中图分类号:G423.07 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2016)01-0195-01
有一位表演艺术家说:“人的喜怒哀乐,连最微妙的情绪都能通过声音表达出来,表达得精确而细腻,毫无二致”,的确,带着感情说话、交流,尤其是诵读、演讲、致辞就能更有气势,更能彰显一个人的魅力。那么,怎样才能做到声与情的有机结合呢?
杨紫的真实姓名一、考虑背景,把握内容,明确中心
你要说什么,读什么,得先知道内容,扫清字词障碍是第一必要的,避免读时出现嗑巴,断句现象。然后就要去了解该内容是在什么场合下说的,也就是要读文章中涉及到的写作背景,生活中要讲话的社交场合,这样就很容易明确文章的主题和感情基调,如初中课本中九年上册第一课词《沁园春·雪》,为了读好它,你就要先通读全文,识字释词,再去了解时代背景:1936年2月,遵义会议确立了在全党的领导地位,取得长征胜利,
到达陕北,曾于一场大雪后登到海拔千米,白雪覆盖的山上观察地形,欣赏“北国风光“,通读全文词,上片描写北国雪景,展现祖国山河壮丽,下片由此引出英雄人物,纵论历代英雄,综合分析之后,就不难把握主题,抒发对祖国热爱,对当代风流人物的赞扬,以及自己的豪情斗志,带着这种情感,诵读文章,必然让人感觉气势恢弘,雄壮有力。豪放慷慨的诵读,必定让人振奋不已,的那种民族自豪感,那种对国家的热爱也将自然流露出来。
二、用心入境,真情流露
我们常常会发现,一样的作品,一样的用情,但表达出来的声音却让人感觉“假”,像“作秀”,有故意“做作”之感,为什么呢?就是你没有真正走进内容当中,诵读时要唤起听众的感情,使听者与自己同悲同喜,同呼吸,必须要体味作品,进入情境进和角,大家都听过王杰作品,为什么听后心中总是有一种挥之不去的忧郁,就是因为他能真正走入作品,与其融为一体,这必然引起听众的共鸣,还记得读过“松花江上”属马人2013年运势一文,如单一的用悲伤的基调去诵读并不能唤起大家的情绪,这就需要我们走进作品中,把自己想像成其中的一个逃亡者,家乡被日寇践踏,背着包裹四处流浪,忍冻挨饿,饱受战乱之苦,有家不能
回,有亲人不能相见,其中苦楚自然注入心中,我想带着这种情感去诵读,你就会不自觉地悲愤喊出“哪年哪月才能回到我那可爱的故乡”才能满怀深情地祈盼,“爹娘啊!爹娘啊!什么时候才能欢聚一堂”。徐州区号
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