2020.2021学年白云区第二学期四年级期末试卷一、听力＜9分）
1.听写词语。（5分）
①②③④
⑤ ©⑦⑧【答案】（略）
2.听老师读短文，判断下面说法是否正确，认为对的打“/”，认为错的打入”（4分）
（1）外出记得佩戴口罩，医用外科口罩可以重复使用。（）
（2）居家或学习工作每天都要开窗通风一段时间。（）
（3）洗手时用流动水和洗手液彻底清洗双手，揉搓时间不少于20秒。（）
（4）打喷嚏或咳嗽的时候可以直接用双手捂住口鼻。（）【答案】（略）
二、基础知识（20分）3.下面四组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）
A.拂拭警戒惊慌失措振耳欲聋
B.发呆描绘井然有序无能为力
C.聚集慰籍沉着不迫如怨如诉
D.分辩刹那金碧辉煌勃勃生机【答案】B【解析】
4.下面选项中，读音完全正确的一组是（）（2分）
A.詈如（pl）呼J午（xiang） B.引风大叫（hang）侍候（ci）
C.屏息（ping）供养（gong） D.秩序（zhi）枝加花落（she）【答案】D
【解析】A.晌午（x窗ng）应为晌午（shmng） B.侍候（ci）应为侍候（shi） C.屏（ping）息应为屏 息（bing）供养（gbng） 应为供养（g6ng）；此题主要评估考生对字音的掌握。区分读音也是最常考最基础的题型，难度较低，需要学生在平时多读 多积累。
5.下面句子中，表达正确的选项是（）（2分）
A.听了他的演讲，我不约而同地笑了。
B.拖延是一个非常不良的坏习惯，必须改正。
C.广州附近的所有景点，我大局部都游览过。
D.尽管外面下着大雨，抢险队员还是冒雨前进。
【答案】D【解析】A.不约而同的意思是事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。因此可以把我不约而同地 笑了改为我们不约而同地笑了。
B.“非常不良”和“坏”重复啰嗦，因此可以把“拖延是一个非常不良的坏习惯”改为“拖延是一个非常不 良的习惯”或是“拖延是一个坏习惯
C.“大局部”和“都”前后矛盾，可以改为“我都浏览过”或“我大局部浏览过此题主要是评估考生对 病句的掌握。分析病因也是最常考的题型，需要学生在平时多读多积累。
6.下面故事中和古人读书求学无关的是（）（2分）A.囊萤夜读B.程门立雪 C.画饼充饥D.凿壁偷光
【答案】C【解析】C.画饼充饥是用画的饼解饿，本比喻徒有虚名而无实际无好处。后多用来比喻以空想来抚慰自 己。与古人求学无关。此题主要评估考生对成语的积累，这也是常考题型，需要学生在平时多积累。
7.以下说法错误的一项为哪一项（）（2分）
A.“猫的性格实在有些古怪“运用了明贬实褒的表达方式。
B.“世传李太白读书山中，未成，弃去。”中“弃”的意思是“丢弃”。
C.在哈尔威船长身上，我们体会到了忠于职守、舍己为人的高尚品格。
D. ”这不是伟大的奇观吗？ ”这句话直抒胸臆，总结了全文。
【答案】B【解析】该句子中的“弃''是放弃的意思。此题.主要评估考生对课内阅读的熟悉程度，需要学生在平时的 学习中多读多积累。
8.按要求写词语。（6分）（1）写出三个表现人物品质或心情的成语:、、
（2）写出三个描写乡村生活的成语:、、
【答案】（1）大公无私舍己为人欣喜假设狂（2）炊烟袅袅阡陌交通精耕细作（答案不唯一）
四年级下册语文期末试卷【解析】主要评估考生对成语的积累，需要考生在平时的学习中多读多积累成语。
9.按要求写句子.（4分）
（1）他勇敢地抓.住窗框，两只脚有力地蹬.着车厢，攀.上了窗口。（仿写句子，要求有连续动作。）
【答案】他缓慢地走进教室，安静地坐在座位上，拿出书本看书。（答案不唯一）【解析】主要评估学生对动词积累与造句的掌握，需要考生在平时的学习中多读多写句子并多积累动词。
（2）飞翔的海鸥，金的沙滩，白的浪花，构成了迷人的海岸线。（仿照句子描写景物。
）的, 的, 的 , 。
【答案】蜿蜒的河流，绿的草地，洁白的羊，构成了美丽的草原。（答案不唯一）【解析】主要评估学生对描写景物描写的掌握，需要学生在平时的学习中多读多观察。
三、阅读与积累（38分）.根据要求把内容补充完整，（10分）
平时需要多熟记多枳累。
【答案】天行健一日读书一日功下的雨流的水【解析】主要评估学生对课内阅读的理解与积累,（2）默写古诗，根据书写提示把字写工整，写美观。（4分） 宿新市徐公店（宋）杨万里【答案】篱落疏疏•径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【解析 1主要评估学生对课内诗词的积累。
10.阅读课文片段，完成练习。（10分）
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片：你想象到这雨这 风这雷这电怎样猛厉地扫荡 了这世界你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍 百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
（1）在文中缺少标点的地方补充合适的标点符号。（2分）【答案】我想象到这雨，这风，这店，怎样猛厉地扫荡了这世界，
【解析】这是课内原文，主要评估学生标点符号的运用。
（2）仿写句子，用上比喻的修辞手法描写“风”或“雷”。（3分）
从那小小的玻墙，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片…… 从那
小小的玻 璃,你会看见 字距要比行距小。字的大小要一致。两边留的 空白大致相等。
【答案】利剑似的狂风穿过（答案不唯一）【解析】主要评估学生比照喻的修辞手法的掌握。考生要牢牢掌握比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反 织等常见修辞手法的特点。
（3）请联系上下文，想象“猛厉地扫荡”的画面。（3分）【答案】狂风呼啸，像•柄利剑，穿过街道，豆大的雨点像玻璃珠•样砸向地面，闪电刺破天空，轰隆 轰隆的雷声一声接着i声，不绝于耳。（答案不唯一）
【解析】主要评估学生通过联系上下文发挥想象，动笔成文的能力。
（4）选择正确答案，填写在括号里。（2分）①透过小小的天窗看风雨，“你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍”，原因是（）。 A.天窗小，压缩了外面的世界。
B.天窗是有限的，但看不见的世界却带来了无限的想象空间。
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