教 学 目事物的正确答案不止一个教案 标 | 知识 与 技能 | 知识点 | 2．理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。 | ||
技能点 | 1．初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。 2.培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。 | ||||
过程与 方法 | 1．在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。 3．理解体验设问句的作用。 | ||||
情感态度 价值观 | 1．明白事物的正确答案真的不止一个，建立“我具有创造性思维”的自信 2．在活动中培养学生创造性思维，使学生朝着创造型、创新型人才的方向健康成长。 | ||||
教学重点 | 1. 掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思路以及运用事实论证的方法。 2. .理解观点和支撑观点的材料之间的关系。 | ||||
教学难点 | 1．理解“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一句话的含意。 2．品味设问句的表达效果。 | ||||
教学课时 | 3课时 | 主备课人 | |||
学科组成员 | |||||
分课时教学计划
项目 | 第 1 课时 | 课型 | 教学 课时 | 授课 时间 | |||
步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 教学目的 | 个性化 设计 | |||
1、新课导入 二、作者简介 三、整体感知 四、课堂小结 五、布置作业 | 创新是一个民族向前发展的动力，创新是中国乒乓球队长盛不衰的原因，创新是一个国家屹立世界的前提。独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，那么怎么才能走一条独创的道路呢？今天我们就来学习《谈创造性思维》。 罗迦·费·因格是¡°创意思考顾问公司¡±的创立人与总裁。¡°创意思考顾问公司¡±位于加利福尼亚，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪斯尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。 1．阅读课文，掌握基础知识。 2．研读课文，体会作者对观点的论述，分析概括文章层次。 第一部分(第1～3自然段)：举例论证事物的正确答案不止一个。 第二部分(第4～12自然段)：论证创造性思维的要素及其所引发的创造力。 第三部分(第13自然段)：总结全文，得出结论：任何人都拥有创造力。号召大家做一个富有创造性的人。 本文运用摆事实、讲道理相结合的论证方法，逐层深入地论证怎样才能成为一个有创造性的人的道理，使我们认识到思维方式、知识、活用知识的观念等对于创造性人才的培养的重要性。创新是思想火花的迸射，是社会前进不竭的动力。 1.出事例，从自己在不同的角度分析问题。 | 快速朗读，了解作者 学生先在课堂上各自诵读全文，同时标记出读不准的字音和不理解的词义，认真阅读书中注释并使用工具书。老师检查自读情况。 | 简介背景,激发学生学习的兴趣 作者简介，导入新课 让若干个学生依次诵读全文，同时复习生疏的字音和词义；然后让学生先在组内表达各自的理解情况，再统一意见，回答问题。 | ||||
教学 反思 | |||||||
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