教案
连动句
课文
文章：吃过了吗？ 思琪：吃过了。文章：准备去哪呢？
思琪：我正要去图书馆借两本书看看。
文章：下午有有空吗？我们一起去体育馆打乒乓球吧。思琪：我不会打乒乓球啊。要不，我们去打网球吧？ 文章：可是我网球打得不好。思琪：那让我想想啊„„
文章：对了，最近新出了一部科幻电影，要不我们下午去奥康街看电影吧。思琪：好主意！我先回家拿个东西。
文章：恩，好的。借好书在前面的路口等你。思琪：就这样说定了，不见不散。思琪爸爸（迎面走来）：你们这是要去哪呢？ 思琪：我正打算和文章一起去看电影呢！
思琪爸爸：文章，你父亲在家吗？我他有点事。文章：叔叔，我爸爸去外地出差了，明天才回来。思琪爸爸：那你妈妈呢？
文章：我妈妈也不在家。她和阿姨一起去超市买东西了。
南京旅游路线
思琪爸爸：这样啊，那我明天去你家你爸爸吧。你们玩得开心啊！文章：恩。叔叔再见！思琪爸爸：再见！
一． 教学基本情况
教授对象：初级班留学生 教学时间：2课时
教学用具：多媒体教学
教学原则：以学生为中心，教师为主导，在课堂上充分调动老师与学生的互动及学生与学生的互动。
教学重难点：汉语中连动句的语法规则及表达方法
二．教学步骤
一． 问候、寒暄快速进入实际教学（5分钟）
大家周末都喜欢做什么？
同学们周末都去哪里干什么了啊？
检查复习,预习
听写上节课的生词及句子
（略）
二． 导入语法点（15分钟）1.请学生根据课文回答问题。
（1）文章在遇到思琪之前准备去哪？干什么？（2）文章和思琪最终决定去哪？干什么？（3）思琪在看电影之前要先回家干什么？
（4）文章的爸爸和妈妈分别去哪了，干什么？
根据学生的回答板书：
（1）去图书馆借书。（2）去奥康街看电影。（3）回家拿东西。
（4）去外地出差/去超市买东西。
带领学生一起朗读以上句子，并对句子做简单分析，板书：
S+V1（来/去/到/回）+处所+V2……
2．学习简单的连动以及“去哪里做什么的”的表达。
教师提问学生：
——某某，你来中国干什么的？ ——我是来中国学习商务汉语的。