七年级古诗文默写赏析
理解性默写
《观沧海》一诗中，描写草木景的句子是：树木丛生，百草丰茂。
《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
《天净沙·秋思》中，以乐写哀，描绘了温馨的画面的：小桥流水人家。
李白借景抒发了飘零之感和离别之痛的诗句：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
课外古诗默写
《峨眉山月歌》李白（唐）
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《江南逢李龟年》杜甫（唐）
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
《行军九日思长安故园》岑参（唐）
强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
《夜上受降城闻笛》李益（唐）
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征入尽望乡。
三、课内古诗词赏析
（一）、《观沧海》赏析
1、赏析（从写作手法角度）“水何澹澹，山岛竦峙”一句：动静结合，显示大海辽阔威严，实写山、水的壮阔美景。
2、写出本诗中虚写的一句诗句，并说说你从哪个字看出来的，同时从修辞或印象写法的角度赏析。
答：1、诗人通过丰富的想象，应用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔镜像，表现了诗人开阔的胸怀和统一天下建功立业的抱负。2、正文表明大海吞吐日月是作者的想象之景，是虚写，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。
句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
赏析：“若”虚中有实，实中有虚，展现作者博大的胸襟和抱负； 运用了虚写、夸张、想象、互文的修辞手法，体现其建功立业，统一天下的胸襟，对前途充满信心的乐观气度。
首句在诗中的作用是什么？以哪个字总领全篇？
作用：统领全文，交代地点背景。
“观”字总领全篇，“一统天下”的雄心壮志。
用生动的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面：树本凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，想起心中的理想抱负。
赏析《次北固山下》
请你说说首联中“客路”“行舟”的作用。天净沙秋思赏析
暗示作者身在异乡，神驰故里的飘泊羁旅之情。
描述《次北固山下》中颔联的画面，并自选角度赏析。
描述画面：潮平两岸阔，风正一帆悬，由于涨潮，两岸之间的水面比平时更显宽阔，因为风正，船帆便端端正正的悬挂于桅杆上。
赏析：用词 修辞（对偶） 借景抒情，以小景写大景，寓情于景。
赏析《次北固山下》颈联，并说说蕴含的哲理
海日生残夜，江春入旧年。把“日”和“春”作为新生事物的美好象征，加以强调，用“生”和“入”将日和春拟人化，海日生于残夜，将驱散黑暗，江春闯入旧年，将驱走严冬。不仅叙事逼真，叙事确切，而且展现出具有普遍意义的生活哲理。给人以乐观，积极向上的鼓舞力量。
赏析：拟人 哲理 象征
哲理：时光流逝，新旧事物交替，新事物取代旧事物
请从写作手法和修辞角度说说尾联表达的情感。
修辞手法：设问 用典 。
表达作者的浓浓的思乡之情
赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
作者（李白）是（唐）代诗人，从体裁上看本诗是（七绝）
题目中“左迁”指的是（降职），“龙标”即是（被贬之地）也指（王昌龄）
首句中选用了哪两个意象，表达了诗人怎样的感情？
杨花 子规 写出了春光消逝的萧条景象，渲染环境的黯淡、凄楚，表达作者凄楚伤感的情怀。
诗中最后两句话表达了诗人怎样的情感？自选角度说说你的理解。
拟人，明月赋予人性，能将“愁心”带给远方的朋友。生动形象地表达了诗人忧愁无奈，以及对友人的关切。寄情于景，对友人的劝慰和哀愁。
赏析《天净沙 秋思》
作者（马致远），（元）代曲作家。《天净沙》是（曲牌名），《秋思》是（题目）
“断肠人”指的是悲伤到极点的人，这首小令表达了（游子孤寂愁苦，思念家乡）的感情。
描述小令中前三句画展现的画面，并说说这几句营造了怎样氛围？
深秋，夕阳西下，古道上。一个风尘仆仆的游子，正踌躇独行，陪伴他的惟有那匹瘦弱的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋，他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪流映照的几户人家炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此时此刻却有家难归，眼看太阳就要落山，自己今夜又要投宿何处？
课外古诗拓展
古诗中有很多借月抒怀的诗句，请写出一句：举杯邀明月，对影成三人。/ 海上生明月，天涯共此时。/ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。/ 月上柳梢头，人约黄昏后。/ 我歌月徘徊，我舞影零乱。/ 需从今夜白，月是故乡明。
