摘要：计算机科学在各个国家和社会应用突飞猛进的发展，在教学科研上也取得了丰硕的成果。而面对经济社会对计算机特专业人才的市场需求，使得高等院校针对计算机科学与技术特专业建设的要求越来越强。如何突出专业特，培养实践型人才，是各高校计算机专业面临的问题。基于此，分析了专业特点和人才培养现状，对特专业建设提出了思考，具有一定的实践意义。
关键词：计算机科学与技术；特专业建设；人才培养
v随着社会竞争日益激烈，大学的办学也需要有着自己的特，否则很难为人才的培养提供更多的专业化培养，使其能够更好地适应社会的发展要求。对于高校来说，高等教育的扩招使得大批的高等教育院校和专业纷至沓来，过于相似的培养和办学特使得人才的培养陷入了瓶颈，因此特专业建设成为了突破瓶颈的重要关卡，可以使得学科的建设的得到一个有效的进步和提升。
1.计算机科学与技术特专业建设的意义
自1946年美国制造出世界上第一台计算机以来，在短短几十年时间里计算机就以惊人的速度发展到了如今几乎家家户户都普及的地步。当今社会早已经步入了计算机时代，各洛行各
关键词：计算机科学与技术；特专业建设；人才培养
v随着社会竞争日益激烈，大学的办学也需要有着自己的特，否则很难为人才的培养提供更多的专业化培养，使其能够更好地适应社会的发展要求。对于高校来说，高等教育的扩招使得大批的高等教育院校和专业纷至沓来，过于相似的培养和办学特使得人才的培养陷入了瓶颈，因此特专业建设成为了突破瓶颈的重要关卡，可以使得学科的建设的得到一个有效的进步和提升。
1.计算机科学与技术特专业建设的意义
自1946年美国制造出世界上第一台计算机以来，在短短几十年时间里计算机就以惊人的速度发展到了如今几乎家家户户都普及的地步。当今社会早已经步入了计算机时代，各洛行各
业都离不开对计算机的应用，计算机科学与技术水平可谓是一个国家科技发展水平的重要标志，与此同时肚社会对于计算机专业人才的需求量也越来越多，因此计算机科学与技术专业便应运而生。计算机科学与技术专业包含的学科有很多，主要有信息科学、软件工程、计算机工程、管理信息系统及信息安全等。随着近年来计算机科技的越来越发达，计算机专业也发展得越来越迅速，无论是理论还是实践，眉日取得了许多重要的成就。不过时对代是不断变化的，科学技术是不断创新的，计算机科技所涉及的领域也正不断扩大。而为了使计算机专业人才更加适应社会发展的要求，高校必须要将传统的计算机科学与技术专业建设得更加具有特，更加注重培养学生的创新能力与实践能力，同时这也是推动我国计算机可科技进一步发展的必然要求。
2.计算机科学与技术专业建设及培养目标
2.1计算机科学与技术专业建设需求
自世界上第一台计算机诞生以来，计算机就成为社会科学技术发展进步的重要标志。在科学技术飞速发展的当今社会，计算机专业的应用范围已普及到人们生活的每个角落，计算机专业包涵了信息科学、软件工程、信息系统MIS、计算机工程、信息安全等学科。针对计算机专业发展迅速、实践性强、理论性强的特点，院校应通过理论基础教学联系实践并结合
2.计算机科学与技术专业建设及培养目标
2.1计算机科学与技术专业建设需求
自世界上第一台计算机诞生以来，计算机就成为社会科学技术发展进步的重要标志。在科学技术飞速发展的当今社会，计算机专业的应用范围已普及到人们生活的每个角落，计算机专业包涵了信息科学、软件工程、信息系统MIS、计算机工程、信息安全等学科。针对计算机专业发展迅速、实践性强、理论性强的特点，院校应通过理论基础教学联系实践并结合
专业训练，培养实践能力强、知识面宽、理论基础扎实，具有开拓创新意识并具有专业化，能够在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高科技人才。也正是由于计算机专业自身的特点，导致经济社会对毕业生拥有的计算机特专业能力需求的针对性越来越强，同时计算机涉及的社会生活领域颇多，例如“Internet”“软件设计开发”“信息安全”“网络工程”“计算机应用”等。由此，可以看出计算机技术已经完完全全地渗透到社会的各行各业。而且各个领域中新技术变革层出不穷，因此知识淘汰率迅速升高。正是由于计算机科学技术应用领域广、新旧技术变革迅速及社会需求的多样性，给计算机专业带来了挑战，也使院校针对计算机科学与技术特专业建设的需求越来越强。
