摘要：小学美术是锻炼学生审美能力的重要学科，在新课程改革全面深入推进的背景下，教育部门对美术教学的关注度也在逐渐上升。小学美术教师在教学过程中应当特别重视对学生的积极引导，给学生提供更多创作和想象的空间，充分挖掘学生的艺术潜能。本文对小学美术教学激发学生兴趣的策略进行了探究，以期能够提升小学美术课堂的有效性。
如何激发学生的学习兴趣关键词：小学美术；教学；激发；兴趣
随着素质教育理念逐渐深入人心，小学美术教学的任务不再只有理论知识的讲解，还应当采取有效的教学方法激发学生学习美术的兴趣，引导学生积极主动的参与到学术学习过程中。所以说小学美术教师要以激发学生的美术兴趣为出发点不断丰富课堂教学的内容和形式，让学生的美术素养得以提升。
一、创设艺术课堂氛围，调动学生的积极性
轻松愉悦的课堂教学氛围是激发学生学习美术兴趣的重要因素。因为良好的课堂学习氛围艺术灵感的源泉，其能够让学生感到快乐和放松，他们的想象力和创造力了与会得到释放。所
以说小学美术教师在教学过程中要给学生营造一个良好的学习氛围，调动学生学习的积极性。例如，在进行《贺卡》这一课程内容的教学时，教师可以在课程准备环节有意识地把课件设计得更加美观，然后插入轻松舒缓的背景音乐，再给学生展示课前做好的贺卡，对学生起到指引示范作用。接下来再鼓励每一位学生发挥自己的想象力动手制作一张贺卡，当学生制作完成后教师可以把学生制作的贺卡在班级里进行展示，并及时对学生提出表扬。通过这种方式不但丰富了课堂教学的内容和形式，也达到了活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣的目的。
二、采取游戏教学法，提高学生的参与性
处在小学阶段的学生受到年龄等因素的影响，往往对新鲜的事物充满好奇心，相比较传统教师讲学生听的学习模式，他们更倾向于游戏教学法。初中美术教师在教学设计环节必须考虑具体的教学内容，结合学生的具体情况设计相关的教学游戏，同时要考虑到教学游戏的合理性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握更多的美术知识。小学美术教师在教学活动中要懂得因材施教，考虑到学生的个体差异性以及学生感兴趣的点，以游戏的方式完成美术知识的教授，真正实现寓教于乐，从而提升美术课堂教学的效果和质量。例如，
小学美术教师在《我干家务活》这一课程内容的讲解时，可以在班级内组织一个家务比拼小游戏，鼓励每一位学生都参与其中，就是让学生用动作表演自己擅长的家务活，然后让其余观看的学生来猜具体是什么家务。通过这样的方式不但能够激发学生的想象力和好奇心，也有助于教师开展接下来的教学活动，同时也能够达到激发学生美术兴趣的效果。
三、创建第二美术课堂，丰富学生的课余生活
事实证明，传统“灌输式”的教学模式已经不能满足素质教育背景下新时代小学生的发展需要，因为在传统美术课堂学生参与美术学习的积极性不能得到有效调动。因此，小学美术教师可以创建小学美术第二课堂有效地改善这一情况，这样不但能够加深学生对美术作品的理解，拓展学生的思维，从而实现不同审美角度的碰撞。美术教师要及时对学生的作品做出客观的评价，对作品中的有点和创新性提出表扬，同时也要指出学生作品中存在的不足，从而提高学生的美术能力。在教学评价环节，教师可以选出几篇优秀的美术作品在课堂上展示，并鼓励这些获得展示机会的学生分享自己的心得和绘画技巧。同时美术教师也可以在教师里设置一个美术作品展示栏，给学生提供更多的展示机会，最大程度上锻炼学生的创造力和想象力。在小学美术教学过程中开展第二课堂，能够培养学生对美术的兴趣，
帮助他们掌握基本的绘画方法，进一步为他们今后的美术学习奠定扎实的基础。例如，小学美术教师可以在进行《诱人的瓜果》这一课程内容的教学时开展第二课堂，让学生在种瓜果、采瓜果以及吃瓜果三个主题任选一个主题进行绘画，这样不但能够锻炼学生的自主探究能力，挖掘学生的美术潜能，而且能够激发学生对美术学习的兴趣。
四、增加多媒体在课堂上的运用，激发学生的创作热情
随着信息技术的发展，各种教学辅助工具应运而生，其中以多媒体技术为典型的代表。多媒体教学可以让学生的视觉、听觉、触觉更好地发挥作用，视听法就是在此基础上总结的。现代的视听法教学的趣味性更强，它与传统的教育教学方法相比给学生提供的想象空间更加广阔，让学生在学习过程中集中注意力，锻炼学生的思维能力，对提升他们的审美能力具有指导意义，同时还有利于合理配置课堂时间，提高美术课堂教学的效率。例如，美术教师在《看花灯》这一课程内容的教学时，可以借助多媒体给学生展示元宵节的热闹情境以及种类丰富的花灯图片，吸引学生在课堂上的注意力，然后倒入接下来要讲的内容，这样就能够提高课堂教学的效率。
五、结束语
综上所述，激发学生学习美术的兴趣不是一蹴而就的，它需要一个循序渐进的过程，这需要小学美术教师通过各种有效的教学方法提升美术教学的效率和质量，增强学生的艺术审美能力，提高学生的美术素养。
参考文献：
[1]顾琦.试论在小学美术教学中如何激发学生的绘画兴趣[J].艺术评鉴,2020(09):146-147.
[2]黄颖.浅析小学美术教学中有效激发学生学习兴趣的措施[J].美术文献,2019(03):93-94.
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