中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）01-0195-01
有一位表演艺术家说：“人的喜怒哀乐，连最微妙的情绪都能通过声音表达出来，表达得精确而细腻，毫无二致”，的确，带着感情说话、交流，尤其是诵读、演讲、致辞就能更有气势，更能彰显一个人的魅力。那么，怎样才能做到声与情的有机结合呢？
杨紫的真实姓名一、考虑背景，把握内容，明确中心
你要说什么，读什么，得先知道内容，扫清字词障碍是第一必要的，避免读时出现嗑巴，断句现象。然后就要去了解该内容是在什么场合下说的，也就是要读文章中涉及到的写作背景，生活中要讲话的社交场合，这样就很容易明确文章的主题和感情基调，如初中课本中九年上册第一课词《沁园春·雪》，为了读好它，你就要先通读全文，识字释词，再去了解时代背景：1936年2月，遵义会议确立了在全党的领导地位，取得长征胜利，
到达陕北，曾于一场大雪后登到海拔千米，白雪覆盖的山上观察地形，欣赏“北国风光“，通读全文词，上片描写北国雪景，展现祖国山河壮丽，下片由此引出英雄人物，纵论历代英雄，综合分析之后，就不难把握主题，抒发对祖国热爱，对当代风流人物的赞扬，以及自己的豪情斗志，带着这种情感，诵读文章，必然让人感觉气势恢弘，雄壮有力。豪放慷慨的诵读，必定让人振奋不已，的那种民族自豪感，那种对国家的热爱也将自然流露出来。
二、用心入境，真情流露
我们常常会发现，一样的作品，一样的用情，但表达出来的声音却让人感觉“假”，像“作秀”，有故意“做作”之感，为什么呢？就是你没有真正走进内容当中，诵读时要唤起听众的感情，使听者与自己同悲同喜，同呼吸，必须要体味作品，进入情境进和角，大家都听过王杰作品，为什么听后心中总是有一种挥之不去的忧郁，就是因为他能真正走入作品，与其融为一体，这必然引起听众的共鸣，还记得读过“松花江上”属马人2013年运势一文，如单一的用悲伤的基调去诵读并不能唤起大家的情绪，这就需要我们走进作品中，把自己想像成其中的一个逃亡者，家乡被日寇践踏，背着包裹四处流浪，忍冻挨饿，饱受战乱之苦，有家不能
回，有亲人不能相见，其中苦楚自然注入心中，我想带着这种情感去诵读，你就会不自觉地悲愤喊出“哪年哪月才能回到我那可爱的故乡”才能满怀深情地祈盼，“爹娘啊！爹娘啊！什么时候才能欢聚一堂”。徐州区号
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