课时作业(一)[ 3　雨的四季]
1．下列加点字的注音有误的一项是(  )
A．花苞(bāo)        娇媚(mèi)    诱惑(huò)      彩棱镜(lèng)
B．睫毛(jié)         掩饰(shì)        高邈(miǎo)      绿茵茵(yīn)
C．莅临(lì)          吝啬(lìn)        干涩(sè)      淅淅沥沥(xī)
D．粗犷(guǎng)      静谧(mì)        晒干(shài)      咄咄逼人(duō)
2．下列词语的字形全部正确的一项是(  )
A．柔软  畅快  恣容  绵绵如丝
B．浇灌  铃铛  倾诉  争先恐后
C．厌烦  凄冷  飘落  迫不急待
D．斗莅  屋檐  滋润  干净利落
3．下列句中加点词语解释有误的一项是(  )
A．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(安静。)
B．你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。(高而远。)
C．但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。(制造。)
D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。(形容气势汹汹、盛气凌人。)
4．下列句子中标点符号运用规范的一项是(  )
A．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
B．初夏时节，街头到处都摆着水果，枇杷啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。
C．一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。
D．“工人是光荣的，幸福是奋斗出来的”。她向同事们讲述自己出席会议的收获和体会。
5．下列句子中有语病的一项是(  )
A．甲骨文通过了联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。
B．为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。
C．中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。
D．在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了校园足球队162个。
6．下列解说有误的一项是(  )
A．秋天到了，枯叶像一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了！(运用比喻的修辞手法，写出了枯叶飘落时的美丽姿态，形象生动。)
B．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(这句话只运用了比喻的修辞手法，把“叶子”比作“波浪”，
生动形象地表现了树叶经雨洗淋后的情态。)
C．“水珠”“田野”“精灵”“叶子”“情思”“波浪”这一组词语都是名词。
D．荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。(句中加点词“等待”属于动词。)
7．将下列句子重新排列，填入语段横线处，使之与前后句组成一段语意连贯的文字。(只填序号)
秋雨在稻穗的摇摆之际夹杂着凉意走近我们的身边。________________当然也有一些乖乖的秋雨，一声不响地就坠入了泥土中，使劲儿嗅着丰收的清香。
①秋雨给一株株倒垂的稻穗添了几笔金黄，一片一片的果实更是加之以几笔愈加鲜艳的彩。
②秋雨手持一支画笔，携着一个七彩的颜料盘，就这样清凉地过来了。
③秋雨跳动着自己的身躯，在稻穗之间、飞落的枫叶上、女人的鼻尖上、小孩儿的书包上
飞舞徜徉。
④最抢眼的当数橘子了，它静静地挂在枝头，接受秋雨的洗礼之后，更显清亮，鲜艳得仿佛是天赋的一般。
8．自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。
(1)[活动一：猜一猜] 根据下面的谜面写出谜底。(各打一自然现象)
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。(    )
②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。(    )
(2)[活动二：赏一赏] 大自然中的风雨，打动了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘风或雨的古诗词，注明作者和出处，并简要赏析。
古诗词：_____________________________________________________________________
造访的意思
赏析：_______________________________________________________________________
(3)[活动三：说一说] 仔细观察下面“小雨滴微公益”图标，描述图画内容并写出其寓意。
阅读下文，回答问题。
雨
①雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无
声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
④春雨，把青春和生命赠给大地。
⑤春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极善丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
⑥“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
⑦春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
⑧夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
⑨比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
⑩江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
⑪夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
⑫秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
⑬她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
⑭她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
9．阅读全文，按要求填空。(4分)
作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的特征；把夏雨比作________，写出了她______________________的特征；把秋雨比作________，写出了她__________________的特征。
10．春雨手执神奇的画笔，绘出许多美丽的图画。请从文中出其中的三幅。
11．从感官角度赏析文中画波浪线的句子。
12．联系全文，说说作者为什么要在开篇强调“雨，完完全全是女性化的”。
参考答案
课时作业(三)
1．[解析] A　“棱”应读“léng”。
2．[解析] B　A项，“恣容”应为“姿容”；C项，“迫不急待”应为“迫不及待”；D项，“斗莅”应为“斗笠”。
3．[解析] C　“造访”是“拜访”的意思。
4．[解析] A　B项，顿号应改为逗号；C项，问号应改为逗号；D项，句号应在后引号内。
5．[解析] C　语序不当，对于“当地法律与文化”，首先要“熟知”，才能“适应”。
6．[解析] B　这句话还运用了拟人的修辞手法，把树人格化。
7．②①④③
8．(1)①风　②雨
(2)(示例)古诗词：春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)
赏析：一个“急”字写出了雨来得快而大，晚潮加上春雨，水势更急。这句诗描绘出了一幅春水突涨图。
(3)示例：图标主体部分由两个人组成一颗爱心，爱心中间是一滴正在滴落的雨。图标下部写有“小雨滴微公益”的字样及其英文。这幅图标的寓意是在公益的海洋里，每一滴雨都是一
份力量，我们要从身边小事做起，积少成多，为公益事业贡献自己的一份力量；每个人的点滴爱心汇聚起来，就会形成一股强大的社会力量。
9．[解析] 本题考查对文章主要内容的概括能力。在文章各个部分寻关键词语，组织答案即可。
[答案] 大嫂、母亲　急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨　老妇人　阅尽沧桑、宽容、豁达
10．[解析] 解答此题，首先要审清题目，出答案所在的段落，然后筛选原句作答。题目要求概括出春雨绘出的三幅图画，对应的正是第⑥段的内容。
[答案] ①梨花一枝春带雨　②杏花春雨江南　③小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
11．从听觉、触觉、视觉等多个角度来写春雨，突出了春雨如少女般文静、温柔、清新、羞涩的特点，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
12．[解析] 本题考查关键句子在文中的作用。解答此题，一般从内容和结构两方面思考。
开篇强调“雨，完完全全是女性化的”，从内容上看，是为了在文章开头突出雨的女性特征，并为下文奠定赞美的基调；从结构上看，总领全文。
[答案] ①突出雨的温柔和使万物生生不息的母性特征；②总领全文，为下文描写和赞美雨奠定感情基调。