五年级语文教案《与象共舞》
教学目标：
1.熟悉“睹、弛”等8个生字，读读记记“悠然、松弛、尴尬、熟视无睹、彬彬有礼、翩翩起舞”等词语。
课前谈话
同学们，旅游，能让我们旅途中放松心情，收获欢乐。有一种旅游必需身临其境，有一种旅游却可以足不出户就是“神游”!如今，老师就带着大家去神游一个秀丽的国家：泰国(播放图片)。
简介：泰国有着“千佛之国”的美誉。这里处处是金碧辉煌，尖角高耸的庙宇、佛塔，随处可见精致美观的佛像，为泰国的热带风情平添了很多神奇的气息。泰国还有“万象之国”的别称呢(出示图片)你见过大象吗?你能说说对大象的了解吗?
一、揭示课题
看来同学们都有自己对大象的感受。这节课，就让我们跟随赵丽宏去感受与象共舞的另一番情趣吧。齐读课题
二、初读课文，感受大象
1.让我们快速地读读课文，边读边想，笔下的泰国大象给你留
下了什么印象?巡察指教
2.沟通初读收获：泰国大象给你留下了什么印象?请你抓住文
耸组词语中的一两个词语或一两句话来概括地说说板书(印象)板书：中心句
(自由说)点评{你说的很有意思。
{你很会抓关键词语来概括课文内容
{你还会从课文中中心句来说呢!像这样的句子谁再来补充?
小结学法：看来同学们对课文都了初步的印象，像这样的课文，我们有时候可以抓住中心句来读懂它。
3.如今请你带着对泰国大象的感受再读课文，边读边出文中
描写大象的词语吧
老师来检查一下同学们的读书效果，你能说出几个词语呢?
简洁沟通点评，引导归类
{1.精确，量大你到了描写大象悠然、聪慧而有灵气的词语
{2.只到一两个词语你到的是描写大象……谁还有补充吗?
小结：老师发觉有些同学把课文读得很细致，记住了许多词语，不少同学还在文中留下了读书的痕迹，真是个好习惯。
同学们的这些词语，描写了大象多方面的特点，让我们来分
类积累一下：(出示表格)试着自己积累一到两组，速度快的可以多积
累一些，把字写端正。
沟通：你积累了哪组词语?谁来补充?
4.老师也摘录了一些，请你先对比一下，没有写的可以补充完好。
5.朗读词语：让我们先来看看第一组词语吧，你看到了怎样的大象?谁来读?第一组
{读得不好：没关系张，你把语速放慢点，可能就会读出那悠闲自由的感觉，你再试试!
谁再来试试!{真是一头悠然自由的大象啊}请女生像她一样，一起来读读
其次、三、四组词语：
后面三组词语请大家先自由读读，带着自己的理解，读出大象的特点。
谁来读其次组?
{我想，假如你能加点气概，确定能读得更好!你再来读读!谁再来读读?
{你真是一头威猛、能干的大象!
{请男生一起来读读从你们的朗读中，老师仿佛看到了一大威猛、能干的大象。}
第三、四组我们一起来读读吧
小结：我们积累了这么多好词语，透过它们，我们看到了悠然温柔、威猛能干、聪慧而有灵气的大象。在平常读书时，我们就可以这样分类积累词语，提高学习的效率!让我们再来读读课文，想想运用这些词语，给我们描写了哪几个画面?请你用概括小标题的形式简练地写在语段旁边。板书：画面巡察指教
自由沟通：相遇按摩跳舞
同学们刚刚说到的大象会为人们做按摩特别有意思，老师和大家一起合作地来读读这个画面：请同学们读大象的句子，努力体会蓝的词语，其余老师来读!
小结：这画面可真有意思啊!
四、升华感情
1.但是最让难以忘记的还是看大象跳舞(生接)那是在芭堤雅的东巴乐园，一大象为人们表演出示第5自然段部分
2.让我们自己读一读这段话，边读边体会描写大象跳舞的词语，告知我，你仿佛看到了什么?
3预设：
动作：你说的这些都是大象舞蹈的板书动作你到了这一句
大象的舞蹈动作有哪些?拿起笔圈一圈!沟通在一般人印象中，大象总是很笨重的可是这里的.大象的舞蹈，却给人?的感觉谁能带着轻快的感觉为我们读读其次句。
{读得不好：你读书时可以想象一下画面，用轻快的语气，可能会读得更好!你再读读!轻快多了!谁再来读读?
{读得好：真是一头舞姿轻快的大象啊。让我们一起来感受一下大象的舞蹈，读出节奏感
你仿佛还看到了什么?
画面你感觉到了那里强烈的气氛板书
怪不得人们都要拥上去和大象跳舞呢，这个拥字让你感受到人们的心情怎么样?
表情引导：人们是那么欢乐，脸上都带着欢乐的笑容，那大象呢?板书表情
大象也和人一样，沉醉在音乐之中了。引读最终一句：我想，假如大象会笑……
4.小结：这样强烈的气氛，这样欢乐的人和大象一起舞蹈，其实这就是“与象共舞”，这境界如此美妙，
怪不得最令难以忘记!
配乐齐读：让我们一起伴着音乐，融入强烈的气氛中，与大象共舞吧!
小结：听着同学们的朗读，老师感觉到自己仿佛已经身在泰国了。
作家冰心曾这样说过：“美的真谛应当是和谐。这种和谐表达在人身上，就造就了人的美；表如今物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。”这与象共舞的境界就是一种真正的美，和谐的美。板书和谐
这样的和谐之美都来源于那奇妙的文字。
五、小练笔：
正是通过围绕中心句写的方法，抓住强烈的气氛、大象的动作和表情，以及人们的感受，让我们感受到那和谐美妙的境界。我们也来学着写写吧!
1.看视频：老师给大家带来了两个视频，分别是看大象投篮和倒立。请同学们边看边留意当时的气氛，大象的动作和表情，想象人们的感受。听清晰了吗?
发布评论