第八课唯物辩证法的发展观
目题(一) 发展的普遍性
发展的普遍性体现在哪些方面？
(1)自然界是发展的
(2)人类社会是发展的
社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
(3)人的认识是发展的
每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)
1．距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大。(×)
辨析：一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展中。
2．人的认识可以跨越式发展。(×)
辨析：人的认识是一个由浅入深的过程。
联系和发展的关系
(1)联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。世界既是普遍联系的，又是变化发展的，事物的联系和发展不可分割。联系的观点和发展的观点是统一的。
(2)联系是事物存在和发展的条件，是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系，推动事物运动、变化和发展。
(3)事物之间的联系也是变化发展的，事物之间的联系通过事物的变化发展表现出来。
[典例应用]
(福建高考)下列与漫画蕴含的哲理相近的诗句有( )
①时人不识凌云木，直待凌云始道高
②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[解析] 解答漫画类选择题首先要明确漫画的寓意。该漫画的大概意思是满树叶子时不会引起人们的注意，剩下一片叶子，人们才知道珍惜，这启示我们要用发展的观点看问题，要把事物看成了一个变化发展的过程，答案为B。
[答案] B
目题(二) 发展的实质
发展的实质是什么？
(1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(2)唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)
1．(广东高考)以新形式出现的事物，有远大发展前景。(×)
辨析：新事物具有强大生命力和远大前途，判定新旧事物的根本标志在于是否与事物发展的必然趋势相符合，并非是形成的新旧。
2．数量变化的运动就是发展。(×)
辨析：发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，实质是事物的前进和上升。
3．事物的发展是周而复始的循环。(×)
辨析：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，事物的发展具有前进性和上升性。
1．运动、变化、发展的关系
类别 | 运动 | 变化 | 发展 | |
区别 | 含义 | 指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 | 事物由一种状态向另一种状态过渡 | 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 |
侧重点 | 运动作为物质的存在方式，是一般的变化 | 侧重于运动发生的状态及性质改变 | 发展是一种运动、变化，但并非所有的运动、变化都是发展，只有那些前进的、上升的运动、变化才是发展 | |
联系 | ①运动包含着变化和发展，发展是运动、变化的更高层次。②三者都表明事物不是绝对静止的 | |||
2．从三个方面理解“发展的实质”
(l)发展的观点是唯物辩证法的总特征之一。唯物辩证法认为事物都是发展的。
(2)发展不是指事物的一般变化，如由小到大、由少到多或位置移动等，而是指新事物的产生和旧事物的灭亡。只有掌握发展的这一实质内容，才能把事物看作由低级到高级、由简单到复杂的前进运动过程，也才能和形而上学的观点划清界限。
(3)要把握发展的实质，关键是认识到变化的方向，辨别是上升的、前进的还是下降的、倒退的或者是重复的、循环的。事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动变化的总趋势是前进的和上升的。
[典例应用]
近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明( )
A．事物总处在渐进和不显著的变化中
B．事物发展的道路是迂回的、曲折的
事物的正确答案不止一个教案
C．事物发展的方向是前进的和上升的
D．有序的系统内部结构促进事物发展
[解析] 本题考查的知识点是发展。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现，说明事物发展的方向是前进的和上升的，答案为C；事物是量变与质变的统一，并不是总处在渐进和不显著的变化中，A错误；题干体现的是前进性，B与题干的意思相反；题干没有涉及存储介质的内部结构问题，D不当选。
[答案] C
[融会贯通]
图示法理解发展的普遍性及实质
知识点一 发展的普遍性
1．改革开放30多年来，中国共产党和中国人民谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。这体现了( )
A．社会变化具有多样性
B．人类社会是一个不断发展的过程
C．世界是运动变化的
D．规律具有客观性
解析：选B 以上发生的历史性变化是人类社会发展的体现，B项正确。A、C、D不合题意。
2．当颠覆者乔布斯骄傲地说出“今天，苹果重新发明了手机”之时，诺基亚的高管却断言“苹果在手机市场不会成为一个强有力的对手”。几年后苹果如日中天，诺基亚却风光不再。这说明( )
A．事物是不断变化发展的
B．新事物战胜旧事物不可能一蹴而就
C．事物发展是不断完善的过程
D．旧事物的灭亡是必然的
解析：选A 本题考查事物发展的普遍性及其方法论要求。题中材料“诺基亚的高管断言‘苹果在手机市场不会成为一个强有力的对手’。几年后苹果如日中天，诺基亚却风光不再”，表明诺基亚的高管没有用发展的眼光看问题，故A项符合题意，可以入选；B、C、D三项不符合题意主旨，故不能入选。该题选A。
3.右边漫画启迪我们( )
A．办事情要坚持适度原则
B．新事物都有好的发展前景
C．意识能够正确反映客观事物
D．事物的联系构成了事物的发展
解析：选D 本题考查联系与发展的关系的相关知识。漫画说明人如同幼苗，其成长离不开外部的各种有利条件，D正确。该题选D。
知识点二 发展的实质
4．事物的运动变化与发展的区别在于( )
A．运动变化是看得见的，发展是看不见的
B．运动变化是倒退的，发展是前进的
C．运动变化既可能是前进的也可能是倒退的，而发展则是前进、上升的变化
D．运动变化是旧事物的变化，发展则是前进上升的变化
解析：选C A项是错误的，二者不能用看得见和看不见来划分；变化既可能是上升也可能是倒退，因此B项的说法是错误的；D项也是错误的。故本题选C项。
5．自然界和人类社会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这表明( )
A．发展就是曲折的运动
B．数量变化的运动就是发展
C．发展就是产生新事物的运动
D．量变到质变的运动就是发展
解析：选C 发展是事物向上的、前进的运动，答案为C。A不为材料所反映；B、D分别是将运动、质变等同于发展的错误观点。
6．“寒门何能出贵子”是近年来人们探讨的教育热点之一。“寒门难出贵子”其实也是走向公平和现代社会的一种“阵痛”，既隐藏有正常因素，又折射出正面意义。从寒门学子个人的角度看，要坚持( )
①联系的观点看问题，推进教育资源公平分配
②发展的观点看问题，正确对待求学路上的一切困难
③顽强拼搏，发挥主观能动性，全面提高个人素质
④抓住人生的重点，埋头苦学，提高升学率
A．①③ B．②③
C．③④ D．①④
解析：选B “寒门难出贵子”既隐藏有正常因素，又折射出正面意义，启示寒门学子们要用发展的观点看问题，②正确；同时又要发挥主观能动性，③正确；①不符合问题的要求，不是寒门学子的做法，是国家和教育部门的做法，不符合题意；④说法错误。该题选
B。
7．让实验鼠在嗅到樱花气味后身体通电，使之对樱花气味产生恐惧；而老鼠后代即便未被电流击中，亦会对樱花气味产生恐惧。科学家解释，恐惧记忆之所以被遗传，是因为后天因素改变了基因，使得存储在父代DNA中的遗传信息被遗传给子代。至于哪些后天因素会如何改变记忆模式并遗传给下一代，仍是未解之谜。这表明( )
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