《忆江南》教案
一、师生问好
二、导入：
观看《忆江南》朗诵视频：【视频导入】利用【百度视频】之“古代名篇——忆江南”导入新课
师：今天，老师给你们带来了一段非常美的诗歌朗诵，我们一起来欣赏一下吧！
2、简介作者：
师：你知道这首词吗？它的作者是谁？（生回答）
师：你们真棒！白居易的家住在北方，他一生在很多的地方做官，但是他觉得最美、最
好的地方还是江南，在他六十七岁的时候回到陕西洛阳写了三首《忆江南》，今天我们就来学一学这首《忆江南》，让我们在学习的过程中一起来慢慢欣赏江南的美景，细细品味诗人的情怀。
三、诵词：
（出示“歌词图片”）1、教师示范朗诵一遍。（直接朗诵）
2、师生共同朗诵。
师让我们一起来有感情地朗读白居易的这首词，感受一下诗人对江南美景的热爱和赞美。
四、唱曲：
1、聆听教师范唱。
师：同学们读的真好！现在，这首词已经被谱了曲，很好听，我们一起来听一听吧！
（教师在同学中间有感情地清唱，让学生更清晰地聆听歌曲）
2、聆听歌曲范唱。
师：这首歌美吗？我们再来细细地欣赏一次（播放“范唱音乐”）。
3、轻声哼唱歌曲。
（出示歌谱图片）
师：真好听！让我们试试一起跟着音乐，看着歌词轻声地哼唱一遍吧。
4、教学歌曲重点：
（1）教唱“江南好”，注意一开始就是高音，要准备好，练唱三遍。
（2）教唱“风景就曾谙”，先跟老师唱一遍，（课件圈出“谙”）
师：我们来看一看这个字，它有一个圆滑线，一个字有很多的音一起连起来唱，叫做“一
字多音”，跟老师唱一唱。我们再把这句连起来唱一唱。
（3）教唱“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。
师：接下去的两句非常的优美，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这两句的节奏完全一样，唱的时
候要注意附点音符。教唱“能不忆江南，忆江南”。
师：最后两句再来跟着老师唱一唱，我们还要注意这个“能”字（圈出来），它也是一字
多音，要唱的圆滑，连贯。把这两句连起来唱一遍。
（4）跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。
（5）教唱结束句。
师：歌曲在反复一遍之后有一个结束句，我们一起来唱一唱，注意，最后一个“南”字
要唱满五拍。
（6）再次跟琴完整地演唱整首歌曲，要注意一字多音的连贯和最后一个字的演唱时值。
5、表现歌曲：
（1）师：同学们唱的真不错，老师还想让你们唱的更加动听，更加有感情，我们来一起看大屏幕。（出示：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”力度对比的图片）你能按照大屏幕上的力度记号来唱一唱吗？（自己先试着唱一唱，再大家一起唱，注意唱出力度对比）
（2）师：再来看看这一句（出示“结束句”强弱对比图片），屏幕上的力度记号你认识吗？
现在，我们也按照这两个力度记号来作出渐强和渐弱的变化，先听老师分别唱一唱（师范唱），你们自己试一试，并想一想这两种变化分别能代表怎样的情感。
（学生说一说，老师总结）
师：请你带着感情再分别唱一唱，再品味一下。
（3）完整跟着伴奏音乐演唱歌曲。
师：下面，我们一起跟着伴奏音乐把这首歌完整的演唱一遍，注意之前讲的一字多音，
还要把刚才的力度变化表现出来哦，
赞美老师的歌你可以自由选择最后结束句的力度变化作为你歌曲的结
尾，表达出你想表达的情感。再一次的来感受一下诗人对江南的热爱和赞美。
6、哼唱歌谱：
师：同学们唱的太美了，我仿佛真的看到了江南那迷人的景。现在请你们听老师唱一
唱歌谱，仔细听一听，看一看老师圈出的这几个音有什么特点？对，它们是一样的，而且都前一句的结束音和后一句的开头音。这是我国民间音乐当中常用的一种手法，俗“鱼咬
尾”，这是一个很有意思的名字，对吗？运用这种手法，也是造成歌曲连绵委婉的原因之一，是歌曲更加具有江南的特。让我们来轻声哼唱一下运用“鱼咬尾”手法的这几句歌谱，一起感受一下曲调的优美。
7、拓展歌曲：
师：简单地了解了歌曲的曲调之后，老师更喜欢这首《忆江南》了，你们呢，那我们在一起好好的来唱一唱吧！
（1）完整跟伴奏唱一遍。
师提出要求：第一遍有感情，响亮地演唱，第二遍老师朗读，你们有感情地轻声伴唱，
最后结束句，我们大家一起唱。一定要唱出你的感情。
（２）轮唱歌曲，第一遍教师先示范，学生跟音乐演唱。
第二遍歌曲第一段指名一学生领唱，第二段音乐学生分组轮唱，结束句一起唱。
（３）跟伴奏填入另外两首《忆江南》
师：同学们表现的太好了！在开始的时候老师说过，白居易一共做了三首《忆江南》，现在我们先把这两首词分别有感情地读一读。（生读词）我们把这两首词也填进这段好听的音乐里，好吗？一首词填一段音乐，要有感情哦！
五、听赏：
１、听赏四首不同版本的《忆江南》
师：你们真棒，词填的真好。《忆江南》的词写得太美了，这么美的词让很多的作曲家都为它倾倒，写出了很多不同版本的歌曲，今天，老师带来了几首，我们来分别欣赏一下，边听边想：同样的歌词，不同的曲调，给了你哪些不同的感受？（师分别播放一段之后请学生站起来说一说感受）
师总结：这四首歌曲的曲调不同，情绪也有所变化，但是我们都能从中感受的到作曲家运用了很多与江南有关的元素，有的还用了江南戏曲和民歌的曲调，所有的歌曲让我们听起来都是那么圆润连绵，具有江南的韵味儿。
六、小结：
师：同学们，今天我们从诗、画、歌、舞等几个方面初步了解了江南的美，让我们为生在江南，长在江