附件：4
2022～2023学年第二学期期末检测试卷分析
学校：      年级：  五      科目：  英语      （指定抽样分析一个教学班）
执笔人：               
一、对试题的评价和命题建议
1 命题覆盖范围：
本试题涵盖了一到六单元的内容，涉及的知识点基本全面，难度值偏高，基本符合小学英语的教学目标。
2．试卷语言明确性和准确性：
整份试卷从单词、到句子，再到语言的运用，在语言叙述的明确性和准确性方面都很到位，所用语言言简意赅，表达准确，易于学生理解，及答题。本次命题体现素质教育要求，加强
考试内容与学生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。
3．试卷的题量与题型：
本次五年级英语试卷紧扣教材，题量适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。此次小学英语检测仍然采用听力、笔试的方式，按照100分制记，其中听力部分占40分，笔试部分占60分，检测时间为50分钟。听力部分主要设置了（听音选单词、听音选择图片，听录音选择答语，听录音，判断句子正误）、等题型。笔试部分主要设置了（出不同类的单词、单项选择，连词成句、连词成句，补全对话，阅读短文，书面表达）。试题的设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以及认读图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样、富有童趣，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等灵活运用的技能。
二、基本情况（抽样）
1、抽样试卷_10__份，平均分_55.1___分，合格率_30___%，优秀率_20___%，最高分85____分，最低分__35__分。
2、各大题的得分率
题次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
总分
占分
10　
10　
10　
10　
5　
5　
10　
10　
10　
10　
10　
　
　
100　
得分
6.6　
7.8 
5.6　
7.2　
2.6　
3.1　
5.6　
3.6　
1.3　
6.0　
2.2　
　
　
51.6　
得分率
66%　
78%　
56%　
72%　
52%　
62%　
56%　
36%　
13%　
60%　
22%　
　
　
51.6%　
3、具体数据和典型错例
得分率最高的是第__二__大题，每小题的具体得分率如下：
题次
1
2
3
4
5
总分
占分
2　
　2
2　
2　
2　
　
　
　
　
　
　
　
　
10　
得分
1.2　
1.8　
1.4　
1.8　
1.6　
　
　
　
　
　
　
　
　
7.8　
得分率
60%　
90%　
70%　
90%　
80%　
　
　
　
　
　
五年级英语试卷分析
　
　
　
78%　
其中，该大题满分_3___人，占__30__%，零分_0___人，占_0___%（或最低分）。
得分率最低是第__九__大题，每小题的具体得分率如下：
题次
1
2
3
4
5
总分
占分
2　
2　
2　
2　
2　
　
　
　
　
　
　
　
　
10　
得分
0.2　
0　
0.3　
0.6　
0.2　
　
　
　
　
　
　
　
　
1.3　
得分率
10%　
0%　
15%　
30%　
10%　
　
　
　
　
　
　
　
　
13%　
其中，该大题满分_0___人，占___0_%，零分__7__人，占_70___%（或最低分）。
三、从试卷得分情况分析教学中的成功做法和存在问题
本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的准确使用和阅读水平的考查。
第一题：有个别同学不理解单词造成失分现象。
第二题：本题做的很乱。失分率较高，与本题自身相关系。
第四题：本题做得一般。没有认真听录音，不会分析综合判断，还有的同学空着不填。
第十题：本题失分严重，基础薄弱。
第十一题：作文对于五年级学生来说有些难，基础薄弱，难成文。
总体来看，学生答英语试题中不认真审题造成丢分严重；还有阅读对于学生有些难，造成
失分严重；学生学得不够扎实，不够灵活，换一个地方就不理解英语，不理解汉语意思了，
有待增强培养训练灵活认读使用的水平。作文对于五年级学生来说有些难，基础薄弱，难成文。上课纪律有待加强，再加强！
四、对今后教学工作的意见和建议
1、努力更新语言教学观点，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种水平的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践水平。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际实行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活使用。
3、在教学中严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下基础。。
4、结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加
以改善修改，在传授学生知识的同时，关心保护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
5.面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。做好课后辅导工作，为不同层次的学生进行相应的辅导。
6.上课纪律有待加强，再加强！