东华大学中外合作办学选文
东华大学得以跻身国际时尚教育圈，成为国际服装教育基金会在中国大陆唯一的成员院校，或许与服装艺术设计学院中外合作办学模式的与众不同有关——除了与国外名校合作进行学位教育外，学院还开辟短期培训，把学生送到国外知名的时尚企业，由当地设计学院的老师和企业设计师为学生联合进行培训；或邀请国外顶尖时尚设计学院的教授到国内授课，再由国内或国外的时尚企业提出课题，作为学生短期课程的“特殊考核”。东华大学服装艺术设计学院院长李柯玲说：“我们希望通过这样的方式，既让学生能够融入国际时尚产业，又能够让国内时尚企业有机会与国际一流的时尚圈交流。”
服装艺术设计学院的钱欣教授，10年前第一个被派到意大利米兰的欧洲设计学院进修，一年之后有了最大的感触：“教设计，根本不是我们一直在贯彻的教画图纸。”过去，国内不论是服装设计还是工业设计，都是从美术中派生出来的——主业就是画图。他去了欧洲设计学院以后发现，时尚教育是激发学生的想象力，教会学生如何实现他们的想法。而画图只是微不足道的基本能力，好的设计师必须兼顾面料、市场，还要通过团队合作的方式实现自己的想法。
当时东华大学也邀请国外一些教授给学生授课，但是对于中国学生的设计作品，这些国外的教授们常常会摇头。世界上每个著名的时尚城市至少有一所著名的时尚学院，巴黎有巴黎高级时装设计学校、东京有日本文化艺术学院、米兰有欧洲设计学院……但是东华大学的服装艺术设计学院距离国际一流的时尚圈却遥远。
国外服装设计学院
“合作是唯一的办法”，李柯玲说，不仅要与国际著名的时尚学院合作，还必须与国际著名的时尚企业合作。最近10年，学院与排名世界前10的服装设计院校建立了合作关系；而且学院的10个专业方向，也都有自己的合作院校，并且规定所有学生必须有参加中外合作教育项目的经历，或者参加国外企业的实习课程以及国外院校和国内企业联合的短期培训项目。一双皮鞋是如何上市的？刚刚结束海外企业实践短期课程的工业设计系田玉晶感触很深：“过去总觉得设计师就可以自由表达，但是在完成培训后，对时尚产业的看法有了很大改变。一个产品的上市包含着太多流程。”
上完基本课程的第一个任务——“老师居然要求我们分析自己的爱好、习惯，分析身边人的购物习惯，甚至连脚形和体形都要分析，然后形成详细报告，一个报告要经过小组会议几次讨论，每次设计师都会提出修改意见。”一个流程结束，田玉晶学会了做产品规划表——
今年的产品必须包含的设计元素，必须达到的目标，其中包括成本控制、销售款式需求，一切设计都必须在这些元素的框架下进行。
做完了产品规划表，他们面临下一个任务：设计制作一双属于自己这个唯一客户的鞋子。做的鞋子必须符合客户爱好，又不能因为太完美而无法实现，还得考虑产品规划表中的成本控制，用上产品规划表中的设计元素。“当一双皮鞋做完，我们已经完成了皮鞋设计制造的整个产业链，这是我在国内的课堂上绝对无法实现的。”
今年暑假，学院还将组织学生到位于英国的服装公司，由伦敦时装设计学院教授和公司设计师共同培训学生；到奥地利的水晶制品公司，由设计师为学生讲解饰品设计方式……这样的实习课程，学院每年都会开一批。对口企业必须在国外时尚行业有名气。学生自由报名，去了解国际时尚产业的运作方式。