小学五年级英语上册期末试卷分析
学校五班级英语上册期末试卷分析一、试题分析试题紧扣教材，贴近同学实际生活，很好的考察了同学的语用力量和相互沟通力量，并兼顾了对同学的实践创新力量的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法学问的考查。读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注意同学对单词在句中运用力量的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照看学问掩盖面。
二、试卷答题状况分析
通观同学试卷答题状况，同学的听力好于读写。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对同学把握学问很有关心。但是听力的第四大题出错较多，同学不能对所学的学问进行很好的归类，从另一个方面说也是学问的把握不牢靠。读写部分的第三大题也存在较大问题，许多同学可以正确的对单词进行连线，却不能较好的排列单词的正确挨次，在今后的教学中还应在单词的拼读方面下大工夫。读写部分的第六大题也有部分同学存在问题，主要是同学的阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造成许多不必要的失分。
三：考试状况统计
及格率优秀率不合格人数
五年级英语试卷分析50.5% 23.5% 15人
四：改进措施
1、教学中要连续突出同学的主体地位。学校五班级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合同学的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使同学在生动活泼的课堂活动中把握英语基础学问，提高听、说、读、写力量。
2、连续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段老师肯定要使同学过好语音关，使他们坚固把握音标和英语字母的读音规章，以提高独立学习单词的力量。在词汇教学中老师应敏捷多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使同学将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际力量的培育放在非常突出的位置。学校生效仿力量强，记忆力好，但是活泼好动，老师要利用这一特点，努力激发同学的学习兴趣，采纳应用角表演、嬉戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培育和进展同学的英语语言交际力量。
4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培育同学的参预意识和语言交际力量；适
当进行学问拓展，积累学问，准时巩固，强化训练，有效提高成果，在积累学问的基础上提高同学力量。
5、教学中敬重同学的个体差异，不放弃任何一个同学，实行分层次教学，依据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成果差的同学有信念能"吃好'，尖子生有提升能"吃饱'。