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大班音乐月亮婆婆喜欢我教案
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案1
  活动目标：
  1、感受歌曲温柔、优美的旋律，初步学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
  2、根据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。关于月亮的歌曲
  3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。
  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
  5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
  活动准备：
  录音机、音乐磁带。
  活动过程：
  一、师幼共同回忆生活中的情景。
  二、欣赏
  1、师：我还会唱一首关于月亮的歌曲呢！
  2、教师清唱歌曲，幼儿欣赏，再一次感受歌曲的优美旋律与歌词内容。提问：歌里的月亮婆婆是怎么喜欢小朋友的？
  3、教师范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》，幼儿再次欣赏。
  师：我们再来听一遍，边听边用优美的动作来为乐曲打节奏。提问：刚才你是用什么动作为乐曲打节奏？（幼儿学习2——3种幼儿的动作）
  三、幼儿完整的学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
  1、听音乐旋律根据音乐节奏引导幼儿说歌词。
  2、引导幼儿整首学唱歌曲。
  3、引导幼儿为歌曲创编动作。
  4、幼儿起身散点站位，听音乐做动作，表达小朋友与月亮婆婆亲密的情感。
  四、教师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后，在唱到停的地方要求幼儿摆一个好看的造。
  在活动开始，我让孩子回忆生活中的情景，感知我走月亮走我停月亮停的意境，然后欣赏我朗诵歌曲，最后才是带孩子学唱歌曲。我还在演唱的基础上加入了表演，在停的同时让宝宝摆一个造型，停也就更好的掌握了！
  活动反思：
  活动的开始我让孩子们回忆生活中的情景：你走的时候月亮走吗？有许多观察过的孩子能给出正确的答案：月亮也走的！接着就让孩子欣赏歌曲，了解歌词的内容，理解歌词的旋
律是优美的！在初步感受的基础上，我让孩子学唱歌曲，我发现宝宝在停顿的地方不能很好的掌握，于是我就请孩子在唱到“停”的地方摆一个好看的造型，这样一来孩子就能表现跳跃了。在这首歌曲中有两个角，我请幼儿好伙伴，自由商量，一个充当月亮一个充当我进行游戏，孩子们玩的很开心，但也有幼儿只顾表演忘了唱歌了。
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案2
  活动目标：
  1、 感受和表现歌曲的宁静，优美。
  2、 在游戏的过程中，学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。
  3、 体验与月亮“走走，停停”游戏的乐趣。
  4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
  5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
  活动准备：
  字卡，星星图表
  活动过程：
  一、用听摇篮曲引出课题。
  1、 听琴声师生哼音乐，老师跟节奏边唱边哼音乐边摸幼儿头部。
  2、教师清唱歌曲。
  透过窗户谁进来？幼儿闭眼听老师清唱《月亮婆婆》是谁呀？（出示字卡《月亮婆婆》）“喜欢我”
  喜欢我做个动作？（可清唱一句）“摸”字卡。
  可摸哪？
  二、听音乐看字卡试唱
  三、玩游戏出示红、绿灯。
  1、玩游戏：交待游戏规则
  “看到红灯我们要不要唱，看到绿灯……”
  2、 师生唱，提示幼儿唱歌中注意的地方
  这首歌唱的是白天还是晚上，我们唱的声音应该怎样？不能太小还要让月亮婆婆听到。
  3、老师完整唱，边唱边摸到谁就跟老师边走圆边唱。
  晚上的天空除了月亮还有什么？（星星）
  星星和月亮婆婆的唱法不一样，听听是怎么唱的。（老师唱“尾部”）
  小星星怎么唱的？“啦啦”
  4、请幼儿上来放星星图的位置。
  5、（互唱）教师唱前半部幼儿唱“啦啦”
  6、（分声部联唱）月亮和星星联合起来怎么唱？
  7、月亮有时是圆，有时是弯的，谁来做动作表示。
  8、扮演月亮星星（躲起来）唱时出来。
  9、结束：月亮婆婆和星星回家。
  活动反思：
  经过精心的备课，在课堂上我和孩子们积极互动，达成了一定的目标，有以下几方面做的较好：
  1、这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们想学下去的强烈愿望。