建军节几月几日
科目
数学
年级
三年级
执教人
课题
年、月、日的认识
课型
新授
学习目标
1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小月的知识，体会生活中处处有数学。
2.通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断平年和闰年。
学习重点
认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
学习难点
大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。
预习准备
每小组准备好不同的年历。
学    习    过    程
环节
学案
导案
情
境
导
入
1、我知道的时间单位有：___________
2、我还知道今天是　月　日，我是通过    　
知道的。
3、我知道了下列节日分别是几月几日。
国庆节  　  元旦节  　
建军节  　  劳动节
儿童节    教师节 
学生汇报已有对时间单位的认识。
演示 “三球运动”的动画，和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》,引入新课 “年 月 日”
自
主
学
习
观察年历，探索年、月、日的关系。
1、我观察的年份是      年。
2、这一年有  　个月，其中有的月是  　天，这样的月份共有  　个月，分别是        ；有的月是  　天，这样的月份共有  　个月，分别是                  。
3、这一年中  　月份比较特殊，它只有  　天。
    4、我算了一下这一年一共_____天。
指导学法：
学生先自主学习，出年历卡中有关年、月、日的知识。
教师适当指导。
合
作
探
究
小组讨论  合作探究
1、一年十二个月中，哪那几个月有31天？哪几个月有30天？还有其他的情况吗？
2、有什么办法可以记住12个月各有多少天呢？
3、我们是怎样划分平年和闰年的？
4、观察1980——2006年二月份的天数，看看平年、闰年的出现有没有规律，有什么规律？
5、你能计算平年一年有多少天，闰年一年有多少天吗？
6、你知道一天（日）是多少时吗？
先整体研究，比较自学中的正误；再引导每组重点研究并汇报相应的问题。请同学们观看一段录像，看看太阳、地球、月亮在宇宙中怎样运行的？师解说：我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳旋转一圈需要365天5时48分46秒。为了方便，将一年定为365天，叫做平年。这样，每过4年差不多就要多出1天来，把这1天加在2月里，这一年就有366天，叫做闰年。
展
示
交
流
分组汇报，交流
1、年月日的关系。一年有___个月，一月有___天。一天有_____时。
2、不同的月份的天数是怎样的？有没有快 速记忆每一个月天数的方法？
3、一年有多少天？是如何计算得到的？
4、通常我们怎样来判定平年和闰年？特殊情况怎样判定？

点拨、归纳：
1、年月日的关系。（用板书引导归纳）
2、口诀及拳头记忆法。
3、判断平年和闰年。（二月份的故事）四年一闰，一百年不闰，四百年才闰。
巩
固
应
用
当堂检测
1、我是小法官：
（1）凡是单月都是31天。双月都是30天。（  ）
（2）6月1日是儿童节，它的前一天是5月30日。（  ）
 （3） 凡是公历年份是4的倍数都是闰年。 （  ）                   
（4）26个月就是2年零6个月。（  ）
2、比一比，看谁记得牢。
（1）有31天的月份分别是（        ）。有30天的月份分别是（        ）。今年的二月有（  ）天。     
小丽到外婆家连续住了两个月，正好是62天，你知道她是哪两个月住在外婆家的吗？
3、对照今年的年历，完成下列习题吗？
（1）七、八、九月一共有（  　）天。
（2）今年国庆节是星期（  　）。
(3) 四月份有（  　）个星期零（  　）天。
(4)2013年的一月一日是星期（  　）。
(5)小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。这两个月份是()月和()月。         
4、拓展题
冬冬满12岁的时候，只过了3个生日，你知道这是为什么吗？
独立完成，你的成绩代表本组成绩。
反馈，引导学生说出辨别的方法与正误的原因。
下组辅导，当场面批，帮助后进生掌握理解知识。
引导学生小结学习收获，评价激励