2.2培养目标
计算机科学与技术的积累和发展，对社会的影响巨大。针对计算机专业人才需求，已成为国家未来发展的重中之重，因此高校将计算机专业化人才培养方案作为战略标准，来衡量一个学校综合实力。以计算机科学与技术为前提，利用软件技术为工具，培养具有扎实的工程实践能力、技术创新能力和良好团队协作能力的计算机特专业化人才，是高校计算机科学与技术特专业建设的目标。计算机科学与技术专业可培养软件设计研发、计算机硬件、信息化应用工程类及IT研究型专业人才。从市场需求来看，计算机行业需求较多的是高级软
2.2培养目标
计算机科学与技术的积累和发展，对社会的影响巨大。针对计算机专业人才需求，已成为国家未来发展的重中之重，因此高校将计算机专业化人才培养方案作为战略标准，来衡量一个学校综合实力。以计算机科学与技术为前提，利用软件技术为工具，培养具有扎实的工程实践能力、技术创新能力和良好团队协作能力的计算机特专业化人才，是高校计算机科学与技术特专业建设的目标。计算机科学与技术专业可培养软件设计研发、计算机硬件、信息化应用工程类及IT研究型专业人才。从市场需求来看，计算机行业需求较多的是高级软
件工程师、支持工程师、硬件工程师、软测试工程师及项目经理。
3.计算机科学与技术特专业建设的实践探索
3.1对专业特进行准确的定位
在计算机科学与技术特专业的建设上面，首先要对专业特有一个准确的定位，要切合高校所在地区的专业发展和经济状况来进行特的建设，从而使得高校的专业建设能够在社会上得到发展的空间和可能性。在专业特的建设上面要抓住针对性和准确性，例如，对于矿业类的高校来说，在计算机的专业建设上面就应该融进矿业的特建设，使其能够服务于矿业的发展，争取政府和企业的支持，并且为学生的就业提供充足的动力。
3.2加强师资队伍建设
师资队伍是高校特教学推进的重要力量和工具，如果师资队伍的建设情况良好，那么相关的教学工作开展状况就会比较良好，对于人才的培养也会更加有效。因此，在计算机科学与技术专业的特建设上面，要加强师资队伍的建设，以此为学生提供充足的保障力量。在师资队伍的建设上面，高校应该多鼓励教师参与科研项目的研究和建设，并定期组织开展相关的教学研讨会和培训，在有条件的情况下还应该组织教师到其它高校进行交换学习和培养，提升整体师资队伍建设的水平。
3.计算机科学与技术特专业建设的实践探索
3.1对专业特进行准确的定位
在计算机科学与技术特专业的建设上面，首先要对专业特有一个准确的定位，要切合高校所在地区的专业发展和经济状况来进行特的建设，从而使得高校的专业建设能够在社会上得到发展的空间和可能性。在专业特的建设上面要抓住针对性和准确性，例如，对于矿业类的高校来说，在计算机的专业建设上面就应该融进矿业的特建设，使其能够服务于矿业的发展，争取政府和企业的支持，并且为学生的就业提供充足的动力。
3.2加强师资队伍建设
师资队伍是高校特教学推进的重要力量和工具，如果师资队伍的建设情况良好，那么相关的教学工作开展状况就会比较良好，对于人才的培养也会更加有效。因此，在计算机科学与技术专业的特建设上面，要加强师资队伍的建设，以此为学生提供充足的保障力量。在师资队伍的建设上面，高校应该多鼓励教师参与科研项目的研究和建设，并定期组织开展相关的教学研讨会和培训，在有条件的情况下还应该组织教师到其它高校进行交换学习和培养，提升整体师资队伍建设的水平。
3.3加强实践培养
高校应当要加强对计算机专业学生实践能力的培养始学生搭建更多的实践平台、提供更多的实践机会在日常教学当中不断探索新的实践方式鼓励学生积极参与各类实践活动、实践竞赛等从而培养学生的实践能力提升学生的就业竞争力。结语综上所述只有通过准确定位专业特、加强师资队伍建设及加强实践培养才能够将计算机科学与技术专业建设的更加出。
3.4创新人才培养模式是特专业建设的重点
