云朵幻想曲教案
《云朵幻想曲》是一篇优美又不失情趣的散文。其中鲜明的句式结构特点以及拟人化的语言风格,都更加便于幼儿的感知和理解,这也是我选这个活动的原因。在此次活动的设计中,生动的课件演示与围绕着语言这一中心融合进来的音乐美术的结合,也使得这次活动更易于幼儿的感知理解。
  活动目标:
  1、激发创编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言创编《云朵幻想曲》,并能自信地讲述创编内容。
  2、培养幼儿想象的丰富性,思维的独创性,增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
  3、通过感受诗歌优美地意境,培养幼儿热爱大自然的情感。
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  活动准备:
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  经验准备:活动前,幼儿已多次观察过云彩的变化,对云的形成有了初步的了解。
  已欣赏过散文《云朵幻想曲》十大神曲
  材料准备:多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态,并制作成云彩画。
  活动重点:感受散文诗的语言美和意境美。
  活动难点:培养幼儿的欣赏能力,发展言语表达能力,尝试创编。
  活动过程一、谈话:我制作的云彩。
  1、观看云彩壁画,幼儿介绍自己前段时间制作的云朵,说说制作的云朵像什么。
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  2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。
  师:"现在,我们再来看看千变万化云,看一看这些云像什么?" (配乐欣赏诗歌:云彩和风儿)二、讨论云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?
  三、配乐朗诵《云朵幻想曲》。
  四、游戏创编诗歌:会变的云彩1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮"风儿",幼儿扮"云彩"。"风儿"一吹,"云彩"就变出不同造型来,用诗歌的语言表达云彩的变化。
孙耀威为什么会被雪藏  2、幼儿分组进行创编诗歌活动。
  五、延伸活动:
  在语言角定制一本诗歌本,供幼儿继续诗歌的创编。
  在表演角活动时,可以继续进行游戏,表演云彩的变化。