“名师引路,共同成长”学习心得
第一篇：“名师引路,共同成长” 学习心得
学习心得
胡诗丽
今天听了四位学科带头人的讲座，感觉她们真的是非常优秀，他们的讲座内容一点儿也不逊于我暑假在怀化参加国培给我们讲座的专家老师们。语文学科带头人杨老师给我们讲的内容是《修炼真功夫，缔造真课堂》，虽然讲的是语文学科，但我还是从中受益不少。台上一分钟，台下十年功，语文学科需要老师有真功夫，音乐学科何尝不是呢，有时候为了给学生一杯水老师就要准备一桶水。教师要善于分析教材，挖掘教材，细心去发现教材中的切入口，然后由浅入深，带领学生徜徉在音乐的海洋。对于一首歌曲，我们首先要分析歌词，了解歌曲表达的内涵情感，这就是语文学科的内容，我说各个学科都是有联系的也就是这样。有人说音乐教师不需要过多强调外在的东西，分析朗读歌词那是语文老师的事，其实适当的了解对歌唱还是有帮助的，因为歌唱本身就是一种语言。
第二个做讲座的是田老师的《行走在绘本与课本之间》，绘本是孩子们都喜欢的，因为它有活泼的配图、文字精练、跌宕起伏、情景生动、陶冶心灵。既然它深受欢迎为什么不能把他融入课堂呢，把他渗透到教材中来呢？田老师很用心，她收集了很多的绘本，它能把绘本与课本很好的结合起来，所以她的课一定是精彩的，是受学生欢迎的。听课的老师们尚且能被绘本上哪些精美的插图所吸引，何况学生呢？由此我想到了我的音乐课堂，音乐课上有些歌曲是很经典的老歌，但因为它已经远离了学生，所以孩子们有时候兴趣不大，反而会喜欢一些流行歌曲？那么我是不是可以想办法在课堂上加入一些当代音乐的元素呢？比如引导学生欣赏一些优秀的适合他们唱的流行歌曲，让他们在课堂上唱一唱，这样是能提高孩子们的兴趣的。
第三位讲课的是美术老师吴老师——《把快乐带入美术课堂》，其中就强调了美术与音乐学科有着紧密的联系，美术中的七种彩，音乐中的七个音符。美术中彩与音乐情绪的联系等等，让我豁然开朗，美术课堂可融入音乐，那么我音乐课堂当然也可以融入美术的元素。比如可用线条画出你听到的音乐、可用颜来标记音乐的情绪、用图形来表示音乐的段落等等。
最后一位老师所讲的内容是《如何培养学生参与综合实践活动的兴趣》其中讲到要选择学生感兴趣的主题，其实所的学科都是一样，要激发学生的兴趣，因为兴趣才是最好的老师。今天几位老师虽然所讲的是不同的科目，但都有一个共同点那就是：激发学生的学习兴趣、让学生在游戏中学，玩转课堂。我的音乐课堂更应该这样，让学生爱音乐，玩音乐！
2014..8.28
第二篇：名师，正在成长
来深已经五年了，聆听过李燕杰、李善良、魏书生、李阳等大家的讲座或报告，领略过区教科培中心主任潘世祥、西乡中心小学校长张云鹰等本地名师的风采，身边清华大学、武汉大学、中山大学、北京师范大学等名校出身的中青年才俊比比皆是，和他们交流、共事，感到欣喜和荣幸，名师，正在成长。
然而，近300名教师的泱泱大校，竟然只有曹亚永、曾喜云、喻圻华等三位宝安区名师或名班主任，与国家级示范高中的称号极不相称，是没有千里马，还是没有伯乐？几年前也曾
举行过“名师工作室”的挂牌仪式，除了返聘的几位退休专家，近几年从全国各地调来的众多省市骨干教师，谁去名师办公室办公，竟没有下文。
所幸的是，今年以来，学校提出了打造名师队伍提升办学水平的人才战略，拟在全校评选出学科带头人、优秀骨干班主任、优秀中青年骨干教师、教坛新秀各10名，经宣传发动、个人申报、初审，近日进入了复审，60位候选人一一登台述职，全体行政、区名师、部分教师代表组成了评审团，本人有幸成为评委之一，现场感受到这些老师的教学成绩和治学态度，相信不日将正式产生的40位名师，必将在今后的教育教学工作起到良好的示范带头作用，述职报告《名师，正在成长》。
这些候选人中，40岁以上的8个人，没有50岁以上的，大部分是年轻教师，他们中有经绿通道调入的各省市优秀教师，有从招调考试中突出重围的追梦人，有从学校分配来的新生代，个个富有理想身怀绝技，突出的是他们对事业的热爱对岗位的珍惜，令我钦佩不已。
中学教师述职报告
有同事问我为什么不申报名师，这的确是个问题。在我们数学科组，“南粤优秀教师”云良、立国，连续25年一刻也没离开过高中数学讲台的刘专家，连续三年奋战在高三第一线的青
