沃纳。当她决定后，她将这个想法与父母沟通，父亲建议她好好考虑：“法学院适应那些沉闷、丑陋、严肃的人，而你完全不是这样的人！”她也将这个想法告诉给她的两个密友，两个朋友认为她受了太大刺激，希望她能表现正常一些。虽然大家持怀疑和不确定的态度，艾尔却不受他人影响，毅然决然坚持自己独立的想
法，并开始积极准备。她的录影带入学论文也体现出了极大的自我创新性，哈佛大学的教授们看完这样图文并茂、别出心裁的论文之后，一个个目瞪口呆、大感意外，但就是这样一种独特的自我呈现方式，让教授们在评定艾尔的入学资格时，都无一例外地对她表示赞同和欣赏。入学之后，艾尔坚持自我风格，从着装打扮和行为举止都与其他学生迥然不同，第一节课因忘记预习被教授赶出课堂、沃纳与新女友维维安订婚，维维安对艾尔的排斥、嫉妒和欺骗，包括沃纳在聚会上对艾尔能力的否定：“你的成绩没法取得见习职位，你不够聪明！”面对各种质疑和困难，艾尔没有畏惧和退缩，反而表现出更大的自信、积极和乐观。外界环境激发了她更大的潜能，她开始在图书馆查阅资料，认真钻研课程，课堂上对案情分析也开始变得专业和独到，她的表现逐渐得到了同学们和教授的刮目相看，最终获取了仅有四个名额的卡拉汉教授的见习职位。当卡拉汉教授借实习机会想对她实施“潜规则”时，她断然拒绝。影片中艾尔从始至终呈现给观众非常鲜明的个性特征：独立自信、坚强勇敢、充满爱心、乐于助人。同时这部电影也从艾尔身上折射出一位美国女孩强烈的个人主义信念：不畏惧权势、不因物质诱惑丢失自尊和人格、不轻易放弃和认输、通过自我的刻苦努力实现个人理想。
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