一、填空题（每空 1 分）
1、建立幼儿基本状况的档案中包括 、 、 、
2、让幼儿自由选择活动内容，通过操作、 、 、 、 等活动来获得
知识、 的一种教育形式，是近年来幼儿园广泛采用的一种活动形式。
3、活动区布置的原则有： 、 、 原则
普通话回答问题， 、 ， 。能 在集体面前讲话。
5、做好幼儿班级突发事件的预防必须 ，首先是 ，在此基础上，幼儿园定期
和 开展 。
6、活动目标的设计过程就是老师对材料的 、 的过程。为此，每个教师在思想
上要充分认识活动 在主题活动中的重要意义。
7、儿童自信心总体水平随着年龄的增长不断提高： 3~7 岁呈 趋势， 7~9 岁呈
趋势,从其 发展变化趋势来看，无论是 、 ，还是 , 3~4岁均为其
发展最为迅速的时期。
8、家园合作是家长和教师之间的一种 ，是一种 的活动，是家庭教育和幼儿园
教育的 。
9、特班级创建的条件中班级的一些 ，如 、 、 等都可以作为
选择班级特项目的参考。
10、幼小衔接活动设计旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡， 让幼儿建立 ，能 、 地适应小学阶段的学习生活，保持身心的 。
参考答案：
1、幼儿入园登记表、幼儿入园基本情况调查表、幼儿入园花名册
2、摆弄，发现、讨论、拼搭，发展能力
3、层次性原则、可操作性、阶段性原则
4、说话先举手，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜，大胆地
5、做好预防工作，做好宣传，组织教师，幼儿，必要的安全防范演练
6、再理解、再创造，目标设计
7、曲线式上升 , 缓慢下降 , 内部结构，自我效能感 , 自我表现, 成就感
办幼儿园需要哪6个证8、沟通方式，双向互动，相互配合
9、背景资源，家长资源、社区文化资源、自然名胜景观资源
10、自信心，健康、快乐，和谐发展
二、判断题（每题 2 分）
1、3 岁幼儿处于自我保护的阶段，此时幼儿对新奇事物警惕性较高。 （ ）
2、3 岁幼儿虽然动作发展迅速，但手眼动作还达不到协调，还没出现生活自理行为。 （ ）
3、教师间的交往对于幼儿同伴交往和发出社会行为并不十分重要（ ）
4、由于个别幼儿好动好奇心强，随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间不受 约束，因此教师应该对其进行批评教育（ ）
5、教师要注意观察孩子的情绪，发现问题时应当及时进行干预，此时不能给他们安排玩一些 桌面游戏。（ ）
6、幼儿园主题活动评价的类型包括：诊断性评价、形成性评价、终结性评价。 （ ）
7、幼儿合作行为的培养应该创设合作情境促进幼儿的合作行为的发生，教会幼儿学习一些必 要的合作沟通技巧（ ）
8、社区可用资源很多，但是，在选用时不能盲目使用，要首先考虑对幼儿是否健康有益，
是 否安全（ ）
9、班级经营是教师有计划、有组织、有效率、有创意的经营一个班级的过程，教师和学生共 同合作处理教室中人、事、物等因素（ ）
10、幼小衔接工作方案的结构包括指导思想、 工作目标、班级情况分析、 工作重点、 工作难点、 具体措施、实现的有利和不利条件分析、具体进程安排及工作内容、 检查指标、效果评估、 工作总结等（ ） 参考答案
1、错误
2、错误
3、错误
4、错误
5、错误
6、正确
7、正确
8、正确
9、正确
10、正确
三、选择题（每题 3 分）
1、下列哪一项不利于尽快的建立和谐师幼关系
A、适时转移注意力
B、身体接触降低陌生感
C、对幼儿纪律的遵守要求严格
D、教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性
2、下列哪个选项不属于幼儿在幼儿入园不适应的表现
哭闹
B 、恐惧
C、贪玩
D、恋物
3、班级环境是课程设计与实施的要素，开展班级环境创设对幼儿身心发展具有重要的意义， 对幼儿的（ ）起关键性作用。
A、独立性发展
B、智力性发展
C、社会性发展
D、心理健康发展
4、下列哪一项不是来园接待及晨检需要注意的
A、幼儿比较依赖父母，不爱上学
B、双手清洁，接受医务人员的体温检测
C、不带危险品、零食入园
发布评论