小学英语学科五年级试卷分析报告
一、试题来源：
二、逐题评价（亮点）
（一）听录音，选出与所听内容相匹配的图片。
（二）听录音，根据对话选择合适的答语。
亮点：听力内容也已整体语境形式出现，考察的话题类型较有代表性，涉及的话题有：谈论生日话题（日期的表达方式）、日常交际询问地点（对介词的应用）、谈论疾病类话题（根据症状判断疾病类型）、谈论节日话题（根据节日日期、习惯、活动进行判断）、现在进行时态应用等等。仅这一题就几乎涵盖了整本书的重点话题内容及语言点，全面，具体，难度适中，训练了学生的理解能力及知识的全面性。
（三）听录音，根据所听对话，圈出正确信息。
亮点：整体情景中理解对话，重点是对时间的表达法，这也是考察了U7和U8两个单元中数字教学内容，占了1/4的篇幅，且每题都有介词或其他提示，难度中等，形式新颖。
（四）阅读并选择方框内合适的选项，完成句子或对话。
亮点：这题非常巧妙的利用了课文的情景，题型真的是太好了。好在：第1题要考察的句型都已学生熟悉的老师上课的形式展现，我们在课前3分钟值日生汇报中，也训练了学生的提问能力，锻炼了他们的小老师能力，以考题形式出现，真是秒哉！第2题以童话故事为背景，融合了多个单元的话题，出卷水平很高。
（五）根据绘本Snow的内容判断对错。
亮点：基本涵盖故事的大概内容，并再次基础上，有一点升华，比如29小题，trouble一词，不但考察学生的课外词汇量，重点的是看看上课教师有没有对故事进行高度概括，在对3种人物对雪的态度上可否想到trouble一词，我想大部分老师，没有做到这点。
（六）阅读理解。
亮点：两个文本，形式不一。题型都是前所未有，这样的试卷才具有挑战性和新鲜感。提供情景图，观察图片，读问句，圈出答句，不但要看清图意，读懂问句，更要做出正确判断，最后来一个再提问的空，真不错！
（七）看图，根据汉语或上下文提示完成句子。
亮点：识图能力，要求写的词汇倒是挺简单。
（八）书面表达。
亮点：凸显传统文化。
三、考试结果分析
（一）试卷卷面分析
（二）各试题得分情况
题 次 | 一 | 二 | 三 | …… | 合计 |
分 值 | 100 | ||||
平均正确率% | |||||
（三）典型错例及原因分析
1.听力三13.14项，学生对序数词掌握不好，发音不准所以听的不准，同样数字时间的选择，同样的问题。
五年级英语试卷分析2.笔试六（一）Task2.很多学生没写，或者写的问句，是抄写题目中有的问句，缺乏提问能力。
3.六（二）多数学生表示看不懂，可见我们的孩子，知识面得有多窄啊，还缺乏根据题意进行猜测的能力。
4.书面表达。不读题，不知道诗句所指的节日，这很不应该。多学科的融合，也是要具备这个能力的。
（四）考试结果情况
四、存在问题：
1.阅读短文，不看清题目要求，也有课外知识不够丰富的缘故，学生根据上下文或提示不
能猜测词义。
2.在情景中综合运用语言的能力欠缺。
3.审题不认真，看不清有的题目还有需要提问项，作文需要先选择再写，判断题有的TF，有的√×等等问题。
五、改进措施：
1.要准确把握课程标准的理念，认真研读课程标准。根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。
2.要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3.利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4.组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。
5.进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养。
6.认真做好后进生的辅导工作。
六、试题命制建议
对于对错判断这种题目，能否符号要求一致？
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