第一章 幼儿教育的产生和发展
1.狭义的教育是指（  ）。
A.家庭教育  B.社会教育    C.学校教育    D.社区教育 
2.幼儿社会教育机构是（  ）的产物。 
A.物质基础    B.上层建筑  C.大工业生产  D.经济发展 
3.最早的幼儿教育机构在（  ）诞生。
A.美国      B.欧洲      C.中国      D.印度
4、人类特有的社会性活动是（  ）。
A.教育        B.生存        C.繁殖          D.进食 
5.“幼儿园”一词是（  ）诞生的。 
A.1837年      B.1840年    C.1842年      D.1903年 
6.第一个阐述游戏教育价值的人是（  ）。 
A.福禄贝尔    B.蒙台梭利   C.陶行知    D.陈鹤琴 
7.提出“生活教育理论”的人是（  ）。
A.福禄贝尔    B.蒙台梭利   C.陶行知    D.陈鹤琴
8.福禄培尔被世界誉为：“               ”，他特别创设了一种玩具“        ”让幼儿来学习。
9.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府在湖北武昌创办的            。1904年改为武昌蒙养院。
10.陶行知先生尖锐的抨击当时旧中国的幼儿教育害了三种大病，分别是          、            、          。
11.蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所        ，在那里进行了举世闻名的教育实验，以她名字命名的方法—            传遍了世界，她也因此被誉为20世纪初的“办幼儿园需要哪6个证              ”。
12.陶行知提出的教育方法是            。
13.陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心            ，创立了            教育理论。
14.五指活动指的是                                        。
15.幼儿教育是晚于人类社会产生和发展的。（  ）
16.幼儿在成人指导下看电视、做家务等都是幼儿园教育。（  ）
17.原始社会的幼儿教育具有阶级性。（  ）
18.幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。（  ）
19、幼儿教育就是对幼儿进行教育，也就是教给幼儿知识。（  ）
20.幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用，因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材，就能将工作干好。（  ）
21.幼儿园教育不属于基础教育。（  ）
22.幼儿教育是“人之初”的教育，这种教育是无阶级的。（        ）。
23.辨析并说明理由：有人说，做幼儿教师，只要儿就够了，其他都不重要。
第二章  我国幼儿园教育的目标、任务和原则
1.我国现阶段施行的教育目的，是1995年颁布的《                    》规定的。其内容是：教育必须为                ，必须与              ，培养                                  。它是我国现阶段一切教育活动的出发点和归宿。
2.我国幼儿园教育的目标是，“对幼儿实施                等方面全面发展的教育，促进其    和谐发展。
3.我国幼儿园的双重任务，一是                           ；二是                              。
4.请将以下幼儿园的教育目标落实为具体的教育活动目标
（1）培养初步的生活自理能力
（2）学习与小朋友合作
（3）发展观察力
5.民王女士的女儿小丽已经到了入园的年龄，可是家人对选择哪一家幼儿园意见不一。王女士想让小丽进入一家双语幼儿园，希望孩子能从小接受系统的英语教学；小丽的父亲考虑的是接送是否方便，因为平时工作忙；小丽的奶奶则觉得，选择幼儿园关键看伙食，“孙女还小，营养最重要”。不少家长和王女士家一样，不知如何给孩子选择幼儿园。结合案例分析新时期幼儿园的双重任务有什么特点？
6.请分析以下做法遵循或违背了哪些幼儿园教育原则?
（1）幼儿园培养出来的幼儿，有聪明的头脑但身体虚弱，经常感冒；有健壮的身体，却智力低下或道德品质较差。
（2） 2012年11月，浙江温岭蓝孔雀幼儿园，教师面带微笑揪着幼儿的耳朵，生生拽离地面，并拍照传看。
（3）为了培养幼儿的独立性，教师在生活中注意培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服、如厕等自理能力；在教学活动中，启发幼儿独立思考的能力；在自由活动时，又鼓励幼儿自己设计
游戏、主动去与同伴交往等。
（4）有的教师把保教结合理解为，教师与保育员关系好、谈得来，帮助保育员拖地板、盛饭等。
（5）教师在组织幼儿进餐时，引导幼儿认识食物的名称、形状、营养和对人体健康的好处。
（6）有的教师习惯于关注那些穿戴干净、学习好、能力强的幼儿 ，而那些既不出众、又不吭声的幼儿，基本上不在教师的视线内。

第三章  婴儿教育
一、婴儿教育的意义（3分）
二、婴儿教育的任务（4分）
三、婴儿教育的原则（4分）
四、托幼机构幼儿一日活动构成（3分）
五、小儿动作发展的一般规律（24分）
六、小儿语言发展的一般规律（20分）
七、小儿认识能力的发展规律（18分）
八、小儿相互关系的发展规律（24分）

第四章 幼儿园全面发展教育
一、 选择题
1.对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（  ） 。 
A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。 
B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。 
C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。   
D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。
2.下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。（  ）
A.“载知识之车”和“寓道德之舍”  B.身体是革命的本钱   
C.前途是光明的，道路是曲折的      D.体育不好是“废品”
3.教师引导幼儿欣赏日出日落，云彩变化等自然风光，这是幼儿美育内容中（  ）的要求。