部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》原文及教案
【原文】
  闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
  就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
  在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海,这就是有趣的“猴子观海”。
  “仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
  每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是的“金鸡叫天都”了。
  黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的
岩石,正等你去给它们起名字呢!
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  本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【教案】
  教学目标
  1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
  2.通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力。
  3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
  4.朗读课文,并选两段背诵。
  教学重点、难点
  1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。
  2.把课文中描写的画面想象出来。
  教学时间 三课时
  教学设计
               第一课时
  一、教学目标
  (一)初读课文,学会12个生字及词语,理解词语的意思。
  (二)初步了解课文内容,理清文章层次。
  二、教学重点、难点
  (一)弄清“区、滚、著、状”的字形。
  (二)查字典、观察图画以理解词语的意思。
  三、教学过程
  (一)引题激趣。
  同学们,我国有许多的游览圣地,你们也许去过“五岳独尊”的泰山,也许去过“天下奇秀”的庐山,但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起,老师要和同学们一齐游览黄山奇景,你们愿意吗?
  (二)初读课文,画出生字。
  (三)小组讨论,学习生字。
  方法:四人为一小组,先读准字音,易错的字音相互提醒;再分析字形,易写错的字出来,一齐学习。出最巧妙的识记方法。
  (四)汇报学习情况。
  请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形。
  区:共4画,笔顺是:区。
  滚:右边中间部分是“公”,不是“合”。
  著:要和“着”区别字形。
  状:要和“壮”区分形、义。
  (五)理解词义。
  1.观察图画、查字典理解词义。
  2.哪些词义不懂提出来,同学一齐解决。
  重点理解:
  闻名:有名。“闻名中外”,就是在中国和外国都很有名。
  尤其:表示更进一步。
  秀丽:清秀美丽。
  神奇:非常奇妙。
  陡峭:山势坡度很大,好像直上直下似的。
  翻滚:多指水、云等上下滚动。
  (六)指导书写。
  翻:左右结构,“番”写在竖中线以左,“羽”写在竖中线右边。左高右低。
  滚:左右结构,左小右大,“”在横中线以上。
  省:上下结构,“少”在横中线以上,“目”在横中线稍靠上起笔。
  其:上横短,下横长。里面第二横在横中线上,避免“其”写得下坠。
  (七)作业。
  1.熟读课文。
  2.写生字词。
  3.搜集有关黄山景的图片或介绍的文字。
               第二课时
  一、教学目标
  (一)通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
  (二)通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力。
  二、教学重点、难点
  (一)通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处。
  (二)把课文中描写的画面想象出来。
  三、教学过程
  (一)介绍黄山,激发兴趣。(出示第一图)
  黄山在我国安徽省南部,是的风景区,被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来,游过黄山的人,无不被它的山水奇景所倾倒,明朝的徐霞客把黄山列为山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧!
  (二)逐段学习。
  1.第1自然段:
  默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样?抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。(板书:秀丽神奇、奇石有趣)
  齐读这一段。
  2.指名读第2~5自然段。
  (1)课文具体介绍了哪几种奇石?板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
  (2)出示第二幅图。
  提问:图上的岩石像什么?从哪些地方看出来的?看书上是怎么介绍的。
  指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃?从什么地方可以看出它所在的地方像石盘(观察石头的形状、观察周围景象。)
  再读这一段。
  (3)出示第三幅图。图上的岩石像什么?
  默读第3自然段,有不懂的地方提出来。
  “翻滚的云海”学生理解起来较困难,可以这样解决:①同学们,谁坐过飞机,谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云,从黄山上往下看,云彩在脚下,又浓又厚,云就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。
  读这一段,让学生用自己的话说一说。
  (4)出示第四幅图,阅读第4自然段。
  小组讨论学习:
  ①先观察图中的石头像什么?怎么看出来的?
  ②读课文,看课文中怎么说的?
  ③从哪儿看出像“仙人指路”?
  ④有不懂的地方提出来,讨论解决。
  指名一组同学汇报讨论情况。
  (5)学习第5自然段。
  ①指名读。
  ②提出不懂的问题。
  ③师生共同解决。
  重点理解:石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”?(联系上下文阅读思考)
  山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡,太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像是一只美丽的“金鸡”了。
  指名读,其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛,把你想到的说出来。
  黄山石可真奇妙,就像人们精心雕琢的一样,有的像巨大无比的仙桃,有的像猴子观海,有的像仙人指路,还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢?
  (6)齐读第6自然段。
  指名说说还有什么奇石?板书:天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴……