篇一：3、高中议论文写作片段系列训练：写好主体语段
高中议论文写作周训练：
第三周 写好主体语段（2013年3月15日）
【学习目标】
1．明确议论语段写作的意义。
2．掌握标准议论语段的特点。
【学习时间】1学时
【学习过程】
一、什么是标准语段
先看一篇满分作文，特别注意文后评点。
稳中求胜
①梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？
②宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
③沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
④沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。
倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
⑤沉稳从无欲而来。孟子曰："无欲者，可王矣。"无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普度众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
孟子一共有几篇 ⑥宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的彩来。
【点评］这是一篇"规范"的议论文。文章在亮出中心论点"为人沉稳，稳中求胜"之后，便从三个方面展开了充分的论述："沉稳从志而来""沉稳从难而来""沉稳从无欲而来"。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是层层深入。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚
霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的名句"信手拈来"，或引用或化用，用得炉火纯青，体现出深厚的积累与驾驭语言的能力。文章语言简洁明快、干净利落。
二、认识标准语段
一般来说，一个标准的规范的议论语段，应该"五有"：语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语段有小结。当然，可以适当地变化，生出诸多变式，但一定要有的是：观点，事例，分析。
有人用"汉堡包"的形状来形容一个标准语段：这五个部分中，"举例"最详细，其次
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三、学以致用
请你依"汉堡包"的特点分析这个语段的组成。
①必须坚守心中的道德律。②康德说："在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：
一是我们头顶上璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德律。"③星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁，值得我们一生坚守。④1979年度诺贝尔和平奖获得者德兰修女说："人们不讲道理，思想谬误，自我中心；不管怎样，总是爱他们。如果你做善事，人们说你自私自利，别有用心；不管怎样，总是要做善事。你耗费数年所建设的，可能毁于一旦；不管怎样，总是要建设。你所做的善事，明天就被遗忘；不管怎样，总是要做善事。将你所拥有的最美好的东西献给世界，哪怕你会被踢掉牙齿。"⑤德兰修女用自己的一生，将爱心洒向世界，用善良普度众生，用微笑去抚平人们心中的伤痛。她的善行，她的义举，使她被誉为穷人的圣母，善良的天使，并成为世界人民心中的女神、天主的化身。⑥这都是因为她始终坚守着自己心中的道德律！（选自2008年山东高考满分作文《坚守心中的道德律》）
四、课后作业
近几年，"转轨""转型"再到时下的"转身"，步履尽管沉重，但我们却在反思中不断探索、不断向前??
不管是个人，还是一个企业，乃至一个国家、民族，都在不断"转身"中获得前进，获得
新生。
根据以上提示，请以"转身"为话题，写一个标准的议论语段（注意"汉堡包"结构），
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篇二：高中议论文片段写作之段落的经营
议论文段落扩展的常见方法
理清段落的脉络，掌握议论文段落扩展的方法，形成自己的一套结构模式，并灵活运用，这也是一种创新。
这是议论文段落扩展的最基本的模式。先提出分论点，然后在分论点与论据之间进行过
渡，然后陈述论据，注意论据使用的个数，在论据之后，必有论证，即点明了这些论据的意图、作用。阐明这些论据在这里说明了什么问题，表明了什么观点，揭示了何种道理。如果不展开论证，那么论点与论据脱离，论据就起不到论证论点的作用。在有些段落中，结论性的句子有些有，有些没有，可视情况而定。下面举例说明：
1.《没有"异想"，哪来"天开"》中的文段：
