小班社会领域教学工作总结（精选3篇）_小班社会教学总结
  小班社会领域教学工作总结（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小班社会教学总结”。
  第1篇：小班社会领域教案
  我的新家
    活动目标
    1．相识班级的标记和环境。
    2．知道幼儿园是自己的新家，喜爱自己的新家。 活动打算
    1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。  2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。 活动过程
    1．引导幼儿相识班级标记。
    老师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗?  引导幼儿视察教室门上贴的苹果标记，告知幼儿贴着苹果标记的就是我们班小挚友的家。
    老师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小挚友们每天到这里和我一起做嬉戏，这是我们的新家，你们喜爱吗?  2．参观新家。
    带两位老师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿仿照开火车的动作走进活动室。
    老师带领幼儿仿照开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，老师介绍该区域的玩具。
    接着以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。  3．幼儿自由嬉戏。  老师：我们的新家有这么多好玩的东西，小挚友肯定特别喜爱，让我们进去嬉戏吧!  再次玩“开火车”嬉戏，沿途路过某一活动区时，老师随意说几个小挚友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到全部的幼儿都进入活动区。
    老师到各活动区视察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿主动的心情体验，如在角嬉戏区，老师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她肯定在说“欢迎你到我们家来!”
    笑娃娃
    活动目标
    1．学习用笑脸表达兴奋的心情。  2．情愿做笑娃娃，高兴奋兴上幼儿园。 活动打算
    1．用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。  2．没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。 ．  3．剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。  4．胶棒等粘贴工具。 。 活动过程
    1．了解笑脸与哭脸的不同。
    出示表情娃娃笑脸的一面，问幼儿：这个小挚友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道欢乐的时候人们会笑，小挚友在幼儿园玩得兴奋的时候会笑：
    老师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿视察，然后问幼儿：你喜爱看笑脸还是喜爱看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉?  老师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结：每个人都喜爱看笑脸，看到笑脸时，我们的心里特殊舒适；看到哭脸时，
我们心里就不开心。小挚友笑的时候最可爱，老师最喜爱看小挚友的笑脸。  2．扮演笑脸。  老师：小挚友兴奋的时候脸上的表情是什么样的?小挚友来幼儿园的时候脸上应当是什么样的?你情愿让大家看看吗? 激励幼儿扮演笑脸让全班小挚友视察，并说说什么时候自己的表情是这样的，如小挚友帮助自己就笑了等。 3．制作笑娃娃。
    引导幼儿视察笑娃娃，发觉笑的时候是嘴角向上的。
    指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上，老师帮助写上每个幼儿的名字。 4．佩戴笑娃娃头像。
    引导幼儿视察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑时可爱的样子。
    老师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子，让幼儿挂在胸前，引导幼儿说：“我笑娃娃!”
    老师：小挚友要每天戴着笑娃娃，和他一样笑着来幼儿园，笑着嬉戏，笑着回家。
    名片链
    活动目标
    1．情愿向同伴介绍自己的名字。
    2-知道班上有很多小挚友，情愿相识新挚友。
    活动打算
    1·用彩纸剪成的心形卡片每人1张(上面打好孔)。  2．每位幼儿打算1张自己的小照片。
    3·活动前，老师自制l张粘有自己照片的名片。  4·胶棒、彩绳带(穿珠绳或鞋带)若干。 活动过程
    1、老师出示自己制作的名片，引发幼儿的爱好。
    老师拿出自己的名片，让幼儿视察，并说一说名片上的照片是谁，老师指着名片上的文字告知幼儿，上面写的是老师的名字。
    老师：小挚友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的爱好。
    2．指导幼儿制作自己的名片。
    请每位幼儿自选一张心形卡片。
    请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上，老师帮助写上名字。
    老师告知幼儿这就是你自己的名片，引导幼儿说一说自己名片的颜、形态，念念自己的姓名。  3．幼儿利用名片介绍自己。  每个幼儿双手拿名片举在胸前，向全班介绍自己的姓名，如‘‘我叫×X×，我是小×班的小挚友”。
    幼儿和相邻的小挚友相互观霉名片，介绍自己的名字。  4．制作班级名片链。
    老师告知幼儿，把每个小挚友的名片用彩带串在一起，可以制作一条名片链。
    班上的几位老师帮助各桌幼儿将名片穿在彩带上。
    引导幼儿翻看本组名片链，一边看照片一边说出小挚友的名字。让幼儿知道每个小挚友都长得和别人不一样，名字也不一样。
    老师将各组穿好的名片链连接在一起，制成班级名片链，展示在墙上，激励幼儿为大家的成果拍手。
    跟着老师走
    活动目标
    1．知道不能随意离开老师和集体。 2．情愿遵守幼儿园的活动规则。 活动打算
    自制熊猫老师、小花猫、小白兔、小黄狗、小胖鸭、狐狸、猎狗的木偶，各10个。 活动过程
    1．表演木偶剧《跟着老师走》通过探讨引导幼儿理解故事内容。 老师表演木偶剧，请幼儿观看。
    老师：小动物们出去玩之前，熊猫老师对他们说什么了? 老师：小胖鸭为什么差点儿被狐狸吃掉? 老师：小胖鸭为什么说再也不离开老师了? 2．引导幼儿联系实际进行探讨。
什么动物最爱贴在墙上?    老师：在幼儿园里，小挚友能不能随意离开老师?假如离开老师，简单发生什么事情?引导幼儿知道离开老师后简单发生危急，如跌倒、摔破时不能得到老师的刚好帮助等。
    老师：小挚友外出时能不能离开老师?假如离开老师简单发生什么事?让幼儿知道外出时
离开老师简单丢失、被车辆撞伤、被坏人拐走等。