童谣被打《打花巴掌》教案
教学目标：
二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏，做到咬字吐字准确清楚。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
三、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。
教学重点：
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。
教学难点：
准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学过程：
一、游戏导入
师：同学们，老师知道你们都很喜欢玩游戏，能说说平时你们都喜欢做什么游戏吗？ 能不能教我一个啊？
这儿歌说的节奏感很强，巴掌打的也响亮，我喜欢。那现在我要是给你们一首新的儿歌，你们能不能一起说说看？
这是一首北京方言版的儿歌，先看这个字在这怎么念 (的dai) 儿歌它的节奏感是非常强的，有变化才好听，你们听一听我说的与你们相比节奏上有什么不同，情绪上又有什么变化？
老师这里准备了几组节奏型，你们能不能根据老师说的按顺序排列呢？ 下面根据你们排好的节奏，我们一起来说说看？
打花巴掌是不是就是拍巴掌啊！那我们一起边拍巴掌边读儿歌来试试。
这首儿歌有意思吧，要是我们能很美的把它唱出来会更有意思。这就是今天我要给你们推
荐的一首北京的游戏歌曲《打花巴掌》。
二、学唱歌曲
1、师：这是一首很古老的歌曲，是小朋友们爷爷的爷爷那个年代就会唱了，一边打着巴掌一边唱，可有意思了，下面就让我们完整的欣赏一边，听一听，这首歌与我们学过的歌曲有什么不同？
2、师：我们来听一听歌曲中都唱了什么？
3、歌曲中有那些花？一起来看一看这些花。
北京人说话有个特点，习惯带儿化音，茉莉花儿.......
这么多花，我们好像置身于一个大花园中一样，下面我要有请你们这些小花农们，我们一起去采花怎么样？ 准备好你们的篮子跟我一起出发了。
师：要是能连着唱出来就好了。 你们能不能挑战一下？
能不能听出来我们演唱的时候出现了什么问题？
师：那下面你们能不能连着说，带着唱一起来试试啊？
我要增加难度喽了，速度加快，看能不能行。
师：我刚才看同学们想跟着音乐拍巴掌了是不是，那就一边拍巴掌一边跟着音乐来试一试，说的部分我们拍巴掌，唱的时候我们就美美的唱。
老师知道你们平时喜欢玩拍巴掌的游戏，那你们还会不会其他的花样？下面四人一小组进行讨论，根据歌曲的节奏进行花样拍巴掌，讨论好的马上举手。
哪个小组给大家展示一下你们的成果，大家一起来试一试，你们组能不能给这种花样起一个名字？
下面就用你们自己设计的打花巴掌，一起来唱一遍。
三、拓展
1、师：同学们今天表现得真棒，现在我们来欣赏老北京的另一首打花巴掌，感受一下其中的韵味。
四、小结
师：今天我们学习了北京的童谣《打花巴掌》，老师希望你们课下多做打花巴掌这样有意义的活动，一年中有十二个月份，歌曲中只唱到了四月，还有五月五、六月六....我们还可以把读说的内容改成你们熟悉的内容，把这首“打花巴掌”赋予新的生命。
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