大班音乐秋天多么美教案反思
1、大班音乐秋天多么美教案反思
活动背景
由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标
1.让幼儿感受优美的音乐，用自然的声音唱出来。唱歌的时候要表现出欢乐、轻盈、活泼。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
4.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
重点难点
这个活动的重点应该是让孩子通过对优美音乐的感受来加深对秋天的理解，同时发自内心地赞美秋天的美。
难点在于歌曲演唱中象征性音符和跳跃性音符的正确唱法，以及它们在歌曲情感处理中的作用。
活动准备
棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
活动过程
一、开始部分
赞美老师的歌 秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
老师:棉桃宝宝们，张开嘴巴，和棉桃一起跳起来。让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)
2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃，我的歌里都唱到了什么?由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃、稻花、高梁)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃说出来。
(1)老师弹奏旋律并说出歌词，幼儿跟着老师有节奏地背诵歌词。
(2)让孩子发挥想象力，通过肢体语言表达自己的优缺点，并配上儿歌。
4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃听了更高兴了，棉桃想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天(歌曲的感情处理)
(1)“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。
(2)跳音的正确唱法和对歌曲情绪处理的帮助。
(3)“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6.舞蹈秋老师:宝宝们唱得好开心。让我们站起来放松一下。让我们跳一个丰收之舞。让孩子自己创作舞蹈，给孩子自由发挥的空间，给孩子创造的空间。
7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。
三、结束部分
美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。)
四、活动延伸
小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
教学反思
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：
1.让幼儿感受优美的音乐，用自然的声音唱出来。唱歌的时候要表现出欢乐、轻盈、活泼。
2.通过歌曲教学加深孩子对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了实现本次活动的目标，我将本次活动分为四个环节，即秋的前奏、了解秋、歌唱秋、美丽秋，从听、看、动、做、思五个方面进行教学设计。
一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，
让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。
3.好动好动是孩子的天性。因此，我们应该不失时机地给孩子们提供活动的机会，让孩子们动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来，动起来。情绪处理可以让他们动起来，歌曲创作可以让他们动起来，歌曲演唱可以让他们动起来，节奏强弱可以让他们手动起来，丰收舞蹈可以让他们全身动起来，让孩子真正成为活动的主体。
第四，工作。也就是创造，在日常活动中，孩子的创新总是让我惊叹，所以我大胆进行教学实验。无论是在课堂上还是在生活中，我都用歌曲与孩子交流，鼓励孩子唱出自己想说的话。我想一个充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教
育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
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