人才培养模式是高校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征，集中体现了教育思想和专业的人才培养水平。特专业建设必须重视人才培养模式的构建和创新，才能实现全面、协调、可持续发展。我们把“基础理论实、应用研发能力强、创新能力优、人文素质高”作为人才培养的基本原则，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生各种能力的培养和多方面素质的提高提供更为广阔的空间。如连续多年实施“大学生科研训练计划”，培养训练大学生从事科研工作的意识和能力；鼓励教师吸纳大学生参与实际科研项目；培养训练大学生的工程实践能力；积极组织学生参加各级各类竞赛活动，形成专业技能培养的良好氛围，组织开展丰富多彩的校园文化活动，培育提
高校应当要加强对计算机专业学生实践能力的培养始学生搭建更多的实践平台、提供更多的实践机会在日常教学当中不断探索新的实践方式鼓励学生积极参与各类实践活动、实践竞赛等从而培养学生的实践能力提升学生的就业竞争力。结语综上所述只有通过准确定位专业特、加强师资队伍建设及加强实践培养才能够将计算机科学与技术专业建设的更加出。
3.4创新人才培养模式是特专业建设的重点
人才培养模式是高校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征，集中体现了教育思想和专业的人才培养水平。特专业建设必须重视人才培养模式的构建和创新，才能实现全面、协调、可持续发展。我们把“基础理论实、应用研发能力强、创新能力优、人文素质高”作为人才培养的基本原则，着力培养学生的创新精神和实践能力，为学生各种能力的培养和多方面素质的提高提供更为广阔的空间。如连续多年实施“大学生科研训练计划”，培养训练大学生从事科研工作的意识和能力；鼓励教师吸纳大学生参与实际科研项目；培养训练大学生的工程实践能力；积极组织学生参加各级各类竞赛活动，形成专业技能培养的良好氛围，组织开展丰富多彩的校园文化活动，培育提
高大学生的文化素质等等。
3.5特文化建设是特专业建设的动力
一所大学最本质、最重要的特应该是文化特，这是一所大学的精神、灵魂和标志性特征。特本身就是一种文化。因此，特文化建设是特型大学建设以及特专业建设不可或缺的重要组成部分。它对于准学校定位和专业定位，提升特专业建设的内涵，提高师生的人文素质和道德修养，规范师生立身处世、从教求学的思想和行为，都具有无法替代的作用。作为一所百年老校，河南理工大学有着十分深厚的文化底蕴。在一个世纪的程中，铸炼形成的“自强不息，奋发向上”办学精神、“育人为本，崇尚学术”办学理念、“明德任责”校训、“好学力行”校风、“严慈，严谨，严格”教风、“勤勉求是”学风和“勤奋务实，爱国爱校”办学传统，是我们不可多得的精神财富，为学校的腾飞奠定了坚实的基础，也为特专业建设提供了源源不断的精神动力。
国家特专业是啥意思 结论
计算机科学与技术专业的特建设是一个可持续发展的过程，做好特建设活动，有利于推动人才培养和学科建设的更好进行。在特建设方面，需要准学科的定位，从师资建设的实践能力培养两个方面入手，为学科的特建设提供全方面的推进力量。
3.5特文化建设是特专业建设的动力
一所大学最本质、最重要的特应该是文化特，这是一所大学的精神、灵魂和标志性特征。特本身就是一种文化。因此，特文化建设是特型大学建设以及特专业建设不可或缺的重要组成部分。它对于准学校定位和专业定位，提升特专业建设的内涵，提高师生的人文素质和道德修养，规范师生立身处世、从教求学的思想和行为，都具有无法替代的作用。作为一所百年老校，河南理工大学有着十分深厚的文化底蕴。在一个世纪的程中，铸炼形成的“自强不息，奋发向上”办学精神、“育人为本，崇尚学术”办学理念、“明德任责”校训、“好学力行”校风、“严慈，严谨，严格”教风、“勤勉求是”学风和“勤奋务实，爱国爱校”办学传统，是我们不可多得的精神财富，为学校的腾飞奠定了坚实的基础，也为特专业建设提供了源源不断的精神动力。
国家特专业是啥意思 结论
计算机科学与技术专业的特建设是一个可持续发展的过程，做好特建设活动，有利于推动人才培养和学科建设的更好进行。在特建设方面，需要准学科的定位，从师资建设的实践能力培养两个方面入手，为学科的特建设提供全方面的推进力量。
参考文献：
[1]方岳官.计算机科学与技术特专业建设的思考与实践[J].电脑迷：数码生活旬刊，2014.
[2]黄晨晖.计算机科学与技术特专业建设的思考与实践[J].神州旬刊，2016.
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