活动目标：
1、认识远古的几种恐龙，并知道霸王龙的形态。
2、学会简单的霸王龙的结构的搭建。
活动准备：乐高零件、恐龙照片
活动过程：
一、谈话导入
1、在很久很久以前啊，地球上还没有人类，到处是森林，森林里面住着很多巨型的动物，你们知道是什么吗？谁来和大家说一说？（展示图片）
2、谁来说说它有什么特点（大、重、长）
二、观看视频
1、这么大、这么重、这么长的恐龙来到城里又会发生什么事呢？（会给城里的人们带来什么影响和不方便？）（幼儿自由发言）p：小朋友说的真棒，今天这位又大又重，身体长的恐龙真的来到城里了！（播放视频）
2、真的如你们所说，人们受到了伤害，房屋都倒塌。
三、介绍恐龙
师：小朋友们，你们除了知道恐龙很大、很重、很长之外，还知道哪些有关恐龙的知识吗？对老师和其他小朋友说一下。P：你们的课外知识可真丰富啊！
1、现在就由老师来向你们介绍一下关于恐龙的知识。
恐龙生存于2亿年前的中生代时期。出现于三叠纪早期，消失于白垩纪末期。是地球上最成功的生物之一。在大约2.25亿年前，二叠纪晚期，地球上的环境发生了大干旱，很多似哺乳爬行动物因为没有办法保存水分，而被环境所吞灭。而恐龙的皮肤却很少排除水分，而成为竞争的胜利者。并且恐龙的踝骨也开始发生巨大的变化，恐龙家族是第一批地球上可以直立行走的居民。双足的行走与奔跑可以使恐龙比别的生物更加有竞争的优势。做为一
种新物种的新型掠食者。恐龙家族开始漫漫的统治了地球。成为今后1.6亿年的终生霸主。
2、师：小朋友们知道在2亿年前都有些什么恐龙吗？那我们就一起来看一下吧（展示ppt）
四、观察“恐龙”
师：今天老师也带来了一个特殊的恐龙，让我们一起看一看吧！
请小朋友用你们自己语言来进行描述一下你所看到的恐龙是什么样子的。（恐龙看上去很凶猛，它有着大大的脑袋，而且有着一条长长的尾巴。）
五、动手操作
师：那我们就来比一比，看看谁能够在最短的时间内搭出和老师一样的恐龙。
注意要让恐龙能够站稳，并且在选择砖块的时候选对砖块的长度。
六、创意搭建
师：属于我们自己的恐龙已经搭建好了，你们认为你们自己搭建的恐龙怎么样？（很棒）那你们能不能把恐龙改装成其他的恐龙呢？鼓励学生大胆尝试，在搭建好的恐龙上进行改装
七、介绍作品
让幼儿将自己所改装好的恐龙向大家介绍，说说有什么厉害的地方。P:你们的小手真的好能干，我们一起来评出今天的最佳设计师。（小能手、建筑师、创意王、发明家、小天才、点子王、智慧星）
八、教师小结
棉花糖发明者今天我们小朋友们不仅学会了做出各种各样的恐龙，而且这些恐龙还各有各的特点，还知道了恐龙这么多的知识。
篇2
【教学准备】
恐龙图片若干
【教学目标】
1、认识恐龙的尾巴。
2、认识恐龙的尾巴功能与特征。
【教学过程】
（一）教师先教幼儿念儿歌并表演动作：
猴子尾巴长，小猪尾巴卷又短，孔雀尾巴像把扇，白兔尾巴像棉花糖。
1、教师带领幼儿翻开幼儿用书，提问：
(1)谁的尾巴长又长？
（2）谁的尾巴卷又短？
（3）谁的尾巴像把扇？
（4）谁的尾巴像棉花糖？
（5）谁的尾巴毛茸茸？
（二）观察活动
1、教师事先将恐龙的图片盖住，只露出局部让幼儿猜一猜是什么恐龙？
（1）这是什么恐龙呢？（让幼儿观察后回答）
（2）你是如何猜出来的？（先让幼儿说出自己的理由，教师再掀开遮住的部分，让幼儿检查猜的是否正确）
2、教师将所有的恐龙图片剪成四部分（头、身、脚、尾巴）放在一起，随意抽一张，请幼儿在图片中出其他部分，
将它拼成完整的图。
3、每拼出一只恐龙后，教师引导幼儿说一说这种恐龙的尾巴可以做什么用？
例如：
（1）猴子尾巴可以爬树荡秋千
（2）小狗高兴时尾巴会摇一摇
（3）孔雀尾巴可以用来展示自己的美丽
（4）松鼠的尾巴可以保持平衡。
4、最后教师说一说恐龙园常见恐龙的趣事。
幼儿园小班科学优秀教案《恐龙的尾巴》篇3
设计背景
恐龙是受关注的，幼儿喜爱恐龙也是与生俱来的，而恐龙身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。“恐龙尾巴的特征”成了“尾巴”活动的话题，我设计了此活动。
活动目标
1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小恐龙都有他们相应的尾巴。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点
掌握一些常见恐龙尾巴的特征
活动准备
恐龙绒玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等恐龙为把背景图一幅；断尾巴的恐龙及尾巴图片人手一份。
活动过程
一、猜一猜，说一说。
1、用布遮住恐龙绒玩具的身体，尾巴露出布外。
2、猜一猜，这是什么恐龙？你怎么知道的？猜对的小朋友让小恐龙亲一下。
3、小结：恐龙尾巴的特征。
二、看一看，说一说。
1、出示恐龙尾巴背景图，请你和旁边小朋友说说，那些恐龙躲在里面？
2、请幼儿出躲在里面的小恐龙是谁？并说你怎么知道的？
3、小结：除了这些恐龙尾巴还有那些恐龙尾巴？
三、游戏：尾巴。
教学反思
此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见恐龙尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。
发布评论