留着爱的位置
记叙文六要素，抓住叙述顺序和重点部分，体会作者表达的感情。
叙事类文章的阅读
一、含义
记事，就是用语言文字将事情发生、发展、结果全程过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。
二、阅读记事类文章应注意以下四个方面
1、了解记叙文的六要素
                                             
我们在阅读记事类文章时，就要开始初步了解这件事发生在什么时间、什么地点、涉及哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮是的情况是怎样的，事情结果如何。
2、理清文章记事的顺序
（1）顺叙
按照事情发生的经过、时间的先后顺叙叙述。
（2）倒叙
把事情的结局或某个突出片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。
（3）插叙
当叙述某一件事的过程中，对所要叙述的某一件事进行必要的交代而插入的叙述。
详细区分倒叙和顺叙
3、抓住叙述的重点，体会作者要表达的感情（通过例文来体会）
在记事文中，起因、经过、结果是构成情节的主要环节，而事情的经过则是记事文的主体。
抓住这一部分有助于我们理解整篇文章，进而抓住叙事的重点部分，体会作者的思想感情。
锁
他迈着沉重的脚步，踩着沉重的思绪，回到了离别三年的家长。三年前，他参与了一个盗窃团伙，被判刑三年，在劳改农场，被提前一年释放。
为了逃避那一双双熟悉的眼睛，释放后，经人介绍，他来到湖南省南县一家木器厂做临时工。但野树栖不住家鸟，强烈的思乡情促使他踏上了归乡的旅途。回到家乡后，家乡的一切都使他感到亲切、可爱。他暗暗下定决心：一定要重新做人。
一天，邻居王二婶不小心把钥匙锁在了家里，很多热心人都前来帮忙，但都无济于事，人们到了他，但被他拒绝了。王二婶哀求说：“冬保，求求你啦，我又少不了挨一顿揍。”他知道，王二婶丈夫很粗野，经常打她。他心软了，来工具，费了好半天，帮王二婶打开了锁。王二婶感激万分，特意买来一盒香烟，非要塞给他。在场的人都惊愕地看着他，一个劲地夸他有本事。
第二天，他发现有好几户邻居的门上，上了双把锁。
几天后，他又离开了家乡，还是到那家木器厂做临时工。
1、在这篇短文里，能够体现他对家乡思念的是第（        ）自然段，体现人们对他不信任的是第（        ）自然段，人们不信任他的原因可从第（          ）自然段获知，第（          ）自然段是整件事情的结果。
2、读文中划横线的句子，说说人们为什么会在门上家双把锁。（进一步体会文章表达的内容）
                                                                     
3、他再次离开家乡时的心情是怎样的？这篇文章表达的主题是什么？（事情经过为后文的主题做铺垫）
                                                                     
（一）阅读下面的文章，回答问题。
留着爱的位置
去朋友家玩，看到了他的女儿贝贝，一个六岁的女孩，是个盲人。
坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝的小区门口的小店去买。我要去，朋友却说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买得到的。”贝贝摸索着出去了。可是我依旧困惑，再问道：“我去不是更方便吗？”
而朋友却诡秘一笑，忽然从怀里掏出一包烟来，说道：“你以为我真的没烟吗？其实，我是
故意让她帮忙买的。因为即使帮我们买这么一点点小的东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是个累赘。”
听罢，我心中震撼，因为这个父亲给女儿细心地留下了爱的位置。
回到家，我刚跨进家门，父亲正好出去。他从衣架上取下大衣套在身上，就要匆忙出门。我一把拦住父亲：“外头冷，把扣子扣上吧。”
父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。”父亲刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切责骂着，一边帮父亲扣好大衣的扣子。
爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，也别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。
1、解释下列词语。
（1）诡秘：                           
（2）震撼：                           
2、朋友怀里还有烟，为什么还让贝贝去买烟呢？
                                                                   
3、文中“我”的父亲是怎样给母亲留着爱的位置的？
                                                                   
4、题目“留着爱的位置”有什么深刻含义？请用文中的语句回答。
                                                                   
5、在你的心中给谁留着爱的位置呢？简单写一写。
                                                                   
（二）阅读下面的文章，回答问题。
“打扫”森林
①德国有个林务官，(    )上任，(    )下了一道命令：把森林“打扫”干净。
②护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。
③不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
④这究竟是怎么回事呢?原来，是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
⑤大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩叶，而鸟儿在矮树丛里筑巢，捕食森林里的害虫。
⑥林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了。森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁
殖，成地向树木进攻。(钻 吃 咬)树叶，(钻 吃 咬)树根，(钻 吃 咬)树心。(      )没有天敌来制服害虫，(    ）树木就渐渐给毁了。
1、圈出文中括号内恰当的动词。
2、在文中第①自然段和第⑥自然段的括号里填上恰当的关联词。
3、“林务官异想天开的命令给森林带来了灾难”，“命令”的具体内容是：
                          带来的灾难是                           
4、读句子，根据短文内容在下面的表格和方框里填上简洁的语句。
大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。
生物
作用
枯枝败叶
腐烂后增强土壤肥力
灌木和野草
鸟儿
森林毁了
5、林务官所做的事可以用一个成语来形容，这个成语是          ，它的意思是
                            。
课后作业
一、词语搭配。
（      ）的牙齿  （      ）的声音  （      ）的怪物
（      ）的力量  （      ）着翅膀  （      ）地尖叫
（      ）的大地  （      ）的生活  （      ）的宇宙
二、选字组词。
[级 极]  年（  ）  积（  ）  石（  ）  （  ）小
爱字组词
[幼 幻] （  ）想  奇（  ）  （  ）苗  （  ）童
三、选词填空。
欢乐 欢笑 欢聚 欢呼
儿时在家乡小河边，和伙伴们戏水时的（  ）声，抓到鱼儿时的（  ）声，常常回响在我的耳边，一直让我享受着当时的（  ）。现在我依然希望能和小伙伴们（  ）在那条小河边。
四、读句子，用横线画出加点字的正确读音。
小明的爷爷去世了，他家正在办丧（sàng sāng)事，他垂头丧（sàng sāng)气地走回家。小路上，他看到两个儿童正在奔(bēn bèn)跑。路旁两只蝈蝈受到惊吓，一起奔(bēn bèn)向草丛。小马驮着麦子去磨(mò mó)坊磨(mò mó)面。