课标分析
    课标的制订，力求体现素质教育的要求。以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
一、课程性质与价值
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（一）陶冶学生的情操，提高审美能力
    现代社会科学技术的高速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本物征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，
提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
(二) 引导学生参与文化的传承
  美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。能过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化和传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
（三）发展学生的感知能力和形象思维能力
何炅王菁恋情再曝光    感知觉是思维的必然前提。形象思维一种重要的思维方式。在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而向思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。
（四）形成学生的创新精神和技术意识
    在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
（五）促进学生的个性形成和全面发展
    在美术学习过程中，对美术学习内容和方式的选择，必然受到学生个性的影响，所以美术课程是最尊重学生个性的课程之一。美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展学生的个性。
二、基本理念
1、使学生形成基本的美术素养
2、激发学生学习美术的兴趣
3、培养创新精神和解决问题的能力
4、为促进学生发展而进行评价
                        《真情传递》       
学情分析：
    七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作能力，学生可以将所学彩和图案知识与自己的创作结合，学生有着强烈的求知欲,从而体验贺卡是怎样表现与传递情感和友谊的，但是掌握的一些制作方法还需要进一步完善。因此，以“母亲节”为主题从激发学生兴趣入手，了解贺卡的形式，分析贺卡的艺术特，观察贺卡的制作方法，亲自实践制作贺卡，运用所学的美术基本知识，平面、立体设计知识，设计制作一款送给妈妈的贺卡，使体验到学习美术所带来的快乐。作品要求主题鲜明、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，构思巧妙。
                   
                          《真情传递》
主题单元：设计与生活
学习领域：设计.应用
测评练习:
林心如陈键锋
1.空间心情短语贺卡：贺卡是架起友谊的桥梁，是联系亲情的纽带。贺卡能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日气氛。贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品。
2.贺卡的形式：平面式、折页式、立体式等。
3.贺卡的种类：生日卡、感谢卡、节日卡、友情卡等。
4.贺卡的设计要求：
彩：搭配合理，符合主题
图案：符合主题，创意美观
文字：简洁明了，合理安排
                              教材分析
真情传递
                                  设计与生活
                              七年级下册
主题单元：设计与生活
学习领域：设计.应用
教材分析：串串加盟店都需要什么本课是江西版教材七年级下册第五课,属于“设计、应用”这一学习领域。贺卡是联系人与人之间感情的媒介，教材以贺卡的设计与制作为主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面地发展。
  本课内容是让学生将所学彩和图案知识与自己的创作相结合，掌握贺卡的制作和步骤。教材中所提供的图片突出了贺卡结构新颖别致、造型丰富美观、彩搭配和谐、现代设计感强的特点，给学生新与美的视觉感受，使他们获得一个教高的学习起点。结合设计要素，
如形象、文字、彩等，作业要求学生联系情感、时间、形式、对象等因素，利用综合材料，合理制作贺卡，从而体验贺卡是怎样表现与传递情感和友谊的。
  教材中展示的学生作业体现了制作中材料、样式的多样性和图形文字的生动性、促使学生在掌握贺卡、信封设计及制作方法的同时，更注重创意思维的表现，为学生在设计过程中做到求新求变，制作出有独特创意的贺卡提供学习的依据。
 
《真情传递》
主题单元：设计与生活
学习领域：设计.应用
教学目标
(1)、知识和技能目标： 了解贺卡的意义和用途和贺卡的不同结构形式，初步掌握贺卡的的设计制作方法，通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现
等功能，提高动手能力。
(2)、过程和方法目标：通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识，完成有创意、有个性的贺卡制作。
(3)、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。启发学生感受生活中人与人的美好情感。
教学重难点
1、教学重点：
贺卡制作的方法。
2、教学难点：
贺卡的构图安排与材料的选择，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对
象的心理和爱好来构图和选材设计制作贺卡。
教具、学具准备：
多媒体课件、自制各种示范贺卡、各卡纸若干、胶水或双面胶、剪刀等。
教学设计：
一：情景导入
师：请同学们看大屏幕，首先请大家欣赏一首歌曲。（欣赏歌曲《烛光里的妈妈》渲染气氛）
师总结：一首《烛光里的妈妈》唱出了儿女们对母亲的心声，母爱，是世间最无私的爱，最伟大的爱，大家平时是以什么形式表达对母亲的感恩之情？
生：
师：本节课我们通过一种图文结合的方式——贺卡来传递我们真诚的祝福，让妈妈感受到我们对她的爱。
康熙来了 范冰冰二：展示课题《真情传递》
三：师：在节日里我们互相赠送贺卡，哪位同学来回答赠送贺卡有什么意义和用途呢？
生：
师幻灯片展示：简介贺卡的意义，用途：贺卡是架起友谊的桥梁，是联系亲情的纽带。它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日气氛。在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品。
请同学们认真观察老师发的贺卡，贺卡有哪些形式？（通过学生自己观察探究，初步认识贺卡，感知贺卡）哪一个小组的同学来回答这个问题？
生：
师：  哪位同学来回答？随着社会的发展，也出现了一些新型的贺卡音乐贺卡、电子贺卡等。
师：请大家想思考贺卡根据功能有哪些类型呢？
新年卡、友情卡、生日卡、圣诞卡、尊师卡等类型。
师：贺卡的画面有哪些元素？
生：
师总结：图形、文字、彩是贺卡设计重要的构成元素
师：欣赏精美的贺卡作品
四、教师演示制作阶段：
1）展示母亲的照片。
2）讲解制作要求和过程：选择的卡纸的颜是暖调，比较温馨，符合母亲节的主题，让母亲感受到我对她的感恩之情，注意彩的搭配和谐，利用剪、折、卷等手法制作贺卡。根据需要选择适合的纸材，在贺卡的设计中，除常用材料外，也可利用身边的各种小物件，如各种花的碎布、各类纽扣、毛线等，废物利用，变废为宝，经过精心的设计，可以让贺卡富有独特风格。最后局部装饰调整。
五：学生创作阶段：郑爽个人资料简介及
（1）以小组为单位，学生运用所学的美术基本知识，采用平面或立体等设计手法，以“母亲节”为主题制作贺卡，要求目的明确、主题鲜明、构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精致。