诗中有很多诗句表达友情的，请你写出一句。
海内存知己，天涯若比邻。/ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。/ 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。/ 浮云游子意，落日故人情。/ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。/ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
思乡是游子、征人不变的主题，课外古诗《夜上受降城闻笛》中的（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。）一句就是写出了征人思乡的情怀。
文言文人物或句子品析：
1、《咏雪》开头一句交代了时间（寒雪日）地点（内集）人物（谢太傅、儿女）以及事件（讲论文义）等要素。文中两次神态描写的词是（欣然）和（大笑乐），文章营造了（温馨、愉快、轻松又充满文化气息的家庭氛围）
文中两个比喻句谢安认为哪个好？你怎么看这个问题？
答：1,、各有千秋，有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似，而后达于神似，形似是基础。 2、“柳絮因风起”好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”所缺的恰恰是意蕴，好的诗句要有意象，意象是物象于意蕴的统一，“柳絮”喻好在意美。
1、《陈太丘与友期行》一文中元方哪些做法体现了他品行的方正？
答：1、懂得“礼”“信”的重要性。2、他的辩驳有理有据，落落大方。3、以“入门不顾”的行为，维护父亲和自己的尊严。
你怎么评价友人的行为？
答：无礼无信，但知错能改。
你怎样看待元方入门不顾的行为？你从本文中收获了什么做人的道理？
《论语》从四个方面谈自己的观点，请你从中各选取一则来谈谈自己的收获：
学方法：原文1、4、5、12
收获
学习态度：原文：7、9
收获：
修身做人：原文：1、2、3、6、8、9、11、12
收获
珍惜时间：原文：10
收获：
七年级古诗文默写赏析
借助奇特的想象来展现大海吞吐日月星辰的气概的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂。若出其里。
《次北固山下》中以小景写大景的是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
《观沧海》中，实写大海惊人力量和宏伟气象的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
崔颢的《黄鹤楼》中有“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的诗句，而在马致远的《天净沙·秋思》中与此意境相似的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
《观沧海》是一首四言（乐府）诗，作者（曹操），他的诗以（慷慨悲壮）著称。全诗以“观”字总领。
《天净沙·秋思》是一首（元散曲），曲牌名是（天净沙）。
《咏雪》一文中用“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”来比拟大雪纷纷的情景。
《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
《咏雪》《陈太丘与友期行》选自《世说新语笺疏》，作者（刘义庆）南朝宋（朝代）
王湾《次北固山下》感叹时光流逝的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
《观沧海》中最能反映作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
《闻王昌龄左迁龙标》一诗中，将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
孔子，名（丘），字（仲尼）。春秋时期（鲁）国人，被后人尊为（至圣、孔圣人、至圣先师、万世师表）是（儒）家学派创始人。
《论语十二章》中阐述学习和思考辩论关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
我们应该把学习作为一种追求，一种爱好，一种健康的生活方式，做到好学乐学，正如《论语十二章》中所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
《论语十二章》中强调要虚心向他人学习的句子是：三人行，必有我师焉。
成语“择善而从”出自《论语十二章》，它是从“择其善者而从之”一句演变而来的。
春秋时期，孔子曾驻足吕梁洪边，目睹“悬水三十仞，流沫四十里”的壮观景象，留下了“逝者如斯夫，不舍昼夜”的千古名句
《论语十二章》中论述个人修养的名句是：人不知而不愠，不亦君子乎？
曾子每天都要反省的内容是：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？
孔子论述新旧知识联系的句子是：温故而知新，可以为师矣。
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