幼儿园情景剧排练方案

一、方案概述

为了丰富幼儿园文化活动，提高幼儿语言表达及表演能力，本方案针对幼儿园情景剧排练提供全面的方案，包括剧本选取、角分配、排练流程、服装道具、音乐灯光等方面。

二、剧本选取

剧本选取应结合幼儿园教学内容及季节特点，体现发展幼儿综合素质的理念，适合幼儿理解和表演。

本方案建议选择具有经典文学价值和儿童特点的剧本，如《小兔乖乖》、《三只小熊过桥》、《小红帽》等。

三、角分配

根据剧本情节和角特点，将幼儿分为主角、配角和众演员，角分配应体现公平、合理、考虑幼儿表演能力和兴趣。

主角角由表演能力较好的幼儿担任，配角角由表演能力稍差，但兴趣较高的幼儿担任，众演员角由其他幼儿担任。

四、排练流程

1.音乐灯光排练时间。提前安排幼儿园的音乐老师负责该项工作，根据剧本情节和场景特点，选择合适的音乐和灯光效果，并简单讲解给幼儿听，引导幼儿进入情境。

剧本的特点

2.读剧排练阶段。幼儿学习和理解剧本情节和角特点，按照剧本要求认真朗读剧本，简单讲解角性格，理解剧情发展，感受情感变化。

3.动作配合排练阶段。幼儿按照剧本要求对角动作作出适当的配合，比如手势、面部表情、肢体动作等。辅导老师要根据幼儿表演能力，适当增加或简化动作。

4.语言表达配合排练阶段。幼儿按照剧本要求对角台词作出适当的表达配合，辅导老师应引导幼儿感受角情感变化，以自然流畅的语言表达角内心情感。

五、服装道具

服装和道具选择要考虑角和场景特点及季节条件。

建议采用简单、符合角特点的服装和道具，如动物耳朵、帽子、面具、披风、花环等，辅导老师可以根据幼儿表演情况自制或购买。

六、文艺表演观众席

文艺表演观众席应安排在幼儿园教室或大厅，场地空间应符合幼儿表演要求。

观众席布置要以幼儿视觉喜好为主，如气球、彩带、鲜花等，辅导老师应引导幼儿感受欢乐氛围，增强表演信心。

七、总结

幼儿园情景剧排练方案需考虑多种因素，如季节、幼儿表演能力和兴趣、剧本、服装和道具、音乐灯光等，辅导老师要根据幼儿情况进行灵活操作，引导幼儿体验文艺表演魅力，以增强幼儿自信心和综合素质的发展。