年教师国斌，他们都保持低调，我怎么能够贸然申报？虽然“爱国不分先后”，可“人贵有自知之明”。闲聊中，曾戏谑过，报新秀吧，年龄大了。报“骨干”吧，体重大了。报骨干班主任吧，脾气大了。报学科带头人呢，帽子大了，哈哈。
用藏龙卧虎描述身边的同事，并不为过，每个人都有不平凡的经历，每个人都有自己的追求。我们的校长是民进宝安区副主委、宝安区人大常委、资深教研专家，中学物理高级教师，文才出众。强将手下无弱兵，有曾是省重点中学校长主任的中层行政，有来自全国28个省市自治区的教师，特别是近几年加盟的硕士研究生多达30多人，可谓兵强马壮。推出本校名师，正是时机，是学校品牌建设的需要，更是学校发展的不竭动力。
名师，正在成长。
第三篇：名师学习心得
向名师学习心得体会
通过对名师的学习，让我深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。我为身边拥有这么多业务
精、工作能力强、有远见卓识的同行而感到自豪。在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。
首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。
其次，教师要热爱自己的学生。作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。这种热爱，应该是温暖的，是充满情感的。使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过学习，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
再次，教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师
都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神，我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，
第四篇：让我们共同成长
让我们共同成长
济源特殊教育学校周文才
春日的午后，沏上一杯清茶，拿起一份教师报，坐在窗前静静的品读。当阳光洒落在手中的报纸上，当缕缕茶香幽幽袭来，春日的倦意也一扫而光。我犹喜欢这恬静、闲适的感觉。
我每天都有这个习惯，茶余饭后，边饮茶，边品这份属于我们教师自己的报纸—《中国教师报》。时间过得真快，一转眼它就陪了我三年时光。
尤记得十多年前，带着青涩，我来到了现在的学校，当了一名特殊教育老师。这是一所被人遗忘的学校。由于理想与现实的落差，刚来的我总是有许多抱怨。善解人意的校长没有什么责备，只是轻轻说了句“周老师，课余时间多读读《中国教师报》，会对你有帮助的”。一开始我很怀疑，难道这份报纸会有这么大的威力？于是就把校长的话当成了耳边风。
渐渐的，几年过去了。感觉自己在教学和与学生交流上有了很多困惑。每次上课的时候，发现学生也没有从前那样充满激情活力了，学生也不怎么回答问题。有时甚至是一问三不答，课堂气氛显得死气沉沉的，给人一种窒息的感觉。它就像一个沉重的包袱，无法像以前那样带给我愉悦了。慢慢的，课堂就有了硝烟的味道。记得那时已经有好几次在课堂上大发雷霆，本来与我亲热得下课喊我老师的同学们也一个个变得生疏了，上课不敢抬头下课也不敢碰到我。那时的我很苦恼，不知该怎么办。这时还是老校长的一席话提醒了我：“周老师，如果遇到什么困惑，可以多看看《中国教育报》，你会得到感悟的”。带着半信半疑，我静下心来品读了这份报纸。读了几期后，思想为之一震，在这里我仿佛为我之
前的困惑到了答案。于是我就每天认认真真的品读着。这样坚持了三个月，边读边做笔记。这三个月来，它让我得到了很多感悟。《中国教师报》
真是在全心全意为人民服务，它真正做到了零距离贴近教师，想教师之所想，急教师之所急，为我们这些困惑的青年教师解答了疑惑。我很庆幸我能遇见它，就如行走在沙漠中的人遇到了绿洲一般惊喜，如一株久旱的幼苗遇见甘霖一般愉悦。我已经被它深深地吸引了，就这样坚持了三年。于是，每天茶余饭后，沏上一杯茶，在窗前，在树下，静静的阅读。