"异想天开"是科技发明创造的源泉（分论点）。没有"异想"，哪来"天开"？纵观古今中外的发明创造，莫不如此（过渡句）。如果没有鲁班被茅草割破手的"异想"，怎么会有锯的发明？如果没有把字从笨重的竹片请到轻巧东西上的"异想",怎么会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的"异想",贝尔德怎么能制造出第一部电视机？如果没有对苹果落地的"异想"，怎么有万有引力定律的发现？如果没有凌空飞翔的"异想"，莱特兄弟的飞机又怎么会飞上蓝天？（五个论据，假设反证）。上述的事例足以证明，"异想天开"是科技发明、社会进步的强大推动力（这句话既是论证，又是结论）。
2.《赠人玫瑰，手有余香》中的文段：
赠人玫瑰，手有余香，"乐于助人"必然是互助的（分论点）。徐洪刚力搏歹徒，身负重伤，被他感动了的人们向他伸出了援助之手，对他精心呵护。徐虎师傅十九年如一日地服务于众，而众又用他们的心声让杜会了解了徐虎（两个事实论据）。报酬是在奉杖中得到的，人们的关怀是因为你的付出（论证）。只有你能做到乐于助人，别人才会在你困难时乐于助你，只有人人都欣出一点爱，这样世界才能充满爱（既是论证，又是作结）
（二）过渡句或过渡词+事实论据+论证+分论点
该段落扩展法起句多为过渡句、过渡词，但有些也没有，然后是事实论据，使用短论据一般在3个以上，但又不能太多，使用长论据，一般是一个，最多两个，论据之后必然要论证，最后得出分沦点。下面举例说明：
1.《没有"异想"，哪来"天开"？》一文中的段落：
在人类历史发展的长河中，每一项重大的发明与创造，莫不如此（过渡句）。试想：如果没有瓦特对蒸汽托起壶盖的"异想"，又怎么有第一台蒸汽机的诞生？如果没有苹果落地的"异想"，牛顿的万有引力定律又怎么会被发现？如果没有马克思对科学社会主义的"异想"，
又怎么知道社会主义国家何时诞生？如果没有翱翔蓝天的"异想"，中国的"神舟"五号、六号又怎么能飞向太空（陈述论据兼论证）?可以说，社会的发展，人类的进步，都是建立在异想天开的基础上的，没有"异想"，哪来"天开"（分论点）。
2.《谈"追求"》一文中的段落：
被人民尊为国父的孙中山先生．一生这求的是救国救民的道路，唤起民众，推翻反动封建统治，为建立一个民主富强的国家，吃苦受累，历险犯难，一往无前，在所不辞（论据1）。举国敬仰的周恩来总理，学生时代"面壁十年"，高吟着"大江歌罢"
（三）分论点+过渡+理论论据+论证+事实论据+论证+结论
该段落扩展法是在第一种扩展方法基础上拓展的，增加了理论证据及论证这个环节，它的增加不仅充实了文章的内容，而且加强了论证的力度。在扩展的过程中，"过渡"和"结论"是否一定要出现，视清况而定。下面举例说明
1.《从"小事"做起》一文的段落
2.《失败是成功之母》文中的段落：
人的一生就是由失败和成功交织而成的。面对成功，令人兴奋；但面对失致，我们也要坦然，正确对待。要相信成功的果实，往往是失败之花凋谢而结出的（分论点）。记得有一位哲人说过："成功和失致是一对李生姊妹，失败既来做客，成功必在途中。"还有一位诗人说："成功没有失败的点级，它使失去了迷人的光环。"（理论论据）所有这些脍炙人口的警言佳句，告诉了我们：失致过后就会让我们看到成功的曙光（论证）。历史上．许多取得成功的人都经历了多次的失致（过渡）。欧立希为发明"六六六"药荆，失败了665次；生化学家巴斯特为弄清发酵的机理，以牛乳做实验，经过了上百次的实脸才取得成功；爱迪生为发明电灯池经过了8000多次试验才取得最后成功（论据）。所有这些事例证明，失致往往是成功的先导（结句）。
（四）分论点+过渡+理论论据+论证+结论
这种议论文段落的扩展模式，着重于理论论证、说理分析。其特点是，首先提出分论点，然后运用理论论据，理论论据的个数一般在2一4之间。分论点与理论论据之间的过渡句（词）是否需要可视情况而定。理论论据之后有对论据的分析议论，或揭示其内涵，或阐明其意义，或点明其作用等。最后是结论（句）,是否需要也可视情况而定。下面举例说明：
1．《诚信是什么？》一文中的段落：
2.《笑傲人生》一文中的段落：
（五）分论点+过渡+事实论据+论证+理论论据+论证+结论
这种段落扩展的方法与第四种段落扩展法相比，实际上就是把理论论据和事实论据对调了一下，先用事实论据展开论证，然后上升到理论高度，用理论论据印证，增强说服力。该扩展法中的过渡和结论是否一定要有，可视具体情况而定，但其他构建元素不能忽略。下面举例说明：
l.《学会宽容》一文的段落：
宽容和忍让是成功的阶梯（分论点）。历史上有许多广为传诵的佳话（过渡）。齐桓公得弃前嫌，不报管仲的一箭之仇，而用管仲为相，终于让齐国强盛起来；蔺相如为国家忍让，才有廉颇的"负荆请罪"，将相之和，才有了赵国的争霸诸侯；韩信受跨下之辱，尽量地克己忍让，才感化了这位屠夫，使他成为自己最忠诚的勇士；唐太宗李世民不杀帮助太于李建成策划玄武门之变的魏征，并拜他为相，多次宽怒他的直言顶撞，才有了唐潮的"贞观
之治"（叙例）。这些例子都说明了宽容能化解仇恨，宽容能成就事业（论证）。有人说："人心不是靠武力征服．而是靠爱和宽容大度征服。"也有人说："宽容是一种智慧，忍耐只是一时的痛苦，但它结出的果实却是芳香甜蜜的。"（理论论据）从这些话中，让我感受到了宽容的力量（论证结句）。
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